最新小学一年级数学教学期末工作总结
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小学一年级数学教学期末工作总结
小学一年级数学教学期末工作总结1
上学期，我担任一三班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园
升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努
力根据学生的实际情况，采取有
效的措施，激发学生的学习兴趣，
培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定
效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《
数学课程标准》，教材，教参，
对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌
握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生
怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样
解决。在备课本中体现
教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，
设计好练
习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究
，
动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究
结果，学生进行比较，交流，
讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能
力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与
性高，为学好数学迈出了坚
实的一步。
(2)及时复习。根
据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间
的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习
或
第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年
级学生遗忘快，不会复习的特
点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知
识串;每单元整理
复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复
习。学生经历了教材由”薄”变”厚”，再变”薄”的过程
，既
形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创
新，实践提供了可能。
3、批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正
共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自
己查找错误，增强学生的分析能力。学
生订正之后，仍给满分，
鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练
习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，
允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他
们的学习过程。在
教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学
生的回答采取
”扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的
局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的
是了解学生学习
的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学
生思维过程的试
题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，
而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲
试卷时，
打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中
错误较多的类型依次进
行讲解。希望通过这一改变，能让学生从
不同角度掌握，运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，
改变
”以知识为本”的传统认识，树立”以学生发展为本”的新
观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，
呈现出”乐，实，
活，新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活
动，都极大
的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，
创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会
;表达自己想法
的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一
种轻松，愉快的
心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明
确教育是为学生今后的发展服务的。阅
读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。
2、积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研，摸索教
育教学特点，为灵活运用教
学方法进行课堂教学做好准备。
3、”走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课，
大家交流，讨论
：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主
体性。创造各种适宜的，开放的情境，逐步培养学生的创
新意识，
能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四、不足之处
对教
材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经
验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了
，对学生的要
求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校
家庭的教育不能形
成合力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，
通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。
小学一年级数学教学期末工作总结2
本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教
学方法。立足现在，放眼未来
，为使今后的教学工作取得更大的
进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不
足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经
过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而
收获多多。一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及
学生
的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过
程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真
备好电子教案。每
一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并
制作各种利于
吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出
总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在<
br>讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童
年龄小，对于用钱买到东西这等价
交换的方法不是很明白。为了
上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针
对
性地讲。为了突出人民币的`商品功能和在社会生活中的重要
作用，我在这方面做了精心的安排。为了令
教学生动，不沉闷，
我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主
题图3幅逼
真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，
就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教
育学生将平时
的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义
的事情，如买好书
捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处
精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过
活动，
使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社
会实践能力。可见，认真
备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准
确化
，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次
分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注
意调动学生的积极
性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，
学得轻松，
学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，
学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充
分考虑每一个
层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提
高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学
生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好
玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成
作业，有的学生抄
袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯
彻到对学生的
学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助
工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友
善开始，
比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，
所有的人都渴望得到
别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，
对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之
前，
先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为
不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层
次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进
生的辅
导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要
的是学习思想的辅导，要
提高后进生的成绩，首先要解决他们心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习
并不是一项任务，也不是一件痛
苦的事情。而是充满乐趣的。从
而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原
来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他
们自我意识力度一部分。在此基础上，再
教给他们学习的方法，
提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后
进生通常
存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好
后进生的转化工作时，
要特别注意给他们补习功课，把他们以前
学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快
，
兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学
生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更
新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白
：今天的学
习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干
好教育工作。教到老
，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个
章
节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，
多听老师的课，做到边听边
讲，学习别人的优点，克服自己的不
足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩
高低，
都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，
重要的是在本学期后如何
自我提高，如何共同提高学生的数学水
平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向<
br>同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、
善思、实干”的准则，一如既往，
再接再厉，把工作搞得更好。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方
存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工
作，力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，
我将更严格要求自己，努力 工作，发扬优点，改正缺点，开拓前
进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学一年级数学教学期末工作总结3
光阴似箭，日月如梭，看似漫长的一个学期又在忙 碌的工作
当中过去。在这一年当中我努力做好自己的本职工作，幸得办公
事各位老师的帮助、指 导，使得教学工作能完成的较好、有效率，
也让自己学到了不少的好方法、好点子。下面我就这一学期的 工
作做如下总结。
我在全国的教学改革的指导下，坚持用新教育理念进行教学，
并加强师德师风的学习，能学到、做到，与时俱进，勇于开拓，
与学校的教学路线保持一致。每次进行 政治学习我都十分的认
真，通过学习，使自己的思想政治素质上了一个更高的台阶。
在 平时工作中生活中，我生活朴实、勤俭节约、作风正派、
为人诚实、对人诚恳、团结同志、尊敬比我年长 的。遵守国家法
律法令和我校的各种规章制度。这段时间以来，我一直担任一
(5)、(6)班 的数学教学工作，教书育人，为人师表，配合班主任
教师努力建立良好的班风，形成团结、进取向上的班 集体，与班
主任一起出谋划策，肯动脑筋，花力气。一年级第二学期数学，
在整个小学阶段占一 定的重要位置。本学期数学教学的指导思想
是贯彻党和国家的教育方针和新课
标的精神，落实对儿童少年的
素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能
力
;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。
着眼于发展学生数学能力，通过让学生
多了解数学知识的来源和
用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓
好以下
几点：
一、激发学生的学习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提
和条件。一年
级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变
这种现象，必须使
小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习
的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使
使他
们产生学习的兴趣呢?
首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲
究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一
样讨论教学内容，走进小朋友的
心里，使他们消除心理障碍和压
力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种
多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同
学的答案是否正确;或者通过比赛形式来
完成。对于胜出的小组
给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其
次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教
学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学
生的好奇心和
思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养
学生解决问题的能力和信心。
因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差
生
来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如
何使这部烂残车平稳地行使呢
?就是让他们选择比较平坦的道路
上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信
心，这一点作为教师是值得注意的。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
一年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较
窄。因此，根据学生的实际情况设计出了许多
适合学生的动手的
活动。如在学习测量时让学生使用学具米尺，通过测量自己课桌
面的长、宽、
高，加深对长度单位分米的理解;我还带着学生走
上操场，一起测量自己的身高、两臂长、一步长等。在
举行的这
些活动，同学自己互相测量，多让他们参加实践活动，提高他们
的实践能力。
三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学
基础知识的同时，也发展他们的智力，
培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学百内数<
br>的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是
相同的，再根据位数的多少或最高
位上的数的大小来判断所比较
的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学
生
总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。
四、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，如书本在教学万以内数的
进
位加法时，设计教学情境：“回收废电池”，我在完成书本知
识的教育外，还应该教育学生了解废旧电池
对我们的危害，知道
在今后的生活中如看到了废旧的电池应该如可处理，知道良好的
行为习惯应
从小培养。
由于本人开始从事教学工作的时间并不长，存在不足之处，
一切还在探索当
中。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教
学水平迈上新的台阶。