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初中三年级语文上册第2课雨说习题精选新人教
版
2020-12-12

【关键字】方法、传统、内涵、思想、基础、分析、通达、拓展、丰富、坚持、鼓励、规范
【语言基础练习】
1、把下面语句公整、规范

地书写在其下的田字格中。
学而不思则罔，思而不学

则殆。








2、给下列词语中加点的字注音，根据拼音写汉字。
⑴禁锢（ ） ⑵留滞（ ） ⑶襁褓（ ） ⑷yīn哑（ ）
．．．
⑸丝lǚ（ ） ⑹喧（ ）嚷 ⑺田圃（ ） ⑻suō衣（ ）
．．
3、解释下列句中加点的词。
⑴ 小溪渐渐喑哑歌不成调子
．．
喑哑：_________________________
⑵我来了，我走得很轻，而且温声细语地
．．．．
温声细雨：_______________________
4、请你回顾从课内外读过的古诗名句，写几句含有“雨”的诗词名句。
⑴ ，草色遥看近却无。(《早春呈水部张十八员外》)
⑵雨是最寻常的，一下就是三两天。可別恼
看， ， ， ，密密的斜织着。（朱自清《春》）
⑶松间沙路净无泥， 。（苏轼《浣溪沙》）
5、如果配乐朗读这首诗，你将选择哪首曲目？为什么？
_____ __________________________________________________ _____________________
________________________ __________________________________________________ __
6、在我国古诗词中，有许多描写“春雨”的句子，你能写出三句吗？
⑴___ __________________________________________________ _____________________
⑵_______________________ __________________________________________________ _
⑶___________________________________________ _______________________________
【课内精读品析】
阅读课文《雨说》（节选），完成7——10题。
雨 说（节选）
郑愁予
⑴第一样事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊
⑵第二样事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了 我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春
天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了
⑶ 雨说，我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息有一天，
你们吃着苹果擦着嘴要记 着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
7、诗句赏析：
⑴ 只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了
__________________ < br>_______________________________________________ _______________________。
1

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⑵ 有一天，你们吃着苹果擦着嘴／你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
__________________ < br>_______________________________________________ ______________________。
8、对⑴⑵两节诗中的“笑”，你是怎样理解的？
______________________________________________ __________________________
___________________ __________________________________________________ _。
9、根据你对诗歌内容的理解，你认为应该运用怎样的语调朗读所选的这几节诗？
__ __________________________________________________ _____________________
________________________ _________________________________________________。
【拓展阅读赏析】
阅读下面的文字，完成11—13题
江 南 雨
凤 潇
①十多年的乡愁，一直是锁在烟里雾里，浸在水中雨中。只要一想起故乡姑苏，最先< br>．
闪过眼前的，无不是那束剪也剪不断的雨丝。
一
②网师园可算得上苏州园林中温婉秀丽、典雅大方的大家闺秀，为之倾倒者不计其数。
③那一 次，我们却是被雨赶进网师园的。口里抱怨着不作美的天公，心里不免有几分
扫兴——湿淋淋的“闺秀” ，不知还能余几分风韵？再说，冒雨游园，固然风雅，却也实在
难免狼狈。
④雨絮絮下个不停 。在门廊里等得不耐烦，且顺着游廊走吧，到尽处再等雨停。心里
盘算着，脚下便没有停。左一弯，右一 转，这廊似乎没了头，高低错落，曲回通达，走一
步有一步的意味。廊檐上挂着续续断断的雨，比起那晓 晴丽日，竟别有韵致。方才恍悟这
廊子竟是没有尽头的，当日建这回廊的用意便是为了雨天游园可免淋漓 之苦，顺着它便可
游遍了整个园子，不得不佩服前人之匠心。
⑤涟漪的碧水，润泽的粉荷，湿 重的石苔，欲滴的翠竹……却原来，这位“闺秀”竟
也是“淡妆浓抹总相宜”，着实叫我们“惊艳”不已 。
⑥眼前回廊蓦转，穿过垂花门，是个小小的天井。四围低低的粉墙环绕，中央一树一
花皆无 ，却在廊下栽着好大一丛芭蕉，被雨洗得枝展叶舒，溢翠流碧，直映得那墙也绿了，
廊也绿了。一时竟有 些看得呆住了，忘记了举步，只远远地倚着漆彩的廊柱，怔怔的望着
那芭蕉，听那雨紧一声、慢一声地打 在那宽宽的、绿绿的叶上……
二
⑦就要离开了，心里说不清的缱绻（qiǎnquǎn）难 舍。又下雨了，一丝一丝的雨线，
似乎在牵绊着我的脚步。
．．
⑧独自在空荡荡的小 巷里徘徊，想把那窄窄的碎石小径、爬满青苔的老井、脚下的一
丛一丛的蒲公英都摄进眼里、装在心里。
⑨巷口慢慢飘进一朵油纸伞。近了，不是期待中丁香一样的姑娘，而是一位皱缩得像
枯树般的老 太太。蓝布裤褂，一丝不乱的髻子，手里挽着个小竹篮，上面覆盖着雪白的毛
巾——一位寻常的东吴水乡 老妇。
⑩侧过身，我让出了窄得只能一个人走过的碎石小径，默默地等老人过去。她却又突
然 回转身：“姑娘，要买花？”方才注意到老人手中的篮里散出郁郁的香气。老人早已揭开
雪白的毛巾，浓 郁的花香扑面而来，似乎连雨丝也被染透了。一枝枝含苞的白兰、茉莉、
栀子，穿成各种式样，丝绒般的 花瓣上还凝着水珠儿，静静地沁着幽幽的香，美得叫人舍
不得碰一碰。我惊喜地张大了眼，忙不迭地说： “要，要……”老人用枯瘦粗糙的手拈起
一串白兰，我几乎不敢相信——这样一双手，竟能种出这样奇 迹般的美！“侬是北京来的？”
大概老人听出了我的口音，竟和我攀谈起来。于是，我知道了一位普普通 通的水乡农妇是
怎样含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重担挑起，又是怎样用一枝枝美丽芬芳的鲜花换
来儿子在北京读大学的昂贵费用……
⑾分手了，老人拿起那串白兰，颤颤地别在我胸前，慈爱的眼里闪着光彩：“大学生哪！”
2

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我还来 不及分辨她是在说我，还是在说她儿子，她已转过身，慢慢走向小巷深处。呆立在
雨中的我，被那缕清香 萦绕着，良久良久……
[1]
⑿几番细雨梦回，忘不掉的，总是故乡的雨丝。于是，悄悄地把 它织成一方冰纨，
留在记忆里封存……
（文章有删节）
【注1】纨：指丝巾。
10、在网师园，作者的感情前后发生了变化，先 ____________，再就是 ____________，
接着是 ____________。
11、文章第二部分写到的卖花老妇是个什么样的人？请分析后填空。
①所写内容：____ __________________________________________________ ________
表现的思想性格：_____________________________ ___________________________
②所写内容：____________ __________________________________________________
表现的思想性格：_________________________________ _______________________
12、文章的末尾一句写道：“于是，悄悄地把它 织成一方冰纨，留在记忆里封存……”这句话
是什么意思？表达了作者什么样的感情？
___ __________________________________________________ _____________________
________________________ __________________________________________________
【实践探究体验】
13、我们中国是一个诗歌的国度。花、鸟、草、虫，万事万物均可入诗。 而春天，最让诗人
动心，有很多诗句脍炙人口、流传千古。下面，我想请同学背诵一些描写“春雨”的古 诗
词。
生1：“好雨知时节，

生3：“__________，
___________，________，

_____________。”
_________________。”




生4：“_______， 生2：“______________，

_____________。” ____________________。”



14、看来同学 们通过学习。懂得了“春雨”一旦进入诗中，便有了新的意义，有了丰富的内
涵。请说说在你的印象中， “春雨”有哪些含义。

生1：
代表着温

柔。

生4：
有时，春雨

生2：
代表着希望。

也是烦恼的象征。




生3：
表示美好的时光。

生5：
但是，大多代表

着快乐。





小贴士热情告诉你：

对，春雨常常和温柔、亲切、喜悦、轻松联

系在一起。但不同的诗人，会从不同的角度，运

用不同的手法表现春雨。台湾诗人郑愁予的《雨

说》就写得别具一格。今天，就让我们带着喜悦、

轻松的心情，来聆听“雨说”，去感受春雨的美。






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参考答案
2 雨 说
1、略。
2、⑴ gù ⑵ zhì ⑶ qiǎng ⑷ 喑 ⑸ 缕 ⑹ xuān ⑺ pǔ ⑻ 蓑
3、⑴嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。⑵声音柔和而细小。
4、⑴天街小雨润如酥 （2）像牛毛 像花针 像细丝 （3）潇潇暮雨子规啼
5、示例：钢琴曲《海边的祈祷》。因为这首钢琴曲欢快、悠扬，与这首诗的意境相一致。
6、符合要求即可。
7、⑴、这两行诗意味深长：只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临。 ⑵、捕捉孩
童 吃苹果这一细节，撷取内涵丰富的那份“甜”，化为“祝福的心意”，虽卒章显志，却
不露声色，体现了 中国传统诗歌的含蓄美。
8、这两节诗中，“雨”教孩子们“勇敢地笑”，是这位爱的天使鼓励孩子 们要勇敢、乐观地
生活。柳条儿、石狮子、小燕子、旗子等的“笑”，是拟人手法的运用，符合对孩子们 说
话的口气，更显出“雨”对孩子们的亲切情怀，从而使“雨”要“说”的话收到更好的表
达效 果，真正使生活在中国大地上的孩子们勇敢地欢笑，乐观地生活。
9、喜悦、轻快的语调。 10、对下雨的抱怨，不情愿，扫兴（或被赶，抱怨）；佩服，“惊艳”不已；看得呆了（惊奇，
折 服，沉醉）。
11、①所写内容：年老仍坚持种花、卖花 表现的思想性格： 勤劳 ②所写内容：丈夫去
世后承担起家庭重担、卖花供儿子读大学 表现的思想性格：坚强（或坚韧刚强、 勇敢
面对挫折）。或：所写内容：蓝布裤褂，一丝不乱的髻子，种花卖花 表现的思想性格：
热爱生活、爱美整洁 或：所写内容：热情与我交谈、为我别花 表现的思想性格：
亲切善良 。
12、此句用比喻的方法把思乡之情比作一方冰纨（或用“一 方冰纨”比牢固不变的思乡之情），
表示“我”要把思乡之情留在心底。表达了作者对家乡的珍视和深沉 思念之情。
13、示例：生1：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声” 生2：“天 街小雨
润如酥，草色遥看近却无。”生3：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”生4：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”


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