部编版三年级语文下册第13课《花钟》知识点+同步练习
快手网名-吉林省旅游景点大全
统编语文三年级下册第13课《花钟》
知识点+同步练习
知识点
一、学习目标
1. 会认本课9个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。
2. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.
学习课文，体会拟人的修辞手法，并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。
4.
学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
二、我会写注音及组词
斗：dòu（斗争、战斗、奋斗）芬：fēn（芬芳、芬兰、 芬菲）
芳：fāng（芳香、芳年、芳容）内：nèi（内容、内存、内在）
醒：xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿：shòu（寿命、长寿、寿礼）
苏：sū（复苏、姓苏、苏打水）强：qiáng（强大、坚强、富强）
示：shì（表示、告示、指示）昆：kūn（昆虫、昆布、 昆曲）
修：xiū（自修、修桥、修理）建：jiàn（建设、建立、建造）
组：zǔ（小组、组织、组长）
三、我会认注音及组词
系：xì（联系、关系、系统）燥：zào（干燥、燥热、枯燥无味）
灼：zhuó（灼伤、灼热、真知灼见）适：shì（合适、适宜、舒适）
雅：yǎ（淡雅、优雅、雅致）吻：wěn（吻合、亲吻、口吻）
四、多音字
便：biàn（方便）pián（便宜）强：qiáng（强大）qiǎng（勉强）
种：zhòng（种地）zhǒng（种子）鲜：xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）
系：xì（联系）jì（系鞋带）
五、近义词
欣然——怡然
舒展——伸展 适宜——适合 大致——大概 密切——紧密 娇嫩
——柔嫩干燥——干枯
适应——顺应 舒展——伸展 淡雅——优雅 展示——展现
陆续——连续
六、反义词
留心——忽略 艳丽——素雅 密切——疏远 舒展——蜷缩 沉睡——苏醒
娇嫩——
粗糙干燥——潮湿 展示——隐藏 怒放——凋零
七、理解词语
争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
艳丽：鲜明美丽。
绽开：裂开；绽放。欣然：愉快的样子。
怒放：（花）盛开。
暮色：傍晚昏暗的天色。
苏醒：昏迷后醒过来。
娇嫩：柔嫩。
灼伤：烧伤. 适宜：合适；相宜。
湿度：空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。
淡雅：素净雅致；素淡典雅。传播：广泛散布。
吻合：完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。
花圃：栽培花草等的园地。
陆续：表示前后相继，时断时续。
大致：大概；大约。
八、句子解析
1.不同的植物为什么开花的时间不同
呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有
着密切的关系。运用设问的修辞方法,引发读者思考;
同时也是个过渡句,在文章中起承
上启下的作用。
2.一位植物学家曾有意把不同时
间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成
花的“时钟”。这句话点明了“花钟”的含义,照
应题目,使文章中心突出。
3.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放
，就知道大致是几点钟，
这是不是很有趣？“大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准
确的表
达,是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间,还是对原因的分析,都是有一定
范围,受一定条件限制的,如果把话说死了,看似肯定,反而不科学了。这句话写出了花钟
的作用,点明
了花钟的趣味性。
九、问题归纳
1.昙花却在九点左右含笑一现……第一自然段末
尾的省略号省略了什么内容?按照时间
的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——
不同的花开放的时间
是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,
多样
的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在
不同
的时间开放。
2.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿
度、光照
有着密切的关系。“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话有什么作用？运用
设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。
3.读了
第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。以昙
花为例说明植物开花的时
间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,
深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的
温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制
下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法
表现了县花的美丽。
4.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?拟人的修辞
方法和多样的句
式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言<
br>生动有趣,不单调。
十、课文分段
第1部分（1）：写一天内，不同的花开放的时间是不同的。
第2部分（2）：写不同的花开放时间不同的原因。
第3部分（3）：写植物学家利用花开放时间的不同，制成“花钟”。
十一、课文主题
这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不
同及
其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。
教材课后习题参考答案
1. 朗读课文。背诵第1自然段。
(1) 朗读
课文,首先要把课文读正确、读流利,然后抓住文中重点句子练习朗读,读
好文中的排比句、疑问句,读
出作者所要表达的情感。
(2)
在熟读课文的基础上练习背诵。抓住每种花开放的时间、颜色或形状等特点
进行背诵。
2.
默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。
第1自然段介绍了不同的植物开花的时间是不同的。
第2自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因。
3.
课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填,体会一下。
蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。 月光花在七
点左右舒
展开自己的花瓣。昙花却在九点左右含笑一现。4.仿照课文中表达鲜花开放的
语句,写一写你喜欢的花
。清晨六点左右,龙葵花张开白色的五角星似的小手;下午五点,
俏丽的紫茉莉慢慢地打开它那娇嫩的花
瓣;剪秋罗在晚上七点绽开了笑脸!
同步练习1
三、照例子，写词语。
例：观察（昆虫）
修建（ ）
展开（ ） 绽开（ ） 展示（ ）
四、重点段落品析
鲜花
朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放
的时间是不同的。
凌晨四点，（ ）吹起了紫色的小喇叭；（ ）左右，艳丽的蔷薇绽开
了笑脸；七点，（
）从梦中醒来；中午十二点左右，（ ）开放了；下午三点，（ ）
欣然怒放；傍晚六点（
）在暮色中苏醒；（ ）在七点左右舒展开自己的花瓣；（ ）
在晚上八点开花；（
）却在九点左右含笑一现……
1. 根据课文内容填空。
2.
仿照例子，写词语鲜花朵
朵：
争奇斗
艳：
3. 用“ ”画出能概括本段段意的句子。
五.仿照课文第一自然段写一写，用上下面的资料。
清晨六点：龙葵花
下午五点：紫茉莉 晚上七点：剪秋萝________________________
参考答案：
一、fēn fānɡ xǐnɡ芬 芳 醒
二、灼伤
苏醒 万寿
三、 修建(花圃） 展开（） 绽开（花瓣） 展示（笑脸）
四、1.牵牛花 五点 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花
3.
书声琅琅 大雪纷纷 白雾茫茫 山光水色 冰削雪融 山重
水复
4. 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
五、例如：
清晨六点，龙葵花绽开了笑脸；下午五点，紫茉莉在暮色中苏醒；晚上七点，
剪秋萝舒展开魅力的花瓣。