人教版一年级起点小学四年级英语上册教案Unit 3 Transportation Let's Check
下一个天亮郭静-慈祥的近义词
精 品 教 案
Unit 3 Transportation
【第四课时】
Let’s Spell
【教学目标】
1．能听懂、会说、会读音标[ɑ:r]和单词park, car, bar, arm,
card, farm等。
2．能通过听音标写出对应的单词。
【教学重难点】
1．能听懂、会说、会读音标[ɑ:r]和单词park, car, bar, arm,
card, farm等。
2．能通过听音标写出对应的单词。
【教学设计】
本课是Unit 3 Transportation的Let’s Spell，主要学习音节ar在
不同单词中的发
音，通过问答等方式进行教学，让学生感知音节ar的发音。
【教学过程】
一、教学导入
1．师生间做一个简单的问候。
2．复习有关交通方式的知识，描述自己的交通方式：
（1）教师出示有关交通方式的单词卡
片，请全班同学齐声朗读单词，帮助同学们回忆学
过的单词。
（2）请学生用简单的语言描述自己的交通方式，如：I usually go to school
by bike.
二、新课呈现
1．教授A部分的6个单词：
（1）教师出示A部分的6幅图片，让同学们猜一猜它们分别是什么。
（2）教师公布正确答案，并教读这6个单词。
2．教师出示PPT课件，学习音节ar的发音。
（1）让同学们观察这六个单词的相同之处。（这六个单词都含有音节ar.）
（2）播放本课A 部分的录音，学生听（提醒他们注意每个单词中音节ar的发音）。
再播放一遍，学生跟读之后，回答问题：What do the “ar” sound like
in these
words? 教师引导学生回答“ar” sounds like
[ɑ:r].
3．教师示范、教读音标[ɑ:r]以及A部分的例词，学生跟读。
精 品 教 案
三、基础巩固
1．以开火车的方式检查学生读所有例词，教师进行指导。
2．教师播放B部分的录音，请学生仔细听。
（1）听第一遍，要求学生们把听到的单词圈起来。
（2）听第二遍，请学生们仔细听录音检
查自己圈得是否正确，然后和同桌交换教科书，
互相检查，对的打勾，错的打叉，根据对错情况给予评价
等级。
3．教师播放C部分的录音，请同学们根据录音和课本图片提示，完成C部分的练习。
四、外延拓展
Let’s chant.
（1）教师播放D部分的录音，学生第一遍听，第二遍学生跟读。
（2）教师教授D部分的几句话，一句一句的讲解意思，注意单词的押韵和发音。
（3）比一比，看谁读得又快又好。
五、练习作业
1．听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。
2．把D部分的内容拿回家读给爸爸妈妈听。
六、板书设计
【教学反思】