[五年级上册英语计划]五年级上册英语人教版
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[五年级上册英语计划]五年级上册英语人教版
白市镇小学xx—xx学年度第一学期
五年级英语教学工作计划
任课教师：何立秀 一、学情分析
五年级
的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。但我所
教的班级大部分学生属于留守儿童，英语基础相
对薄弱，而且两极分
化严重，但是大部分学生对英语学习还是有一定的兴趣。但班级中学
困生也
不少，还有些学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，
掌握良好的学习方法，使之有所进步。所
以，在教学中，教师应该以
学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向
全体学生，激发学生的学习兴趣，重点是要学生掌握基础的知识。 二、
教材分析
本学科使用教材《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是
课程教材研究所英语
课程教材研究开发中心，与 __Lingo Media国
际集团合作编写的一套全新的小学英语教材
。供小学3-6年级的学生
使用。教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出
兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实
现整体设计
三、教学目的和要求
1、能听说读写92个单词或短语以及
13组句子和9个单句。要求
能在真实，语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16
个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂会唱8首歌曲。
5、
能听懂会吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。
7、能理
解6个幽默小故事。 8． 能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点 重点：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握
所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到
大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话
语和录音。 难点：
1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、
是动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3、
教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 五、教改措施
1、在教学单词过程中，利用与学生的交流中自然引入新单词，让
学生在理解词义的基础上朗读、拼读新
词。 在交际中教学单词。教
师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词
汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放
到具体的对话（句子）中学习。
2、训练学生的发音，这一册Part C中Pronunciation很重
要，
不能省略。因此在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，
而是要启发他们通过
仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。
在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发
音规律的新
词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。 六、
业务进修
1、虚心向有经验的英语教师学习，积极参与听课，取人之长，补
己之短。
2、课前积极认真备好每堂课、上好每一堂课，不断加强专业知识
的学习，努力提高自身的业务水平。
3、善于反思每堂课，不断的与进步。及时了解教学动态，更新教
学观念，合理运用教学方法。
七、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动
，让
学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、
在教学过程中，采
用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与
到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实
际运用语言的
能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量
的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设
计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规
范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，
重组，降低难度。 八、法制内容
根据课文第三单元向学生渗透《中华人民
__食品发》、第六单元
向学生渗透《中华人民 __环境保护法》 九、进度(附后)
内容仅供参考