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人教版数学一年级下
册复习计划

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一年级数学下册复习计划









南王小学 郭文思












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一年级数学下册复习计划
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的 拼组，
100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找
规律 ，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的
退位减法和100以内的加 减法口算。我们要抓住以下几点进行复习：
一、复习要点：
1．认识计数单位“一 ”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能
够熟练地数100以内的数，会读写100以内 的数，掌握100以内的数是由几个
十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数 的大小。会用
100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够 比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、
减一位数的加法和整十数，经历与他 人交流各自算法的过程，会用加、减法计
算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中 发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活
的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描
述长方形、正方形边 的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱
护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美
的意识。
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8．初步体验 数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收
集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表 ，能根据统计图表中的数据提出
并回答简单的问题。
二、知识结构：
数与代数部分
20以内 100以内数的 量与计量 找规律
退位减法认识及加减法（一）
人民币的认识 时间的认识
简单计算解决问题
空间与图形
上下、前后、左右相对位置 图形拼组
平面图形立体图形
统计与概率
统计图统计表 整理数据 解决问题
三、复习的方法： 1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和
积累的生活经验，设计富 有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的
事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知 和具体模型的操作，使学
生获得最初步的知识和技能。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习
数学的兴趣。
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3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基
础上有所提高。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复
习的方法。
5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什
么，具备了什么能力，在哪些 地方还需努力。
6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅
导工作。
四、复习的具体设想
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在
这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有
用，感觉学习比较困难的是 什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等
等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了 解到自己的学习情
况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地
复习辅导指明方向。
2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏
让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内
数的认识，让学 生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算
的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学 生会厌倦的。可以设计爬梯子、找
朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算 。
3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可
以设计一 些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数
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学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中 交流。学生不仅感
受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
4、设 计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内
容综合化，给学生比较全面地运用所学 知识的机会。如设计学生调查班级同学
最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整 理，绘制成
统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专
题活动 中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的
问题等知识，同时发展了学生的 合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感
体验。又如我当家专题活动，让学生记录家中一天所发生的 数学故事，然后
与全班同学交流。
5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班 学生最喜欢的数学学习
活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的
钱款计算，解决简单的 实际问题。估测和测量身边的物体的长度，这样的操作
使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。
6、复习结束时，让学生在全班中交流问题银行中的哪些问题在总复习中
得到解决。让 学生谈谈自己的复习收获。

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