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一年级数学教师个人工作总结
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生 之间交往互动与
共同发展的过程。今天给大家整理了一年级数学教师个人工作总结，
希望对大家 有所帮助。
一年级数学教师个人工作总结范文一
本人认真备课、上课。及时批改作 业、做好课后辅导工作,严格
要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
一学期来,本人认真备课、上课。及时批改作业 、做好课后辅导
工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的
教学水 平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今
后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就 这半学期的数学教学工作小
结如下
一、 思想工作方面:
首先我 在思想上严格要求自己。学高为师,德高为范在学生心
目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识 面。还要在道德行
为上以身作则。就要自己以身作则,本人一直在各方面严格要求自己,
努力地 提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖
自己,分析自己,正视自己,提高自身素质 。
二、 教育工作方面
在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水 平。做好备课上
课。新教材注重培养学生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求

< br>老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平,学
习方法,习惯。为了上好课, 我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。 1、
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话 、每个字都弄清
楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应
补充 哪些资料,怎样才能教好。 2、了解学生原有的知识技能的质量,
他们的兴趣、需要、方法、习惯,学 习新知识可能会有哪些困难,采取
相应的预防措施。 3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学
生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中,4教学中把一
些先进的教学理论、科学 的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于
课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新 的等能
力,提高 课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,
发挥学生的主动 性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气
氛。 4、布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
三、培优补差工作
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好
玩,缺乏自控能力,针对折种问题,我 在课后为不同层次的学生进行相
应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时< br>加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的
辅导,更重要的是学习思想的 辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决
他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌 发兴
趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习
并不是一项任务,而是 充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中

去。这样,后进生的转化,就由原来的强制 学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做
好查漏补缺工作。例如我班的李明同学,课堂上无心听讲,针对这一情
况我经常找他谈心,课后进行辅 导,期末考试中成绩有所提高。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到 有针对性,有层次性。为了做到这点,我常
常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每 一次练习
都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录
学生的作业情况, 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透
切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到 有的放矢。
五、培养学生的学习习惯。
在课堂上,大部分学生都能专心听 讲,课后也能认真完成作业。有
个别同学学习习惯还未养成,为了解决这一系列问题,我从提高同学的< br>学习积极性入手,根据学生的学习成绩,书写速度等一些因素分成小组
开展了学习竞赛活动,在学 生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他
们定下学习目标,时时督促他们,对于个别后进生帮助他们找出 适合自
己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且
要在平时多读多 练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及
时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同 学都养成了勤学苦练、
认真听讲的习惯,形成了良好的学风。
六、存在不足与今后打算:
1、班级发展不平衡,班的学法指导工作还有待进一步加强,教学 成

绩仍然欠突出,还需提高;
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不
够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手
段,提高教学质量 ,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
一学期期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更
好。
一年级数学教师个人工作总结范文二
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生 之间交往互动与
共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学
习的问题情 境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形
成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师 指导下的生动活泼地、
主动地、富有个性地学习。
一、 课堂教学模式
1、 创设有趣情境，培养问题意识。
一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题 意识，学
会发现问题并尝试解决问题。数学教学要充分考虑学生的身心发展特
点，结合他们的生 活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使
他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解 数学。我们在
课堂中要经常开展一些有趣的活动,投其所好，让学生在玩中学习数
学。
2、 数学学习紧密联系生活，源于生活，用于生活。

新教 材从选材上就已经注重与学生生活紧密联系，不再是空洞而
枯燥的知识罗列。教师在明确教材内容知识的 要点是什么后，根据本
班或者本地的实际情况可创造性地使用教材，寻找与学生熟悉的生活
情境 有关的数学知识为切入点，使生活和数学有机的融为一体，知识
的应用与再创造得以完美的结合。在学习 《认识物体》一课时，学生
对长方体、正方体、球体等这些物体的概念比较陌生，但是他们对足
球、魔方、牙膏盒等这些东西却十分熟悉，于是课堂上我就通过学生
对这些东西的进行分类，看一看，摸 一摸等方法让学生逐步建立起长
方体、正方体、球体的概念，并初步了解它们的特征。之后又让他们在生活中寻找这些物体在生活中出现在哪里，进一步加强学生对这些
物体的理解。这样从学生现有的 生活经验和以有知识背景出发，得到
充分进行数学实践活动的机会，真正理解和掌握数学知识思想和方< br>法，获得广泛的数学活动经验，使学生真正成为学习的主人。将数学
的真实作用还原于生活，用数 学的眼光看待生活的问题。要学生学会
数学，做数学，在生活中感悟数学，运用数学，发挥、发展、创新 数
学。
3、互动式教学模式。
新课程理念下的教学不再是教师简 单的灌输，盲目地的填鸭式
教学，不再是学生单纯接受式的学习。而应创设以活动为中心的教学
模式;构建互动的师生关系、教学关系，强调发现学习、探究学习、
互动学习。所谓互动式教学模式，就 是把教育活动看作是师生进行
一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的

教与学统一的交互影响和交互活动过程，改变传统的课堂教学环节为
复习--导入-- 新授--小结--作业的模式。采用以学生活动为主的教学：
组织—讨论、指导—练习，或是学生讨论— —学生提问——教师回答，
师生共同活动。课堂上注意师生之间的交流，课堂提问不少于10人。
同时还应当为学生创设条件，引入小组学习的方式，争取让每个学生
得到展现自我的机会。
二、 学生学习方式
1、 主动参与，善于合作。
教学中，我注意为学生 提供合作学习的机会，同时精心组织每次
合作，使他们在有效、有序共同学习中得到交流、受到启发。我 认为
教师在引导学生开展讨论交流的合作学习时应注意不要将合作学习
变成走过场、形式化。不 见得每个知识点，每个学习内容都必须要
采取合作的学习方式。只有当在某些地方意见发生分歧时或可多 方面
解决问题时就适时地采用讨论交流的合作学习的方式，这样使学生在
充分交流中吸收了别人 的想法，增加了知识面又在与同学的交流中建
立了良好的人际关系，得到愉悦的情感体验，树立学习的信 心。例如
在新教材中很多练习题都是给一幅主题图要求学生提出数学问题，这
样的练习就应当给 学生创设一个讨论交流的条件。同时在新课程的合
作学习中，要注意引导学生彼此相互倾听、解释、思考 、交流。老师
时而穿针引线，巧妙点拔，适时评价。学生也才在这多元性、丰富性
和生动性的学 习交流中，展示自己的聪明才智，得到了发展。我认为
低年级学生小组合作宜四人为佳，这样既可以使学 生间充分交流，又

不至于因人多嘴杂而忙中生乱收获甚微。
2、 注重体验，勤于动手。
新课程理念下的数学教学已由关注学生学习结果，转向关注
学 生活动。数学新教材的编排上也体现了注重培养学生的数学素养，
随处可见的 数学故事、数学游戏等， 体现数学再发现的过程。数
学教学不再是向学生传授知识的过程，而是鼓励学生观察、操作、
发 现，更加注重了对学生动手能力的培养。教师在教学过程中，要
让学生充分动口、动手、动脑,主动收集 、交流、加工和处理学习信
息。例如在讲授加减法的过程中就应当尽量通过学生亲自动手用小棒
摆一摆，用计数器拨一拨，体验知识形成过程。
3、 打破常规，乐于创新。
如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课程改革
的重大课题。要培养学生的创新意识，培 养学生的创新精神、创新能
力，首先要为学生创造和谐、活泼的气氛。只有在一个相对宽松、包
容的环境中学生才敢于去放任自己的思想去插上创新的翅膀，也才乐
于表达自己与众不同的想法。其次要 善于开发资源，为学生的创新能
力的培养创造条件。例如在学习了《认识图形》以后，我为学生安排的家庭作业就是要求他们应用学过的这些图形画一幅美丽的图画。这
样的家庭作业受到了孩子们的欢 迎，积极性也很高。经过他们的描绘
一幅幅充满创意的图画出现在我眼前，让人感叹孩子们的思维是如此
的活跃。这样的家庭作业不仅在孩子们喜欢的活动中巩固了知识还培
养孩子们的创新能力，还为 以后的继续学习打下基础。

在这一年的教学中，我常有种力不从心的感觉，在 今后的教学中，
我将更加努力，争取把低年级的教学工作做得更好。
一年级数学教师个人工作总结范文三
一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教 育理论，广泛涉
猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，
发扬教学民 主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教
学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做 的更好，下面是本人
的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，
并做了大量的政治学习和理论学习。新 的教育形式不允许我们在课堂
上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认
真学习仔细体会新形势下怎样做一 名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工
作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能
运用自如，知道应补充哪些资料 ，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、