部编版三年级语文下册第20课 肥皂泡 第二课时 教案2
broken是什么意思-葬尸湖
肥皂泡》教案
教学目标：
1、认识“廊、若”等8个生字，会写“皂、廊”等12个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感。
教具学具：泡泡水、多媒体课件
教学课时：第二课时
教学过程：
一、导入新课
师：孩子们，你们喜欢吹泡泡吗？那我们一起去看看吧！（播放视频），其实，现代散
文诗人
冰心奶奶在小的时候，也喜欢吹泡泡，本节课，我们就一起去感受其中的乐趣吧！（板书课
题）
二、新授
1、首先，我们来看看本节课的学习目标。
2、师：下面
我请同学起来朗读课文，（配乐）其他同学思考：课文写了关于肥皂泡的哪几件
事情？
3、冰心奶奶小的时候最爱什么？---生：肥皂泡
在课文的第几自然段提到，一起读读这句话。“最爱”到底有多爱？谁来读出你的感受？
4、孩子们，你们玩的泡泡是买的还是自己做的？—生回答
冰心奶奶玩的肥皂泡跟我们玩的有点不一样，有什么不一样呢？在课文的第几自然段?
5、
找人起来读，其他同学画出做肥皂泡的句子，师讲解做肥皂泡的过程，引导学生理解“和
弄和弄”词语
6、肥皂泡这样就做好了，我们一起去玩吧!指名读3自然段剩下的部分
7、师：玩肥皂泡最重要的动作是什么?_吹
（1）吹的时候要注意什么？—慢慢地，这样就吹成了......板书：慢慢地
（2）吹完之后还要注意什么？—轻轻一提（师做动作）
（3）这样一来......（指导朗读）老师讲解“软悠悠”这个词语，再跟读
过渡语：
看来吹肥皂泡也要我们认真去做，小心地吹，吹起来的泡泡更要精心呵护，才能飘
得更远，谁还能来读读
这一个自然段？
8、 孩子们，我们已经积累了吹泡泡的经验，又讲解了怎么吹泡泡，现在就来吹一
吹，吹的
时候要注意观察谁的泡泡飞得更远。注意不要让泡泡水溅到眼睛里哦！（配乐）
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、同学们，刚才玩的开心吗？肥皂泡美丽吗？冰心奶奶笔下的肥皂泡更美，那诗意的语言
把肥皂泡描写的
活灵活现—齐读第五自然段，标出描写肥皂泡样子的词语。（板书：五色的
浮光、轻清透明、玲珑娇软、
光影零乱）
10、师：孩子们为什么说是“五色的浮光”
师解答：其实呀，“五色”即
五彩，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。
浮光，指表面光泽，课文指肥皂泡表面的
光泽和颜色。五色的浮光，在什么样的球面上乱转？
—生：轻清透明，这个词语写出了肥皂泡什么样的特
点？（轻、透明）
11、师：在这一个自然段中，你还喜欢哪句话？起来和同学们交流你的感受。
生回答：若是扇得好......四散纷飞
师:这里的“玲珑娇软”什么意思？（指肥皂泡
小巧精致而柔软），体会作者的喜爱之情。“四散
纷飞”多可爱呀，谁再来读读这句话，小球都这么美，
那大球呢？师解释“颤巍巍”词语，学
生表演动作
12、师:真紧张，这脆薄的球，颤巍巍的光影零乱，很快就要散裂了，这时—学生读课文
师：是呀，这脆薄的泡泡牵动着孩子们的心，他们满怀期待，多希望泡泡停留一会，祝福这
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美丽的泡泡飞得又高又远。
13、师：快来看看冰心奶奶吹的肥
皂泡飞到哪里去了呢？齐读5自然段，小组讨论：说说
你最喜欢的句子，谈谈你的感受......肥皂
泡还有可能飞到哪些地方呢？仿照第五自然段写一
个句子
14、（配乐）孩子们，肥皂泡像
一串美丽的梦，是那么自由、透明、美丽，乘着风飞向远方，
那更是表达了作者对美好生活的向往和追求
，孩子们，就让泡泡承载着我们的梦想让泡泡飞
得更高更远吧！
三、作业布置
1、搜集冰心奶奶其他作品。
2、课后可以自己制作泡泡水，再次感受其中的乐趣。
四、板书设计
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