中秋节图片大全-晚霜排行榜

修订PEP一年级上册英语教案
Unit 1 School
课 题
课 型

新 授

Lesson 1

授课时
年级

主备
人

1．

一年级


学科

英语

间

审核人




认识本书的主线人物：Lily、Bill、

Angel、Andy、Joy and Lucky.

2．
培养学生学习英语的兴趣和良好的学
学
习

目标

习习惯和课堂常规stand up, sit down ，
sit up straight.

3．
4．
早上问好等语言good morning!

认识书籍 每页有两部分。A 部分和B
部分

教学

认识本书的重点人物。

重点

难点

培养学生良好的学习习惯和课堂常规。

教学

录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。

准备

教学

一课时

课时

教

学

过

程

（一）
导入：




T: Hello ! boys and girls. I’m your english

teacher. My name is wu lei .以后大家叫我
1 71

修订PEP一年级上册英语教案
miss wu . 写板书

1．介绍英语的重要性。

2．自己的愿望和理想。

3．小结：激发学生学习英语的兴趣

（二）
新授：

T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们
来认识一下：

1．
教师出示小女孩Lily的图片

T：This is Lily。Her name is Lily。

教师领读“Lily”

T：Who is she ？What is her name ？

以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel
and Lucky。

教师分别出示图片，要求学生跟学说出人
物的名字。

巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认
识人物。

2．
T；这两个小朋友非常有礼貌，听，他
们在向你们

打招呼

T；Hello，××。

S：Hello，LilyBill…

2 71

修订PEP一年级上册英语教案
目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内
容。

方法：1。师自问自答

2，师领读hello

3．师问生答 （ 对于说得好的学生可
以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖
励。）

4．生问生答

（三）进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。

A 启发学生上课要认真听什么？

听老师讲话，为什么，要让学生说出
原因。

听同学讲话，什么时候听同学讲话，
为什么要认真听。

听录音讲话，为什么。

（因为孩子年龄小，所以，可以通过
实例表演，根据 刚才上课时的学生表现，
教师要提前纪录，来说说为什么。）

同时，要教育孩子在英语课上，什么
时候动，什么时候静。（听口令练习：stop,
go ）

随后老师教孩子听稍息，立正，起立，
3 71

修订PEP一年级上册英语教案
问好的语言。 stand up, sit down ,good
morning!练习在老师问好后，学生一起说：
stand up

在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时
给及表扬。在黑板上画笑脸。


板

书

设

计

作

业

布

置

教

学

反

思




课
题

Unit 1 School
课 型

新 授

Lesson 2

授课时
一年级

学科

英语

间



年级


4 71

修订PEP一年级上册英语教案
主备
人

1．

审核人




自我介绍I’m…….

学
2．
学习新单词book、ruler、pencil and
习

eraser。

目标

3．TPR 用语：show me your ……

1. 学习新单词 book、ruler、pencil and ereaser

2. 自我介绍I’m…….

教学

3．
重点

难点

4．
自我介绍 和Good morning 的发音。


课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动，什
么时候动口，什么时候动手，动脚。


教学

录音机、教学录音带、图片、单词卡片。

准备

教学

一课时

课时

（一）Review：

复习上节课所学人物名字。同时学习：I’m ……

教

学

过

程

（二）新授：

1.教师出示图片：

今天，我给你们带来了我们的好朋友，Who can
tell me 出示lily图片？

S：Lily…

5 71

修订PEP一年级上册英语教案
T：Yes，this is Lily，her name is Lily.

教师出示其他图片：Can you tell 逐渐出示其他
几个小朋友的图片？当学生们说完人物名字后，
老师拿出lucky的图片，说: I’m lucky , who are
you ?

然后用其他小朋友的图片自问自答lucky后，

老师问学生：Who are you ?

Ss: 老师找基础较好的学生回答。师问生答。

做示范 ，要找两到三名学生。

提示：课堂纪律：现在老师说可以动口。所以要
大声的相互介 绍自己。（有奖励）学生第一次进
行小组对话，老师要认真观察学生的活动情况。
有必要在活动 后将表现好和不好的提示出来，并
当场奖励作得好的那组。

2.教师再将其他人物的 图片出示一遍，让学生配
音介绍，突然呈现尺子的图片，这是老师
很高兴的故意向图片打招呼说 ：good
morning ，lily?

这时学生会帮助老师纠正，会的学生会主
动说出尺子

这个单词。老师随即教授这个单词的读音。

教师边领读边出示图片，学习新单词：book、
6 71

修订PEP一年级上册英语教案
pencil、eraser。

方法：1.教师领读

2.学生领读

3 .请4名学生到前面分别代表一个单词,
教师分别指，其中某个同学,要求学生迅速说出这
个单 词.

教师出示图片：This is the teacher ，and these
are the students . Where are the students
going？Yes ，they are going to school.

这些学生非常有礼貌,听一听,他们在对老师说什
么

方法:1.教师领读，并作出动作：good morning
book.

2.学生跟学，说说关于歌词.

3.四名学生拿着图片，根据音乐唱，做动作
跟唱.

板

书

设

计

作

业

布

置


听磁带2页15-20分钟，学唱歌。

留出五分钟的时间讲书的组成，作业是什么。

7 71

修订PEP一年级上册英语教案
教

学

反

思


课
题

Unit 1 School
课 型

新 授

Lesson 3

授课时
一年级



年级

主备
人

学科

英语

间

审核人




1．
复习上节课所学内容。教授问句：what’s your

name ?

学
2．
学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：Oh,
习

thanks.

目标

3．
学生良好的学习习惯: 认真听讲的几种规则
配以及时的表扬。

课堂用语：Stand me
教学

重点

What’s your name ? 的理解和运用。

难点

Stand up. 和 Sit down.的发音。


8 71
your…

修订PEP一年级上册英语教案
教学

准备


录音机、教学录音磁带、图片、卡片。


教学

一课时

课时

（一）Review

1．- Good morning.

-
Good morning.

2．
3．

词book、ruler、pencil、eraser。

The English song：《Good morning！》

（二）新授：

1．
教师边做手势边说：

Stand up．Sit down．

教

学

过

程

要求学生边做动作边说.。


T：Stand ck…

Sit down．

教师注意及时表扬和鼓励,激发学生学习
的积极性。

Game：TPR活动

教师说口令，学生做出相反的动作。

学生分小组练习

2．
引入：老师

知道同学们都是有礼貌的好孩子，如果我们
9 71

修订PEP一年级上册英语教案
想请别人给我们什么东西时，可以说：

Show me your …，please．

方法：1.教师领读

2.替换练习

3.游戏

3．教师走到学生课桌旁边， 不小心把英语书
掉到了地上，同学提醒老师。之后老师引导学
生看书p4 页，看看那的小朋友是怎么做的。
学习：Oh, thanks。

教师：你们都是有礼貌的孩子,别人帮助了
我们的时候,我们应该说：Thank you !
Thanks !

4．T：小朋友待人有礼貌才会在学校里有很
多好伙伴， 现在让我们一起看看他们又作
了什么？

5．学习what’s your name ?

A 教师及学生示范

B 提示：课堂纪律：现在老师说可以动口。
所以要大声的相互提问并介绍自己。

C 相互练习提问

D.鼓励学生用英语来问教师的名字，和家人
的名字

10 71

修订PEP一年级上册英语教案
3．
Summary

4．
听录音P3 B

B1:Hello,I’m Bill.

G1:Hi,I’m Lily.

B2:Hello,I’m Andy.

G2:Hi,I’m Joy.

学唱chant

5．
Pair work：

学生B中的交际用语作自我介绍。

板

书

设

计

作

业

布

置

教

学

反

思


听磁带，练习《name》歌曲。15-20分钟.



第二单元教学计划

11 71

修订PEP一年级上册英语教案
一、教材分析：

教材内容

本节教材主要是学习、表达人体部位head，face，ear，nos e，
mouth，eye，并能运用简单的句子描述。

教材的地位

在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何
让学生学会用英语来表达自己的身体各部 位是本单元所要学习的教
学内容。通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的
语言 表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。

二、教学目标：

1、能够得简单地表达自己的心情，如：nice to meet you welcome
back to school

2、能够听懂并回答 Where are you from？I’m from.

3、认识、会说字母A——E.

4、掌握A、B Let’s talk中的单词.

5、理解A、B Let’s talk中的内容.

三、教学重、难点：

12 71

修订PEP一年级上册英语教案
能够听懂并回答 Where are you from？

掌握A、B Let’s talk中的单词。

理解A、B Let’s talk中的内容。

四、课时安排

第一课时 ,listen and chant. and do.

and chant again

第二课时 ,listen and repeat. ’s play

第三课时 ’s play. ’s
sing.

time.

课
题

Unit 2 Face
课 型

新 授

授课时
年级

主备
人

一年级



Lesson 1

学科

英语

间

审核人



13 71

修订PEP一年级上册英语教案
学
2．学习歌曲《This is the way》

习

目标

3.通过绘画，进一步巩固所学的词汇。

教学

重点

eye and ear 的复数形式

难点

歌词

教学

准备

1．学习五官名称：nose、ear、mouth、eye、face。


五官名称：nose、ear、mouth、eye、face


录音机、教学录音磁带、五官组合图片


教学

一课时

课时

（一）Review

1．Oral practise:Good morning pencil.
等的问好。

2．Review the words and sentences：show
me your…

教

学

过

程

（二）新授：



1．学习五官名称单词

1．
教师在黑板上贴上一个鼻子采用
简笔画的形式

T：What’s this ?

Yes,it’s a nose.

教师领读nose

14 71

修订PEP一年级上册英语教案
学生指着自己的鼻子读

2．
教师在黑板上贴上一只嘴

T：What’s this ?

Yes,it’s a mouth.

教师领读mouth

学生指着自己的嘴读

强调mouth的读音

3．.教师在黑板上贴上一只眼睛

T:每个人都有两只眼睛,英语中表
示两个或两个以上的词叫复数,要
加s

教师领读eye and eyes，学生和老师
一起做，以边说eye用手指一只眼睛，
ey es指两只眼睛。反复几遍。

4．以同样的方法学习ear and ears

5．T:We put them are a
face.

Read the new word face after the
teacher。

6．复习巩固：

教师说单词，学生边说边做动作。

教师做动作，学生说器官名称

15 71

修订PEP一年级上册英语教案
请一名学生到前面说单词，其他同学
做动作。

7. 教师将学生学习中有困 难的上，找器
官画到黑板上，找两名学生，面对图片，
根据老师说的，迅速找到并指出图片。< br>看看谁的动作又快又准。

进一步，教师出示器官图片，说12，123，
其他学生一起说出单词，黑板前的学生
快指图片。优胜者奖励

2．学习歌曲《This is the way》

1．欣赏歌曲，学生用中文说说唱得是什
么。

1．
教授歌词：

学生要在唱中记住歌词，在教授歌词时，
只要求学生听清读音就可以了，不必死
记硬背 。

2．
3．
4．
学唱歌曲

分小组演唱

个别学生表演唱

3．复习巩固：

P11 partB 听录音，找出图中所缺五官，贴
上所缺部分。

16 71

修订PEP一年级上册英语教案
板

书

设

计

作

业

布

置

教

学

反

思




课
题

Unit 2 Face
课 型

新 授

授课时

Lesson 2

一年级


年级

主备
人

学科

英语

间

审核人




1．
学习并掌握新单词hand、arm、leg and

学
习

目标

foot。

2．
完成P14-15 B Let’s do。

3．
通过复习进一步掌握五官名称。

17 71

修订PEP一年级上册英语教案
教学

重点

难点

教学

准备

学习并掌握新单词：hand、arm、leg and foot。


foot的复数形式feet

录音机、教学录音磁带


教学

一课时

课时

（一）Review：

1．
TPR 复习nose、ear、mouth、eye、face。

2．
Sing the English song《This is the

way 》

（二）新授：

1.学习新单词：hands、arms、legs and feet。

教师伸出一只手：What’s this ?

教

学

过

程

T：Yes，it’s a hand.


一只手是hand,两只手是hands

教师领读hand and hands，用自己的手解释两
者的区别。

要求学生边读边做动作。

以同样的方法教授arms、legs and feet

游戏：教师说口令，学生边重复边指向相应的部
位，看谁的法应快。

巩固识别阶段：教师将图片贴在黑板上，What’s
18 71

修订PEP一年级上册英语教案
This？

教师将图片标好号，老师说单词，学生说序号。

2．学习歌曲《This is the way》先整体欣赏一
遍，教师问：你们想学这首歌吗？SS: yes .

方法：1.学习新单词touch

2.教师教唱

This is a way I clap my hands,

clap my hands

clap my hands

This is the way I clap my hands ,

Clap them 1 2 3

cross my arms.

cross my arms.

This is the way I cross my arms.

Cross them 1 2 3

( touch my legs stamp my feet )

3.听录音跟唱

4.个别学生表演唱

3．输出阶段：what’missing 游戏。进一步巩固
所学的单词。

4．学习Let’s do部分

本部分主要复习巩固前面所学内容

19 71

修订PEP一年级上册英语教案
方法：1.教师讲解练习要求：在复习了五官词以
后，教师给学生做示范动作

带学生做慢动作。

2.学生边听录音边做

3.个别学生下命令,全体学生齐做

板

书

设

计

作

业

布

置

教

学

反

思




课
题

Unit 2 Face
课 型

新 授

授课时

Lesson 3

一年级


年级

主备
人

学科

英语

间

审核人




20 71

修订PEP一年级上册英语教案
1．
通过复习，进一步巩固所学单词：

pencil、ruler、eraser、no se、eye、nose、
eye、ear、mouth、face、arm、leg、foot、学
习

目标

hand。

2．
通过五官功能来深化学生对知识的认识
（第二层次的学习）

3．
通过学生自己动手制作橡皮泥小狗，培
养学生学习英语的兴趣。

教学

重点

难点

教学

准备

复习所学Unit1-2的单词


录音机、教学录音磁带、橡皮泥


教学

一课时

课时

（一）Review：

Sing the English song：

目的：复习五官名称

教

学

过

程

TPR：Touch my hands



目的：复习身体各部位名称

（二）新授：

1．
认知功能词。

a.教师做动作荷花简笔画来表达：See,
21 71

修订PEP一年级上册英语教案
talk , hear , walk , smell

b. 教师播放录音，并做动作，学生跟着
摹仿。

c.解释歌词：mouth can talk, ears can
hear, feet can walk , nose can smell

d.学生模仿熟练后，分解练习。

教师：mouth can…. SS: talk

Ears can …..SS； hear

e. 带学生将A部分的题作连线。首先教
师要示范连线的方法，如何用尺子， 要求
直线，等。

2． 带学生看B部分，学生说一说。

3．学习Look say and do部分。

A. 本部分是学生第一次的 小组合作活动。重
点在于让孩子指导小组合作的重要在于：团
结，和相互帮助。 为此，有一个小组合作的
情景展示。

教师和一名学生表演成两个学生在合作制作
图形， 老师扮演不能互助，自私的同学。然
后再表演能够互助的一组。

学生讨论，怎样好？为什么?

B . 教师提出任务：两人一组， 将文具摆放成
22 71

修订PEP一年级上册英语教案
不同样子的作品。

要求：小声说话，相互帮助，快速完成，做
好示意，耐心等待。

1.反复播放录音，学生用学具摆成一个
小人

2.教师检查后，教给学生用语：What ‘s
this? 小3.组成员之间互相说一说，用什
么学习用具摆成了 身体的
什么部位。

4..互相比一比,谁做的最好

板

书

设

计

作

业

布

置

教

学

反

思




23 71

修订PEP一年级上册英语教案
第三单元教学计划

一、
教材分析：

本单元功能

谈论动物及数量。

教学内容。

1. 13个听说认读单词（动物、形容词等）。14个听说单词（数字，
不在课标词汇内）。

2. 两个新句型：These are….Those are….How many …s can you
see?

3.
一首歌曲。

4.6个字母的书写

二、教学目标：

1.能正确认读和书写字母O~T。

2.能听懂、会说、认读动物及相关的单词：go,zoo, tiger、elephant、
bear、panda、monkey 、zoo、those、big、go、see,并能结合句型
灵活运用；能认读数字11～20。

24 71

修订PEP一年级上册英语教案
3.能听懂、会说、认读谈论动物的句型:“These are lions.”“What
are thesethose?”，“They’re monkeys.”,“How many monkeys
can you see?”，“Nineteen monkeys.”。

4.能运用所学句型谈论动物及数量。

5.通过了解世界各国的动物 节和有关动物的趣味短语，培养学生的
跨文化意识，进一步激发学习生英语的兴趣。

三、教学重、难点：

能听懂、会说并认读句子：“These are pandas.”，“What are
these?”“How many monkeys can you see?”，“Nineteen monkeys.”，
并运用所学句型谈论动物。 教学难点 “What are thesethose?”,
“They’re s. monkeys.”的意思及运用；数字11～
20的认读。

四、课时安排

第一课时 ,listen and chant. and do.

and chant again

第二课时 ,listen and repeat. ’s play

第三课时 ’s play. ’s
sing.

25 71

修订PEP一年级上册英语教案
time.

课
题

Unit 3 Animals
课 型

新 授

Lesson 1

授课时
年级

主备
人

一年级



学科

英语

间

审核人




1．
学习动物名称：bird、chicken、dog、

学
习

目标

duck、cat、rabbit。

2．
完成P22 B Let’s play部分。

3．
掌握what’s this?的问话。

教学

重点

难点

教学

准备

六种动物名称


rabbit的发音


教学

一课时

课时

（一）Oral practise

教

学

过

程

（二）新授：

1．

学习新单词：


a.
初步感知：视觉和听觉

教师出示图片①bird：

26 71

修订PEP一年级上册英语教案
What’s this ?

Yes,it’s a bird.

尽量鼓励学生自己说出来

T：你能模仿它的动作吗？

教师领读，并作出动作，带学生模仿声
音。

用同样的方法学习：chicken、dog、duck、
rabbit、cat。

b.感知2：识别，辨别。将学生分成几组，快速
举起图片的组得星星。

1．要求学生将自己的卡片摆放在课桌上， 根据
老师说的，快速举起卡片，并大声读出单词。

2．让学生到前边读出单词，或模仿动物的叫声，

其他学生举卡片。

3． 教师讲解单词拼写的特点，展示单词给学生，
学生回答是什么。（感知单词的拼写规律）

4．教师强调rabbit的发音

c. 输出练习：游戏what’s NO.1.巩固 单词

2.完成P18 B Let’s play部分

教师用教具七巧板摆成一个bird图形：

What’s this?

学生用英语是什么动物.

27 71

修订PEP一年级上册英语教案
教授：What’s this?

方法：用学过的单词做对话。

男升问女生 形式练

小组合作：用自己的卡片和 同伴向老师一
样提问。

要 求将不会的单词卡片放在桌角，
相互问完后，举手示意老师。（老师
在租快的组中选择小助手）

目的：合作学习的培养，激发学习的兴趣，
培养动手能力。

4． 时间充分的班级： 教授简笔画：
lucky ……

板

书

设

计

作

业

布

置



28 71

修订PEP一年级上册英语教案
教

学

反

思


课
题

Unit 3 Animals
课 型

新 授

Lesson 2

授课时
一年级


1．

年级

主备
人

学科

英语

间

审核人




学习新单词panda、tiger、elephant and

学
习

目标

monkey。

2．
3．
复习上课所学单词。

完成P19 B Let’s play部分。

教学

学习新单词panda、tiger、elephant and

重点

难点

monkey。

教学

准备

录音机、教学录音磁带、动物图片、头饰


教学

一课时

课时


29 71

修订PEP一年级上册英语教案
1．
学习新单词

教师出示动物园挂图，请学生说一说，
在动物园中所见到的动物。

同时，教师将动物组合图片逐一贴上，
引入新词汇。

2．
教师指导学生在活动中学习并巩固动
物单词。

1．
请学生边说边表演，或者用手指向
相应的图片

2．
请一名学生给大家表演一种动物，
教

学

过

程

然后让大家猜一猜，并用英语说出来。


3．
教师指定一种动物，让学生表演

4．
Group work：让学生用教学挂图及
动物园组合图组成一幅图画。

1.
学习歌曲：

《at the zoo >>事先欣赏，解释歌词，示
范说唱，

方法：1欣赏

2．.教授新单词see zoo

3．教师领读see, at the zoo

4．教师示范唱歌，要求学生小声哼调。

5．学唱，找唱得音准的学生示范

30 71

修订PEP一年级上册英语教案
6．要求学生和老师一起做动作唱歌

7． 表扬课上唱得好的同学。

3．
学习B Let’s play 部分

1.教师示范

听录音,学习一组对话:Are you Tom ?

No,I’m Kate.

教师和一名学生一起示范

work：学生戴上各种不同的动
物头饰活动

4．
听录音，模仿跟读

5．
教师讲解：

熊猫panda是中国China的国宝。

目的：培养学生的爱国主义情感。

教师告诉学生要保护动物，但又不能太
靠近猛兽，要学会保护自己。

板

书

设

计

作

业

布

置



31 71

修订PEP一年级上册英语教案
教

学

反

思


课
题

Unit 3 Animals
课 型

新 授

Lesson 3

授课时
一年级


1．
2．

年级

主备
人

学科

英语

间

审核人





复习本单元所学单词

完成Look and find 和 Do and say 部
学
习

目标

分。

3．
4．
学会正确使用big、small、long、short。

鼓励学生认真观察各种动物特征，完成
A Look listen and chant部分。

5．
完成P22 B Match and say部分。


教学

重点

难点

教学

准备

P22 A Look listen and chant 部分.

录音机、教学录音磁带、单词卡片、鱼的图

32 71

修订PEP一年级上册英语教案
片，教学挂图p20，p22、动物组合图片或用
实物投影。

教学

一课时

课时

1．
教师用chant和歌曲的形式复习动物单

词，让学生表演动物特征。

2．
p20挂图，教师指导学生从教学挂图中
找出隐藏动物，说出动物的英语单词， 模
仿此种动物的叫声或动作。并在教师指导
下完成划勾。

3．
教师指导学生从图中找出鱼，试着说出
fish这个单词。

教

学

过

程

4．
运用本课的chant开展活动、游戏。


目的：巩固所学动物单词

方法：用书制作成 望远镜，跟着chant 一
边做动作一边学唱。

最后要落实到看cat上，导入第二部分

5．
完成B Do and say部分，教师组织并
教授：let’s draw the ears. 的意思。
使学生猜理解意思。

小组竞赛：小组内先讨论每一幅图上缺的
是什么部

33 71

修订PEP一年级上册英语教案
位，然后再一一添上，比一比那一组做的
又快又好。

补全小猫所缺的五官及四肢，说出他们的英
语单词。

6． 教师出示完整的小猫图，what’s this ? 提
问

后，引导学生看书p22 b部分，说;看看这
只小猫山下身体？ 不合理。你能帮他找
到下身吗？

7．学习what’s this ? It’s a …… 句型。

8． A.出示p22 挂图，what’s this ? It’
s a 。

有学生回答 tiger. 教师出示tiger
的图片 ，观察特点。教师启发学生用动
作来表示这些词，边说边做。

B. 学习使用big、small、long、short。

教师边做动作边说：I’m an elephant.
I have a long nose.

C. 要求学生边模仿边练习. 教师用能表示
大小、长短等特征的实物或图片，帮 助学
生初步了解big、small、long、short的
词义。

34 71

修订PEP一年级上册英语教案
要求学生根据录音内容，观察图中动物，

并说出它们的特征。

D. 如上学习 大象，猴子的特点

教师强调：关键掌握big、small、
long、short

学生能说多少段不限.

板

书

设

计

作

业

布

置

教

学

反

思




第四单元教学计划

教材分析：

35 71

修订PEP一年级上册英语教案
课标要求学生在学习之后能用英语来数数。课文通过展示Sally
和朋友在踢毽子，并用 英语来数数来呈现基数，这及实际生活紧密
联系，培养学生的语言综合运用能力。

生动形象的多媒体资源为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的
资源，更容易引起学生的兴趣，容易激 发及培养学生的想象力，使
学生可以在生动活泼的氛围中进行创新思维。

教学目标分析

(1) 能听、说、读词汇：
one, two, three, four, five, six, seven, eight, ni
ne, ten, great.

(2) 能听懂、能实际运用Great!来赞美他人。 2、语言技能目标：

通过本单元的学习，学生能用英语来进行数数。 3、德育目标：

(1) 通过单词的学习，培养学生积极参加游戏活动的意识，并且鼓
励学生在生活中多运用赞美性的语言。

(2) 培养学生对英语学习的兴趣。培养学生的自主学习能力、参及
语言交际的能力和团结合作精神。

教学重点和难点：

36 71

修订PEP一年级上册英语教案
1、
掌握以下单词：
one, two, three, four, five, six, seven, eight, ni
ne, ten, great. 2、运用Great来赞美他人。

2、
熟练掌握本单元的单词，能在实际生活中灵活运用。

教法和学法

在教学中，我尽量采用直观教学法入手，抓住学生兴趣。
通过制作PPT和音频辅助教学，让学生在一系列的游戏活动中学习
新单词，听听、看看、说说、读读 。运用于语言交流，使整个教学
源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。我具体采用“游戏教学法”和“任务型教学法”
来完成教学任务。借助小道具对学 生进行评价。在教学中鼓励学生
勇于说，培养学生口头表达能力。

课时安排

第一课时 ,listen and chant. and do.

and chant again

第二课时 ,listen and repeat. ’s play

第三课时 ’s play. ’s
sing.

time.

37 71

修订PEP一年级上册英语教案
课
题

Unit 4 Numbers
课 型

新 授

Lesson 1

授课时
年级

主备
人

一年级



学科

英语

间

审核人




1．能够听懂录音并指出相应的英语数字。


学
2．能用正确的语音语调说英语数字1-5，并
习

目标

说chant。

3．能够尝试用英语数字1-5数物品。

教学

重点

难点

教学

准备

能够听懂并说出英语数字1-5

录音机、教学录音磁带、单词卡片、国旗、


制作五角星的材料和工具


教学

一课时

课时

1．
2．
通过chant引入英语数字1-5

教师展示国旗，引导学生用英语数国旗
教

学

过

程

上的五角星。

教师要注意：不能用五角星随意在黑板上

贴国旗

教师要及时纠正学生的发音，数字的顺序
打乱：43521

38 71

修订PEP一年级上册英语教案
3．
要求学生用英语数自己的文具

教师反复重: 复数字单词，加强记忆

教师手拿铅笔说：

One pencil，two pencils，three pencils…

强调复数加s

学生边数边说：

One、 two、 three…pencils

4．
小组活动：

教师让学生边说chant边做活动

欣赏

教师讲解：count

示范唱

How many starts can you see？

Can you count them 1 2 3?

I see 4.

5 I see.

Can you count the stars with me ?

教师一边唱一边用手指着红旗。

教师带学生慢唱。

学生指红旗上的五角星带唱。

5．
学生边说chant，教师边把one star，two
stars…贴在黑板上（不能是国旗状），并
39 71

修订PEP一年级上册英语教案
贴出相应的单词。

并带领学生读几遍。

T : do you like the star ?

SS: YES,I like star.

T；let’s make a star.

6．
用准备的工具做star

教师先示范，学生自己动手做

7．
数一数，自己做了多少颗星星，比一比，
谁做的多，对做的好,同时播放chant.

板

书

设

计

作

业

布

置

教

学

反

思




课
题

Unit 4 Numbers 课 型

新 授


40 71

修订PEP一年级上册英语教案
Lesson 2

授课时
年级

主备
人

一年级


学科

英语

间

审核人




1．
能够听懂询问年龄的语句，并作简单回答。


学
习

目标

2．
能够听懂录音，并基本正确的模仿其中的
对话。

3．
能够用英语从1说到7。

4．
完成B Look listen and colour部分。

教学

能够用英语从1数到7, How old are you ？

重点

难点

I’m …

教学录音磁带、单词卡片、人物头像P35，
教学

录音机、

准备

五星红旗

教学

一课时

课时

1．
复习数1-5

1．
Chant. T : how many stars can you

教

学

过

程

see？


出示五星红旗。Ss； 。。。。。。并
出示单词卡片。

教师要将单词的拼写以面对着学生，猜
41 71

修订PEP一年级上册英语教案
说。

2．
拍手数数，速度要有快又慢。

3．
数数班上有几个小组

4．
数数教室里有几个门、窗、灯

2．
教师数数小组里有几个人在小组活动中引
入数字6-7的英语单词。

教师利用教学卡片，数字的顺序要打乱。
4231567

利用数不同的物品反复练习英语数字单词

3．
T：I’m …How old are you ？

4．
初识人物bill lily .老师戴上帽子扮演
成bill .

I’m bill, I ‘m six. How old are you ?

教师一边说一边画出一个蛋糕来，画蜡烛
并数数。

Ss: 找班里会的学生回答，并解释意思。

贴在黑板上：将人物对话呈现出来。

教师带读：how old are you ?

I’m six .

I’m six too.

5．Group work : one by one practice

看哪个组可以先完成问年龄的任务

42 71

修订PEP一年级上册英语教案
（要求学生在理解语义的情况下做出相应
的回答）

5．
听录音，完成B look listen and colour
部分

a.
学生观察 课本的图画说说有谁

b.
看图听音

c.
口头表达：T:How old is cat? SS:
eight

d.
在老师指导下完成铅笔涂色题。

e.
说一说自己的年龄，画上相应的生日蜡
烛

板

书

设

计

作

业

布

置



43 71

修订PEP一年级上册英语教案
教

学

反

思


课
题

Unit 4 Numbers
课 型

新 授

Lesson 3

授课时
一年级



年级

主备
人

学科

英语

间

审核人




1．
1能够听懂录音，并能用英语数数1-10。


2．
能跟着录音唱歌并做动作或进行表演。

学
习

目标

3．
能够用手势表示数字1-10。

4．
能够用英语说出10以内的加法算式。

5．
能听懂Let’s make ten！，会做这个游
戏，并能快速做出反应。

教学

重点

难点

教学

准备

能够听懂录音，并能用英语数数


能用英语说出10以内的加法算式

录音机、教学录音磁带、教学挂图、数字卡

片、动物图片

44 71

修订PEP一年级上册英语教案
教学

一课时

课时

1．
复习动物单词elephant、monkey


教师出示图片：

Who are they？

How many monkey？

Let’s count.

One，two，three…

教师边说边做手势，学生边说边模仿

学习新单词8、9、10.英语单词图片教。

（what’s missing?巩固数字中不太熟悉
教

学

过

程

的）


2．
教师播放录音，让学生在理解的基础上学
习chant。

1欣赏

2．.教授新单词more ,seven or more

3．教师领读歌词

4．教师示范唱歌，要求学生小声哼调。

3. T: 你们喜欢数学吗？

让我们一起用英语几道数学题好不好？

SS: yes .

教师伸出手指。说：show me you figer . 学
45 71

修订PEP一年级上册英语教案
生初次听这个用语，教师注意重复，以确认每个
孩子都能听明白。

学习P38 a 部分的歌。

1．
先做动作初步感知歌曲。

2．
看书上的图片跟老师 一起讨论关于图
片的事。

3．
老师通过图片教学生歌词。

4．
带上动作一起笑声哼唱。

5．奖励唱的认真的同学。

4． 大家唱得非常好，又没有勇气和老师做个算
术游戏？

老师在黑板上画数字10 ， 有手指 表示
5 。

写出算式：5+ ？= 10

学生回答。

如上进行;let ‘s make 10 的游戏。（教
师在黑板上写10，然后出示数字卡片2，
学生迅速举出数字卡片8）

板

书

设

计


46 71

修订PEP一年级上册英语教案
作

业

布

置

教

学

反

思



第五单元教学计划

一、单元目标

1能听懂，会说Good to meet you.等句子 并
能够在实际情景中进行运用。（此类目标为基础性目标，为核心目
标搭梯的知识，必须解决的障碍性知识。）

2能够听说、认读
red yelow green black brown white blue 并能用
英语介绍颜色。（ 此类目标即教学核心目标，即课堂重点要教学的
内容；既体现文本核心价值，又为单元所规定的知识及技 能。核心
目标要求在课堂上用大部分时间进行教学，不用大量时间教学的一
律不得列为核心目标 。）

47 71

修订PEP一年级上册英语教案
3 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。（此类目
标即附属性目标，及延伸性目标。一般 而言，并不是核心价值，或
不需要用大量时间教学的思想情感价值观属于此类目标。）
二、 教学重点


1、能听懂，会说Good to meet you.并能够在
实际情景中进行运用。
2、能够听说、认读
red yelow green black brown white blue并能用英
语介绍颜色。
三、教学难点



能够听说、认读Nice to meet you并能用英语介绍颜色。
四、教学策略


1、上好导言课。充分利用 “colours”的图片作用，围绕图片来
展开，激发学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半。

2、分组。把学生4或6人分成一组，充分发挥小组合作的作用，这
是新课改提倡的 ，也是生本教育倡导的小组一人展示，第二、第三
等发言人补充的一种方法。

48 71

修订PEP一年级上册英语教案
3、预习作业。对每课时单独设计预习 作业。设置前置性作业”或“前
置性小练习”、“前置性小研究”，从而实现先学后教，不教而教。

4、TPR活动，即全部动作反应法（total physical response） 。
在具体实施过程中要听力理解领先,有计划的指令来控制学生的身
体反应,学生根据教师的指 令做出相应的动作,通过对语言的反应动
作来提高理解力,允许学生在预先做好准备的情况下发言,不强 迫学
生发言,教学应强调教学的意义而不是形式，这样可以降低学生的紧
张情绪。

5、不同的板块不同的策略。，如Let’s talk，Let’s play可
利用游戏表 演生成语言，在在任务型活动中运用即同桌、小组共同
活动；再如：Let’s learn，Let’s do教学实施步骤：
Listen, look and guess，Listen and point，
Listen and do，Put them in random order，还要注意A、
呈现：在情景会话中自然呈现。融词汇教学及语言交际 中。B、操练。
巧用实物、卡片等教具、学具增添趣味，强化记忆。C、巩固：充分
发挥TPR 活动的优势，激发兴趣，自然习得，拓展知识 。D、重视
单词的示范音 等。还有如Let’s sing，Let’s chant教学时
要注意的是：在每节课中渗透，活跃课堂气氛，演唱结合，培 养艺
术素质。Let’s make的教学应当注意：听懂操作指令；鼓励创新
意识；课堂、课 外结合；动手、动脑、动口（体现语言运用）。
Story time要体现分层次教学。Culture需要注意的是：教师注意
49 71

修订PEP一年级上册英语教案
平时的文化学习和积累；丰富课堂知识；重视培养学生获取知识的
能力。Let’s check教学要：看图猜意；听音圈图；校对互批，得
出结果；正确评价，及时表扬及鼓励。

五、课时安排

第一课时 ,listen and chant. and do.

and chant again

第二课时 ,listen and repeat. ’s play

第三课时 ’s play. ’s
sing.
time.

课
题

Unit 5 Colours
课 型

新 授

Lesson 1

授课时
年级

主备
人

学
习

目标

一年级




学科

英语

间

审核人





1．
能用英语说出自己喜欢的颜色。

2．
能听懂录音，并能跟着录音做表演。

50 71

修订PEP一年级上册英语教案
教学

重点

难点

能用英语说出自己喜欢的颜色:7 种



录音机、教学录音磁带、教学挂图、图片、
教学

准备

及本课所学色彩相一致的物品彩色小花、彩

色水笔

教学

一课时

课时

1．
学习新单词：

1．
教师根据教材情景，出示若干个气球：


Do you like ballons？

Which ballon do you like？
Red？ Yellow？ Blue？

学生回答后，教师教给学生相应的单词

教

学

过

程

2．练习：

教师举起彩笔：

I’ve got some colourful pencils


pencil is red,this pencil is yellow.

3．TPR练习; show the red , show me the
yellow

4．学生跟着教师说颜色单词

5．教师指着自己的衣服对学生说：

51 71

修订PEP一年级上册英语教案
Look at me ，I’m wearing blue today.

同时教师出示蓝色：

Blue，

blue， blue，

Who is wearing blue today？

Blue， please stand up

Do you like blue？

2．
教师播放录音，同时出示相应的彩纸

学生及教师同时出示，反复几次

在理解的基础上，要求学生试着说

3．
复习数字单词：

学生说一说听到的颜色

学生涂色，互相看一看，说一说

板

书

设

计

作

业

布

置



52 71

修订PEP一年级上册英语教案
教

学

反

思


课
题

Unit 5 Colours
课 型

新 授

Lesson 2

授课时
一年级



年级

主备
人

学科

英语

间

审核人




1 .学会询问颜色并做出回答：What colour

学
is it？It’s…

习

目标

2 .学唱本课歌曲。

3 .完成B Ask and answer部分练习。

教学

重点

难点

初步学会询问颜色并做出回答



录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡
教学

片

准备



教学

一课时

课时

53 71

修订PEP一年级上册英语教案
1．
听歌曲录音，说一说歌曲里唱了那些颜色。

教师出示颜色卡片，复习有关颜色的词汇

2．
教师指导学生跟着歌曲做动作

歌曲中的动词短语不要求学生全体掌握，
只要能唱出来，并跟着做动作就可以了。

重复几遍后，在学生理解的基础上，开始
唱。

3．
学生边唱，边做出相应的动作

教师要多鼓励，多表扬

4．
完成B Ask snd answer


教

学

过

程

1．
复习有关动物的词汇

教师出示动物单词卡片，要求学生说出
动物名称，模仿动物的动作

2．教师出示教学挂图，学生观察后

-What is this？

-It’s …

练习几次后，组织pair work练习

3．教师指图，引导学生进行问答

-What colour is it？

-It is…

方法：教师自问自答

师问生答

54 71

修订PEP一年级上册英语教案
生问生答

pair work

4．教师播放录音，要求学生根据录音指
向相应的图

5．游戏：

猜一猜动物的颜色，小组比赛

教师将挂图收起来：

What colour is the dog？

学生根据回忆回答：

It is…

6．教师出示大挂图，学生根据观察后，
用How many…句型进行问答练习


板

书

设

计

作

业

布

置



55 71

修订PEP一年级上册英语教案
教

学

反

思


课
题

Unit 5 Colours
课 型

新 授

Lesson 3

授课时
一年级



年级

主备
人

学科

英语

间

审核人





1．
能够正确理解本课对话。

2．
学习句子Here you are and Sure。

学
习

目标

3．
能够熟练的运用多学句子及他人进行交
流。

4．
理解本课故事内容，复习本单元词汇

5．
知道help的含义和气球的常识。

教学

重点

难点

能够熟练运用所学交际用语进行交流



录音机、教学录音磁带、单词卡片、教材中
教学


准备

出现的实物

56 71

修订PEP一年级上册英语教案

教学

一课时

课时

1．
Review：


复习本单元1课和2课的chant和歌曲

2．
学习对话

1．第一组：

教师把各种实物摆发放在讲台上：

What do you like？

I like a red…ballon

重复几遍后，教师用动作帮助学生理解
教

学

过

程

Here you are 的含义。


教师领读

在理解的基础上，学生进行角色表演

2．第二组：

教师发指令Show me …

要求学生按指示语出示相应物品，同时
说：Sure

学生用所学词汇进行替换练习

学生发指令进行练习

Pair work：每组中一人发指令，其他
57 71

修订PEP一年级上册英语教案
人进行活动

3．第三组：

教师出示各种颜色的单词卡片，指着其中一张说：

I like colour do you
like ?

引导学生说出：

I like …

再引导学生自己进行问答

方法：师问生答

生问生答

Pair work

3．
教师播放录音，学生在理解的基础上模仿
跟读

4．
分小组进行角色表演

2.
学习故事

1．
教师播放一遍录音，出示挂图，介绍故
事大意

2．
讲解help的含义和气球的常识

T：What colour is the ballon？

Do you like the red…ballon？

3． 教师反复播放录音，让学生在理解的
基础上试着跟录音说。

58 71

修订PEP一年级上册英语教案
教师不要限制学生具体说哪句

在学生说时，让学生边说边举起相应的
单词卡片

4．教师播放录音，学生听录音模仿跟读

5．学生进行角色表演

6．在学生熟知故事内容后，用阿拉伯数字
在书上的七个彩色气球下填上买气球的顺
序。

订正答案

板

书

设

计

作

业

布

置

教

学

反

思




第六单元教学计划

59 71

修订PEP一年级上册英语教案
一、教材分析

通过前几个单元的学习，学生 们对英语都有很高的兴趣，本
单元通过学习五个表示水果的单词
（banana orange peach apple pear ）,让学生会认读这些单
词，会运用句型what’
s this?It is a____.This is an apple. That’
s a pear. 等一些句型。

二、学习目标

能听 说 读 认单词banana orange peach apple pear .
并能看到实物后快速的说出相对应的英语单词。

会运用句
子 Smell the melon . Feel the apple . Taste
the peach .明白这些句子的意思。

会运用句型 This is an apple . That’
s a pear . 并注意an 的特殊用法。

重点会运用句型
what is this ?It is a pear . It is an apple
能听懂这个小故事。并能配合老师做游戏

三、教学重、难点：

60 71

修订PEP一年级上册英语教案
能听懂、会说并认读句子：“These are pandas.”，“What are
these?”“How many monkeys can you see?”，“Nineteen monkeys.”，
并运用所学句型谈论动物。 教学难点 “What are thesethose?”,
“They’re s. monkeys.”的意思及运用；数字11～
20的认读。

四、课时安排

第一课时 ,listen and chant. and do.

and chant again

第二课时 ,listen and repeat. ’s play

第三课时 ’s play. ’s
sing.

time.

课
题

Unit 6 Fruit
课 型

新 授

Lesson 1

授课时
年级

主备
人

一年级



学科

英语

间

审核人




61 71

修订PEP一年级上册英语教案
1．
能够听懂、说出6个水果词汇，并指出相

应的水果图片。

2．
能够听懂并基本正确的模仿chant。

学
习

目标

3．
认真参及B项活动，并且得到基本正确的
答案。

4．
能够听懂并基本正确的说出本课所学购物
用语。

5．
完成B相联系。

6．
学习新单词lemon。

能够听懂、说出6个水果词汇，并指出相应
教学

的水果图片,

重点

基本正确的说出本课所学购物用语

难点



师备：录音机、教学录音磁带、单词卡片、
教学

水果图片

准备

生备：水果贴片图



教学

一课时

课时

教

学

过

程

1．
教师出示实物苹果，边说边演示：


Apple， apple， I like apples.

鼓励学生和教师一起做吃水果的动作，并

62 71

修订PEP一年级上册英语教案
做出及

sweet and sour相应的表情：

Apple apple I eat an apple

Sweet sweet it’s sweet

教师可以一边交换水果图片或单词卡片，
一边重

复以上两个句子。

2．
教师进一步指导学生学习并巩固有关水果
的词汇：

1．
教
师逐一展示单词卡片，同时说：

TPR：Who likes apples？Stand up！

2．Group work：

让学生边传水果边说chant：

I like an apple，sweet sweet

I like an apple to eat eat

并表演吃水果的动作

3．游戏：

教师举起水果图片，并用白纸遮住图
片，请大家猜一猜是哪种水果，然后
将纸一点一点的移动， 渐渐露出水果
图，并不停的问：What is this？

63 71

修订PEP一年级上册英语教案
4．让学生画出自己喜爱的水果

和其他同学交流：

I like an apple，big，big，big

I like a banana，small，small，small

3．
创设情景教学交际用语。P52 学习A项

1.学生看课文，根据图画猜Bill、Lily and
Joy在干什么。What is …doing？

2.听录音2-3遍，教师做示范动作

学生边听边模仿教师所做动作

3．教师领读课文

4．Pair work：

练习课文中的对话

5．Group work：让学生反复听录音，在
理解的基础上，根据课文内容进行表演

4. 完成P50页B项练习：

方法：教师播放录音，学生独立完成

学生自检

学生互检

再听录音

教师订正答案

4．
学习P53页B项：

1.教师领读第一组水果（按规律反复读）

64 71

修订PEP一年级上册英语教案
2.学生自己朗读，找规律

3.学在书中空白处画出所缺水果

板

书

设

计

作

业

布

置

教

学

反

思




课
题

Unit 6 Fruit
课 型

新 授

Lesson 2

授课时
一年级



年级

主备
人

学
习

目标

学科

英语

间

审核人




1．
能听懂3个水果词汇，同时指出相应的水

果图片。

2．
能够基本正确的唱出37课的chant，并将
65 71

修订PEP一年级上册英语教案
本课的单词做替换，用chant说出。

3．
能认真参及B项观察活动，能基本正确的
说处所缺水果。

4．
理解并模仿P54 页chant。能够基本正确
的说出9个水果单词，并迅速做出反应。

教学

重点

难点

教学

准备

能听懂3个水果词汇，同时指出相应的水果图，
巩固有关水果的词汇



录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词

卡片、水果组合图片


教学

一课时

课时

1．
（Review：

说上节课的chant，复习水果单词和有关颜
色的词汇

出示图片学生读

教

学

过

程

1．
学生一边说chant，一边指出所唱到的

水果或模仿吃水果的动作。

2．
Group work：

一人说水果单词，一人说颜色，一人将
颜色和水果合起来，一人画简易图，组
内互相替换
66 71

修订PEP一年级上册英语教案
3．Guessing game：

一名学生蒙着眼睛说出摸到的水果，
猜它的名字和颜色。

2．
完成B项游戏：

1．学习要使用到的语言：-What’s
missing ？

1．
A red apple

T：Apple，apple， colour the apple red

A red apple， a red apple，a red apple

学生边给书中的水果涂色边说：

A red apple， a red apple， a red apple

2．
教师展示真实水果剖面图，让学生猜一猜
这是什么水果。What is this？

学生回答后，教师出示完整的水果

3．
教师出示本课新词图片：strawberry、
grape and pineapple

方法：教师领读

学生领读

1．
利用实物或图片进行表演

教师边播放录音边进行演示

帮助学生初步理解：What a treat！ Wash
your hands！ It’s time to eat的含义。

67 71

修订PEP一年级上册英语教案
教师启发学生在理解的基础上用动作表示
出来

3．指导学生试着边听录音边重复

学生能说多少句不限，但要将chant中的
重点词汇用动作表演出来。

让学生通过听和做，理解录音内容

4．完成B项Bingo

1．教师示范：

让学生明白游戏的规则和玩法，提醒
学生注意观察教师贴片的几种方法

2．教师讲学具发给学生

3．教师分别念出水果名称

4．学生随意将9种水果图片贴在书中九
格图中。

板

书

设

计

作

业

布

置



68 71

修订PEP一年级上册英语教案
教

学

反

思


课
题

Unit 6 Fruit
课 型

新 授

Lesson 3

授课时
一年级



年级

主备
人

学科

英语

间

审核人




1．
能正确理解A项chant的含义，并根据

chant的录音做出反应。

学
习

目标

2．
能够基本正确的说出9种水果的单词。

3．
能基本正确的模仿，并说出本课的chant。

4．
能运用所学交际用语表达喜欢或不喜欢某
种水果，并说出适当的答语。

教学

重点

音做出反应

难点


能够理解chant的含义，并根据chant的录

教学

录音机、教学录音磁带、单词卡片、水果

准备

图片

69 71

修订PEP一年级上册英语教案

教学

一课时

课时

1．复习水果词汇

TPR活动，chants，猜一猜，画一画，说
一说（自己喜欢的水果）

2．教师出示一个苹果，边说边做动作：

I like apples，it is sweet

通过语言和动作的结合，使学生理解句子
的表达方式

T：What do you like？

教

学

过

程

S：I like…



2．
Group work：

用I like …It is…等句子表达自己喜欢
的某种水果，并做表演

3．
教师指导学生边听录 音边做吃的动作，同
时做出夸张的表情，让学生在听、动、演
中理解、加深sweet and sour的含义

4．
教师通过演示介绍：

-Do you like apple？

-Yes， it is sweet

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修订PEP一年级上册英语教案
-Do you like lemon？

-No， it is sour

6．教师播放录音

1．对录音中的问题做回答

2．学生们互相讨论

答案不限，只要求听懂就可以了。

板

书

设

计

作

业

布

置

教

学

反

思





71 71