16《猫》课后习题参考答案
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16《猫》课后习题参考答案
一、作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文
，直接摘录或者自己
概括相关内容，填写下表。
来历
第一只猫
从隔壁要来的
第二只猫
第三只猫
花白的毛，“如带
外形 着泥土的白雪球
似的”
性情
在家中的地位
结局
参考答案：
来历
第一只猫
从隔壁要来的
花白的毛，“如带
外形 着泥土的白雪球浑身黄色
似的”
性情
活泼可爱 活泼，会爬树、捉
鼠
招人喜爱
全家人都喜爱
被路人抱走
第二只猫
从舅舅家抱来
病死
第三只猫
门口拣的
不好看，很瘦
忧郁，懒惰
它不被大家所喜
爱；若有若无
死亡
在家中的地位
结局 病死
二、第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再
向别处要一只来给你。”
第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者
又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起什么作用？
参考答案：
第一句语气轻微，主要出于对三妹的“安慰”，而对于猫的死并不太在意。
第二句说明“我”对第二只
猫的丢失很难过，在内容上是对前文的总结。“我”
目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的
悲剧,深感负疚,为了不再
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看到这样的悲剧重演下去，“自此,我
家永不养猫”，这句话与文章的开头遥相
呼应,在结构上形成了首尾呼应的特点，层递性很强。
三、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。你
觉得原因是什么？仅
仅是因为“我”冤枉了它吗？
参考答案：
第三只猫虽然在外形、性情和家中地位上都不如前
两只猫，但由于“我”
的“妄下断语”和错误判断，冤枉了第三只猫，“我”的心中万分愧疚和悔恨，<
br>而第三只猫的死，更加深了“我”的懊悔之情。因此，作者“更难过得多”。
“我”对自己冤枉
了猫很自责，相较于以前两只猫的亡失的感情,“难过”
所表达的痛苦要强烈得多。因为自己的武断,冤
枉了第三只猫,“我”深感内疚
和自责。越是内疚和自责,痛苦的感情也就越强烈。显然，“我”的难过
并不仅
仅是因为“我”冤枉了猫。作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发
了人生哲理
，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现
了作者勇于自我反思的自省精神，以及
知识分子悲天悯人的宽厚情怀。
四、品味下列语句，说说各句的表达效果。
1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚
来滚去。
2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴……
3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。
4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良
心的针！
参考答案：
1.比喻。形象地写出了小猫毛色的漂亮和它的活泼、可爱，进而表现出
“我”对它的喜爱之情。
2.比喻。“亲爱的同伴”说明小猫在大家心目中的地位之高，大家和猫的
关系亲密无间。 <
br>3.拟人。这是作者的主观判断，突出了对猫的厌恶之情，为下文发现冤枉
它而感到后悔自责埋下
了伏笔。
4.比喻。一想到猫的弱小和它遭受的冤屈，“我”就感受到自己的偏见、
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粗暴，并为此而感到无比的痛苦与内疚。
五、猫是与人类关系亲密的一种
动物，人们常通过写猫，表达丰富的人生体验。
课外阅读夏丏尊的《猫》、靳以的《猫》和王鲁彦的《父
亲的玳瑁》，与课文比
较，体会这些文章中作者表达的思想感情。
点拨：
本题旨在
引导同学们重视课外阅读，领会文章感情。同学们可在课余时间
阅读以上几篇文章，领会其主旨，并与本
文相对比。
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