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小学一年级语文古诗词汇总（原文、翻译及赏析）


本文是关于小学一年级语文古诗词汇总（原文、翻译及赏析），
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古诗词是小学语文教学中不可或缺的组成部分，古诗词是小
学生语文学习中必须掌握的知识 。因此，小编整理了小学一年级语文
古诗词，供大家使用。
画(王维)
【原文】远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。
【翻译】远看高山色彩明亮，走近 一听水却没有声音。春天过去，
可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
【注释】
1、色：颜色，也有景色之意。
2、惊：吃惊，害怕。
【赏析】
看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚，在近处听流
水 ，应当听到水声，但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随着春
天的逝去就凋谢了。而画上的花，不管 在什么季节，它都盛开着。人
走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走。但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。全读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，
写出了画的特点。
静夜思(李白)
【原文】床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

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【翻译】静静的夜晚，床前被明月的光辉照得一片洁白，几乎使
人以为是 地上铺了一层霜。仰头看看明月，不由得低头深深怀念遥远
的家乡。
春晓(孟浩然)
【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?
【翻译】春夜里贪睡 眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟
儿的啼叫。忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开 的花朵
凋零多少。
【注释】1、春晓：春天的旱晨。
【赏析】这是一首惜 春，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自
然的神髓，生活的真趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生 机勃勃
春意的酷爱。言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。可以说是
五言绝句中的一粒蓝 宝石，传之千古，光彩照人。
春晓(孟浩然)
【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?
【翻译】春夜里贪睡眠不知不觉天 已破晓，醒来时四处已传来鸟
儿的啼叫。忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵
凋零多少。
【注释】1、春晓：春天的旱晨。
【赏析】这是一首惜春，诗人抓住 春晨生活的一刹那，镌刻了自
然的神髓，生活的真趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃
春意的酷爱。言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。可以说是

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五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。
村居(高鼎)
【原文】草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
【翻译】绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳
沉醉在烟雾之中。乡间的孩 子们放学回来得很早，一个个借着东风愉
快地放起了风筝。
【注释】⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。
⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动， 像是在抚摸堤
岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
⑶散学：放学。
⑷纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老
鹰。
⑸东风：春风。
【赏析】《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生
机、春意盎然的农村生活图画。 早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿
童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一
幅生机勃勃的“乐春图”。全字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和
赞美。读了这首诗，读者好 像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享
着孩子们放风筝时的欢乐。
所见(袁枚)

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【原文】牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
【 翻译】牧童骑着黄牛在树林中高声歌唱，响亮的歌声在茂密的
树林里振荡。忽然听到树上知了的叫声，牧 童想去捉住知了，立即停
止唱歌，跳下牛背。
【注释】
①牧童：指放牛的孩子。
②振：振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
③林樾(yuè)：指道旁成阴的树。
④欲：想要。
⑤捕：捉。
⑥鸣：叫。
⑦立：站立。
【赏析】这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调 子突然
高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天
真活泼、悠然自得的 可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了
牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑” 和“振”两
个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几
乎完全陶醉在大 自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。
正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云 ，“振林樾”。

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