10以内加减法练习
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天气：
课题 10以内加减法 课时 3 课型 新授
教学模式或方法
合作学习
教学目标1、能熟练比较10以内的大小（多少），计算10的
加法和减法。2、调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，
让学生感知数学与生活的联系3．
在游戏过程中，培养学生认
真观察、积极思考、动手操作的能力和合作学习的能力。
教学重难点
教学重点：能正确计算10以内加减法。
教学难点：让学生灵活运用10以内解决生活中的问题。
教学流程设计
教学手段
多媒体
教学预设
一、情境创设，导入新课
谈话：今
天的数学课，老师带你们到北京参加奥
运会比赛，你们想去吗？（教师把学生分成两队
红队和蓝
队）今天哪队表现好夺得的红旗多，哪
队就是冠军。
二、游戏：找朋友（凑成10）
1、教师示范游戏方法：老师手拿数字“7”的卡
片，说：“我是7，我的朋友在哪里？”拿数
字卡片“3”的同学站起来说：“我是3，你
的朋友在这里。”然后全班同学齐说算式
7+3
=10。
2、学生游戏。
三、活动系列
3、射击比赛
出示第2题，看看哪些同学是“小小神枪手”
先引导学生理解题意，学生独立完成，集体订正。
设计依据与意图
本环节以问题
的形式对
前面的学习的内容进行
简要的回顾，回忆再现新
授课中的有关的知识及
方法，同时为后面的练习
做好准备。
非预设生成
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4、下棋比赛
出示第3题图。
（1）
估一估，图中是哪种颜色的棋子多。
（2）
数一数，白棋子有几个，黑棋子有几
个，再比较哪种棋子的数量多。
（3）
让学生提出数学问题，学生独立解答，
集体讲评。
（4）
小结解答“一个数比另一个数多（或
少）”问题的方法。
5、手指操游戏。
一只手，两只手。
一共十个手指头。
弯下一，还剩九。
弯下二，还剩八。
．．．．．．
玩手指，学数学。
你说奇妙这奇妙。
6、数水果比赛
（1） 出示第四题指名学生说说图意。
（2） 学生独立列式计算，集体讲评。
（3）
引导学生把两幅图进行比较，加深对
求总数与部分数的理解。
7、碰碰车游戏
（1） 出示6 4 3 2相碰的做加法
先让学生说说哪两辆车会相碰，并说算式，然后
教师说方法。
（2）
出示10 9 7 5相碰的做减法
学生独立写算式，同桌交流，指名学生汇报。
8、登长城比赛（第5题）
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以巩固双基为主，通过练
习
，强化双击，加深学生
对10以内加减法的计算
方法的巩固。
学生分两组，每组抽6人，抢先完成的得到
红旗。
四、全课总结
小朋友这节课学得愉快吗？谁能想到组成和
10有关的加法算
式？10可以分成几和几的减法算
式？。
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3 -
当
堂
检
测
检测题型设计
设计依据与意图
典型错题诊断
板书设计
教学反思
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