口袋饼干-错位节拍

幼儿园大班数学《
10
以内加减法》教案设计






10以内加减法

活动背景：


结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动< br>预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同
样答案下式题与式题间的关系 ，理解一个答案可以对应多个式题的道
理。


活动要求：


1．熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。


2．熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。


活动准备：


1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组 成
的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。


2．开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的

1 4

愿望。


活动过程：


一、导人部分：复习10以内的加减法。


师：我们小朋友就要毕 业了，前几天大家也讲到过分手后联系的
方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话……今天我们就来玩 一个
破译电话号码的游戏。



（一）看式题破译电话号码。


老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3 +3，7-4，8+1……
这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。


活动中：


老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几？“6”是第
几位号码？最后一位是几？


师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎
么破译的？


幼：是用加减运算的方法破译的。



2 4

师：你们知道这是谁的电话吗？


幼：幼儿园。


师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一
起告诉我’幼儿园的电话号码是几？


（二）心算破译电话号码。


1．老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中 计算，把答案记
在心里’等一会儿我们大家一起说。


2．老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电
话密码破译出来。


二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。



（一）根据式题计算答案。


1．将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有 10个电话密码’
用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快
又准确。


2．各组交换检查。



3 4

3．请每一组派一名代表报对方的得分数。


（二）尝试根据答案编式题。


师；这里有三个很特别的电话号码 ，等一会儿你们要用10以内的
数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。


——刚开始请幼儿编 题时，老师提供的号码可以是数字少但较特
殊的(如110、119、120)o这个环节引导幼儿理解 一个答案可以对应多
个式题-如可以将“119竹编成一组密码：4-3，7-6，2+7．厨样还可以
编成：7-5+2-3，5-2-2，1+5+3等等。


1．幼儿分组尝试编式题。


2．小组相互交换式题并进行破译。


3．请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板
上。






4 4