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三年级下册第六单元第 20 课《肥皂泡》课前预习任务单
预习目标:
1.自由读课文，读准字音，读通句子，圈出文中生字词，难读的句子多读几遍。
2.运用多种方法理解难懂的句子。
3.通过搜集、整理资料了解作者冰心。
4.制作并吹泡泡，认真观察泡泡的颜色和形状，并说说自己吹泡泡的过程。
5.了解课文的主要内容，知道围绕肥皂泡写了哪几件事。
一、认读词语。
廊子上 若是 山巅 颤巍巍 轻悠悠 婴儿
蘸上 和弄 脆薄 薄球 扇子 扇送
玲珑娇软 轻清透明 光影零乱
二、画出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的原因。
三、相关资料。
本文的作者是 ，请查找作者的相关资料，并简单概括在下面的横线上。

。
四、制作泡泡，玩吹泡泡游戏，说说自己吹泡泡的过程，并认真观察泡泡的颜色和形状。
五、课文我理解。
课文写的是冰心童年时代（ ）肥皂水，（ ）肥皂泡，（ ）肥皂泡，（ ）泡
泡梦的事。
六、质疑问难。
通过预习，你还有哪些不明白的地方？


学习评价：

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三年级下册第六单元第 20 课《肥皂泡》课中学习任务单
学习目标:
1.认读“廊、悠”等9个生字，正确、规范书写“皂”等13个生字，掌握多音字“和”。
2.运用动词和表示时间顺序的连接词，说清楚作者吹肥皂泡的过程。
3.运用多种方法理解难懂的句子。
4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象写 写肥皂泡还有哪些美丽的去处，
提高语文综合素养。
一、我能准确认读，并给标红的字注音。
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
廊子上 脆薄 颤巍巍 山巅 婴儿
二、学习书写生字“皂”，书写 时要注意“头正、肩平、身直、足安”，写完后自己评价一
下，看看你能得几颗星？



皂




书写姿势
“白”写得扁一些







自我评价表
“七”横画长，左低右高
竖弯钩的竖段在竖中线稍左
书写美观
三、给“和”填上正确的读音。
妈妈先和（ ）面，再把韭菜和（ ）肉馅和（ ）弄到一起包饺子，特别好吃。
四、运用动词和连接词说清楚冰心奶奶吹肥皂泡的过程。

(先)…… 然后…… 再……(最后)……
放 → 加 → 和弄 → 蘸→ 吹 →提→扇

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五、对“到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。”一句理解正确的是( )
A.这些泡泡是“我们”自己小心、轻轻地吹起的，它使“我们”感到骄傲。
B.这是作者的想象，作者希望泡泡能把自己五彩的梦想捎给太阳，这句话写出了肥皂泡
给小朋友们带来 的快乐、骄傲和希望。
六、你还希望肥皂泡会带着梦想飞到哪里去呢？又落到哪里去呢？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，轻轻地飞起，

目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
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三年级下册第六单元第 20 课《肥皂泡》课后作业

一、根据拼音写词语。
xī wànɡ yīnɡ ér fēi yuè yí chuàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǎnɡ tóu féi zào jiāo ruǎn lā chě
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的浮光 （ ）的小球
（ ）的梦 （ ）地吹
（ ）地飘过 （ ）地落下
三、根据对课文的理解选一选。
1．冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（ ）
A、做小橘灯 B、赏花 C、吹肥皂泡
2．吹肥皂泡的技巧：（ ）。
①“慢慢地”吹 ②“快速地”提 ③“使劲地”吹 ④“轻轻地”提
A、①② B、 ①④ C、②③
四、“软悠悠”和“软”的区别是不光有柔软的意思，还有轻软的要飘起来的意思，比轻的程度更深。类似这样的词语我也会改写。
颤 颤巍巍 脏 ___________
湿 _________ 香 ___________
五、根据课文内容填空，再仿写句子。
１.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己（ ）地( )
吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么( ) ，那么 ( )，那么 ( )，
那么( )。
２.仿写:天上的云慢悠悠地飘着，是那么 ( ) ，那么 ( ) ，那么
( ) ，那么( )。
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