大展宏图-思念谁简谱

10以内加减法幼儿教案

10以内加减法幼儿教案


【篇一：10以内数的加减教案】

10以内数的加减

——学前班数学教案

活动目标：

1、掌握10以内加减法的计算方法，能准确迅速地进行运算。

2、让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣。 活动准备：

1、 物质准备：ppt课件、幼儿操作材料、小鱼和写有算式的家等图
片。

2、 经验准备：幼儿初步掌握了计算10以内数加减的方法。 活动
过程：

一、谈话引入

1、师：昨天数字王国的国王打电话给老师，叫我带着你们去数字王
国旅游，你们愿意去吗？（愿意）

2、播放小火车音乐，幼儿闭上小眼睛坐上小火车到数字王国。

二、学习10以内数的加法计算

1、看图列算式

出示笑脸图片，幼儿看图片列出算式。

2、 出示加法例题

6+3=（ ）

2+5=（ ）

请幼儿思考，应该如何计算。相互交流，汇报，师讲述正确的计算
方法。

3、 游戏一：给小鱼找家

幻灯片出示相应画面，讲述应该如何给小鱼找家，先计算出小鱼的家上面的算式的得数，再找到相应数字的小鱼把它送回家。

（1） 算一算，连一连

（2） 说一说，送一送

4、 游戏二：哪颗树上的爱心果子

做法同上。

三、学习10以内数的减法计算

1、看蜻蜓图片，列出算式

2、出示减法例题

10-5=（ ）

9-6=（ ）

请幼儿思考，应该如何计算。相互交流，汇报，师讲述正确的计算
方法。

3、练习

（1）连线：小狗在叫谁？

算出小狗身上算式的得数，看看得数和哪只大狗身上的数字一样，
并连线。

（2） 想一想：小蚂蚁要送蛋糕给谁吃？

大白鹅和狗狗身上的算式的得数和小蚂蚁身上的数字一样的就可以
吃到蛋糕。

四、总结

1、宝宝们，今天来数字王国你们玩得开心吗？

2、你们有什么收获？（引导说出10以内数加减法的计算方法）

【篇二：优质课：蒙氏数学《复习10以内的加减法》教
案】


优质课：蒙氏数学：复习10以内加法、减法

麻一幼儿园李顺英 2013.11

《蒙氏数学》加法减法复习

设计意图

幼儿所接触到的社会 生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的
运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和 计算能力，
我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏
中，培养幼儿对数 学的兴趣，从而体验到数学的魅力。

一、活动目标

1.复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。

2.在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。

二、活动重点

在游戏中复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。

三、活动准备

1.教具：碉堡两个（上面贴有10以内加减法算式题若干），小红旗
两面，课件。

2.学具：算式卡若干，各种颜色花算式卡片若干，小鱼若干（有算式
题），小猫头饰若干，纸盒，乒乓球10个，小玩具若干（上面贴有
算式题），自制钱币（背后有数字 ），笔若干，《操作册》第5册第
41-42页。

3.亲子作业卡。人手一份。

四、活动过程

1.预备活动

师幼互相问候。

走线，线上游戏：碰球游戏。教师提问10以内的分解组成，幼 儿回
答。（教师说的球的数字和幼儿说的球的数字合起来必须是10）如，
教师说：“我拿1个 球碰你几个球？”幼儿答：“你拿1个球碰我9个
球。”依次将10以内的分解组成全部回答完。

2.集体活动

（1）课件练习：请幼儿用小手计算器计算课件中的“算一算 ”指名回
答并请幼儿到白板上点击答案是否一致。

（2）游戏“摸箱”。纸盒里装 有10个乒乓球，请幼儿伸手抓乒乓球，
数一数抓起来了几个乒乓球，纸盒里还剩几个乒乓球。请幼儿在 桌子
上将减法算式题找出来，并说出答案。

（3）游戏“小猫捉鱼”。请每个幼儿 戴上小猫头饰和手拿一个塑料篮
子当鱼篓，然后算出地上“小鱼”背后10以内的加减法算式题，答案< br>算对了才能将“小鱼”放进“鱼篓”里。在相同时间内谁算得又对又多，
谁就获胜。
< br>（4）游戏“炸碉堡”。幼儿分成两队，教师发出口令后，两队排头幼
儿跑向“碉堡”处，算出“ 碉堡”上的一道算式题，答案算得正确的才能
将算式题取下来，再换每队第二名幼儿去“炸碉堡”。依次 进行，哪队

幼儿先将“碉堡”上的算式题全部算对算完，插上小红旗，哪队就获得
胜利。

3.分组活动

第一组：完成《操作册》p41的操作。

第 二组：玩“采花”游戏。幼儿各自到听课老师处采花（听课老师手
上拿着各种颜色花算式卡片举起了，让 有过来才。幼儿算对了就把花
送个幼儿。

第三组：玩“小超市”游戏。幼儿2-4 人为一组，一人扮演售货员，其
他组员将小玩具上的算式题答案算出来，如果手上“钱币”的数字与小< br>玩具上算式题的答案一样，就可以从“售货员”手上将小玩具“买”走。

4.师作一个小结。

5.交流小结，收拾学具

收拾物品，并肯定在游戏和分组活动中表现较好的幼儿。

五、活动延伸

1.园内延伸

（1）完成《操作册》第5册第42页的活动。

（2）在数学区投放扑克牌，让幼儿玩“凑10点”的游戏。

数学.家庭延伸

（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。

（2）家长和孩子共同玩 “打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒
了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？”
（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如
妈妈说：“妈妈今 天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子
呢？”

数学.家庭延伸

（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。

（2）家长和孩子共同玩“打保龄球 ”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒
了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？”

（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如
妈妈说：“妈妈今天买了 10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子
呢？”

数学.家庭延伸

（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。

（2）家长和孩子共同玩 “打保龄球”的游戏。如爸爸说：“爸爸打倒
了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？”
（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如
妈妈说：“妈妈今 天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子
呢？”

优质课：蒙氏数学：复习10以内加法、减法

麻一幼儿园 李顺英 2013.11 （在本班上）

设计意图

幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一 定关系的，而数学的
运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，
我特 意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏
中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数 学的魅力。

一、活动目标

1.复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。

2.在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。

3.初步建立合作与竞争的意识。

二、活动重点

在游戏中复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。

三、活动准备

1.教具：碉堡两个（上面贴有10以内加减法算式题若干），小红旗
两面，课件。

2.学具：算式卡若干，各种颜色花算式卡片若干，小鱼若干（有算式
题），小猫头饰若干， 纸盒，乒乓球10个，小玩具若干（上面贴有
算式题），自制钱币（背后有数字），笔若干，《操作册》 第5册。

3.亲子作业卡。人手一份。

四、活动过程

1.预备活动

【篇三：10以内的加法教案】


10以内的加减法

活动目标：

1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

活动准备：

算式 题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车
场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数 字1—10）、奖品（有算
式题）、塑圈、黑板。 活动过程：

一、导入游戏

师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！ 师：数学
宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。
师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。

二、闯关游戏

1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。

师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！

师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就
能闯关成功。 师：嘿！嘿！我说数字2。

幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和6合成8。

2、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。

师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。

师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。

分组检查）

3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁
报得多。 师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的
得数等于它。

4、录音： 祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。
请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给 你的礼物。

三、结束部分

今天你们玩得开心吗？

那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！