上衣的英文-送别诗句

10以内数的减法
教学目标
1能初步理解减法的意义，正确计算10以内数的减法。
2初步学会从实际情境中提出问题，并能运用所学的10以内数的
减法解决简单的实际问题，发展应用意识，感受数学与生活的联系。
3在与同学交流的过程中，培养合作意识，初步学会有条理表述
自己操作和思考过程。
4积极参与学习活动，培养学习数学的兴趣和好奇心。
教学重点：让学生正确计算10以内数的减法。
教学难点：培养学生解决10以内数的减法实际问题和学习数学
的兴趣。
教学准备：投影图片。
师生双边活动:
一 导入：
1.在花果山上有一 群猴子，有一天他们下山来，看见一棵树上结
满了又大又红的桃子。一只顽皮的小猴子就提着篮子来摘桃 ，你想知
道小猴子摘桃子的结果吗？出示“小猴子下山”的投影片让学生仔细
观察。

谈自己看到了什么？学生先自已说说，然后小组内交流。
出示图片，引导学生看图，初步理解图意。
2．教师引导学生看图，说说图中提出的什么问题。
3.你能指着画面具体说说知道了什么？可以求什么？
二 解决出现的问题。
1自己利用学具解决刚才提出的问题好吗？自己试试看。
2愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？
3小组在全班交流。 4教学减法算式。
从7里面去掉4，用减法计算。你能试着写出减法算式吗？
根据学生的回答列出减法算式，7-4=3，介绍“—”符号，教读算式，
生练读。
三 继续解决问题。
1继续观察画面，你还能提出什么问题？根据学生的回答板书。
2我们先来解决“跳进洞里几只猴子”，你会列式吗？反馈并订正。
3“树上还剩几个桃子”相信同学们一定会解答
、
四 扩展练习
自主练习
1自主练习学生自己观察课本上的图，说说图意，并列出算式。
通过交流进一步体验减法的意义 。

2、自主练习第2题
口算练习，练习时除了让学生口算结果外，还可以制 成口算卡
片，经常性地进行口算练习，不断提高学生的口算速度。
3、自主练习第3题 分类说算式的练习活动，通过变换练习的形式，引起学生口算的
兴趣。可让学生在小组中说自己想要 说的一组加法算式，由其它学生
判断结果是否正确。
4、自主练习4题
自主练习的第4题与同位说一说该怎样解答？对一下答案
5.自主练习5和6 ：看看谁做得又对又快。
让学生讲一个数学故事。既要关注学生所讲故事的趣味性，更要
重视 故事中体现的“数学味”。教学时可先引导学生认真看图，鼓励
学生充分发挥想象，结合画面自编故事， 然后从中发现并提出数学问
题进行解决。
课堂小结：
教学随笔

展示课教案


10以内数的减法




井沟镇呼家庄小学
李敏