小笑话大道理-沧海一笑歌词

部编人教版一年级语文上册古诗词专项练习题




1. 课内阅读。
静 夜 思
,疑是地上霜。
举头望明月, 。
（1）把古诗补充完整。
（2）写出诗中的一对反义词。
（3）这首诗表达了诗人的( )。

2. 阅读儿歌，回答问题。
正月初一春节到，吉祥如意乐陶陶。
正月十五元宵节，舞起龙灯踩高跷。
清明时节雨纷纷，郊游踏青把墓扫。
（1）这段儿歌一共有______句话。
（2）元宵节这一天，人们会干什么呢？在文中用横线画出来。
（3）扫墓是 节的习俗。（ ）
（4）文中提到的节日是按照什么顺序安排的？（ ）

3. 默写古诗《春日偶成》并完成习题。
春日偶成
__________________，__________________。
__________________，__________________。
（1）把古诗默写完整。
（2）这首诗是______代诗人______所写，写的是__ ____的景物，表达了作者对
______的热爱之情。
（3）用自己的话说说后两句诗的意思是______。

4. 阅读下文，完成下列小题。
除夜作
[唐]高适
旅馆寒灯独不眠，
客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，
霜鬓明朝又一年。
注释：
霜鬓：白色的鬓发。
（1）这首诗描写的节日是（ ）

（2）诗人所在的地点是（ ）

（3）这首诗表达的感情是（ ）

（4）试着翻译前两句古诗。


5. 默写古诗，然后完成练习题
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（1）这首诗的作者是朝诗人 ， 写的是他送他的朋友去时的情景，表达了他的
思想感情。

（2）这首诗中写景的句子是

（3）这首诗后两句的意思是


6. 阅读课文，回答问题。
两件宝
人有两件宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
用手又用脑，
才能有创造。
一切创造靠劳动，
劳动要靠手和脑。
（1）人的两件宝贝是______和______。
（2）人们用双手干什么？
（3）人们用大脑干什么？
（4）人们劳动要靠什么？
（5）说一说，你都用双手干什么？用大脑干什么？

7. 课内阅读。
我一天一天地长大，
一本又一本新书充实了我的书橱。
让人们去追寻飘渺的奇花异草吧，
我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。
（1）写出下列词语的近义词。

充实—______ 追寻—______ 无穷—______

（2）从这一段中，你可以看出来小作者对书的态度是（ ）

（3）“无穷的宝藏”指的是什么？


8. 阅读诗歌，回答问题。
滁 州 西 涧

(唐)韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（1）这 首诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你也像二、三句那样用
四个字来概括第一、四句：___ ___、深树黄鹂、春潮晚雨、______。

（2）写出前两句诗的意思：______

（3）最后一句中“横”一字用得极妙，成为炼字的典范。我们在课文中学过的王
安 石的一首诗中也有一个字用得非常精妙，老师经常拿它来说明写文章要反复
修改，斟词酌句。请写出这句 诗和诗的题目：______。


9. 读儿歌，回答问题。
向日葵，花儿黄，
一天到晚朝太阳。
盘儿大，籽儿壮，
从不骄傲把脸仰。
（1）这首儿歌有______话。
（2）这首儿歌写的是什么植物？
（3）它的花是什么颜色？请在儿歌中圈出来。
（4）看图写一句话。


10. 按要求完成下题。

（1）默写《舟过安仁》，再做题。

（2）这首诗的作者是______朝诗人______。
（3）解释下列词语的意思。
①停棹：______。
②怪生：______。
（4）用自己的话说说第三，四句诗的意思。
（5）诗中第一，二句是写作者所见的，第三， 四句则是作者______的，从
“______”一词中可看出。
（6）这首诗充满情趣， 表现了两个小渔童的______，也表达了诗人对儿童的
______之情。

11. 先补全古诗，再完成练习。
村居
________莺飞________，拂堤________醉________。
________散学________，________趁东风________纸鸢。
（1）“散学”的意思是（ ）
A．放学 B．开学
（2）“东风”的意思是（ ）
A．冬风 B．春风
（3）“纸鸢”的意思是（ ）
A．风车 B．风筝
（4）这首诗 描写了______（季节）的美景。我还读过很多描写这个季节的古诗
呢！你看，枯黄的小草又长得郁 郁葱葱了，真是“野火烧不尽，______。”高高
的柳树如青绿色的宝石般翠绿，条条柳丝在春风中 轻轻摆动，这情景让我想到
了诗句：“______，万条垂下绿丝绦。”

12. 阅读诗歌，回答问题。
我真希望
我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩；
我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；
我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳；
我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动
听悠扬…… （1）作者看到烟囱里喷出______，吐出______，飘出______，所以产生了美好
的希望。
（2）第四小节中，“我”希望什么？找出相关句子。
（3）诗歌表达的主题是（ ）


13. 读一读。
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。

（1）这首诗主要写了（ ）
（2）这首诗描写的是______（季节）夜晚的景色。通过______可以看出。
（3）诗中的千古名句是：______。
（4）看看夜晚的天空，说一说你看到了什么？

14. 诗歌鉴赏

“金沙水______云崖暖，大渡桥______铁索寒。”
（1）把诗句缺少的字补充完整。
、
（2）在诗句中，两个长征途中感人的故事是和。
（3）给诗句选择正确的解释（ ）

15. 古诗阅读
材料一：
忆江南（其一）
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
材料二：
忆江南（其二）
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，群亭枕上看潮头。何日更重游? < br>（1）这两首词以一个“______“字为线索贯穿起来，形成了一个整体，真可谓是
词短情长 。第一首是总写对______的回忆；第二首则是对______的忆念、向往.
都表达了作者___ ___。
（2）材料二中，描写的是江南______季的美景，可以从“______”中看出。
（3）这两首词都是唐代诗人白居易的作品，你更喜欢哪一首?为什么?

16. 读儿歌，回答问题。
huà
wǒ shì yì mínɡ xiǎo huà jiā，
ɡěi zán dì qiú huà zhānɡ huà.
huà lán tiān，huà bái yún，
huà lǜ cǎo，huà hónɡ huā，
zài huà yì zhī xiǎo niǎo jiào zhā zhā.
wǒ men shēnɡ huó zài dì qiú，
ài hù huán jìnɡ měi huà tā.
“我”给地球画画时，画了哪些景物？

17. 课外阅读。
街 头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”
（1）这首诗写的是______的情景。
（2）孩子读的是《______》。
（3）第一句中“喧闹、声高”写出了______ 的外界环境,“听不见、哪管”写出了
______。

18. 课外阅读。
雨 后
嫩绿的树梢闪着金光,
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子,
快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水,
把水花儿溅起多高。
他喊:“妹,小心,滑!”
说着自己就滑了一跤!

他拍拍水淋淋的泥裤子,
嘴里说:“糟糕——糟糕!”
而他通红欢喜的脸上,
却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫,
紧紧跟在这泥裤子后面,
她咬着唇儿,
提着裙儿,
轻轻地小心地跑,
心里却希望自己,

也摔这么痛快的一跤!
（1）“泥裤子”指的是______。
（2）小妹妹跟在“泥裤子”后面,心里在想些什么?
（3）小哥哥嘴上说“糟糕“,脸上却欢喜、兴奋和骄傲是因为( )。

19. 阅读下列儿歌，按要求回答问题。
老鼠抬花轿 【民间童谣】
八只老鼠抬花轿，
两只老鼠放鞭炮，
四只老鼠来吹号，
“呜哩哇啦”真热闹。
老猫听见来贺喜，
一口一只全吃掉。
（1）儿歌描写了哪些小动物？（多选题，只填序号）
①猫 ②兔子 ③老鼠 ④小狗
（2）根据儿歌内容选择恰当的序号填空。
①四只 ②八只 ③两只
老鼠抬花轿 老鼠放鞭炮 老鼠来吹号
（3）这些小老鼠最后怎样了？请在儿歌中找出来。

20. 读一读，背一背下面这首词。
浣溪沙
五两竿头风欲平，长风举棹觉船轻。柔橹不施停却棹— —是船行。满眼风波多
闪灼，看山恰是走来迎。仔细看山山不动——是船行。


21. 阅读下面的小诗，完成练习。
一封家书
妈妈，不知风儿是否将这份情向您传达，
妈妈，我想家。
不知什么时候，我变得如此脆弱，像个傻瓜。
希望您给我个满意的回答，我到底有没有变化。
玩弹球，玩泥巴，过家家，
打水仗，丢石头和捉青蛙，
这一切都已经放下，
唯一放不下的是您和我爸。
妈，以后天气热了，您要注意身体；
爸在外开车，很辛苦，您一定要好好照顾他。
还有，您别担心我，因为我已长大，
从前那个不听话、爱打架的娃，
已经有了很大的变化，
妈，我真的已经长大，您不要担心，不要牵挂。
好了，写到这里吧，
今年暑假我一定回家，

希望看到一个甜甜蜜蜜、和和美美的家。
（1）照样子，写词语。
甜甜蜜蜜（AABB式）______ ______ ______

（2）你喜欢诗中的孩子吗？为什么？


22. 重点段落品析。
小池
（宋） 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（1）这首诗的作者是______代______。
（2）“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：______，这一句的意思是：______。

23. 阅读诗歌，回答问题。
春 山 夜 月

于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。

（1）这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“______”。
（2）结尾用南望的景物作结，照应了开头的“______”一词，表达了作者______
的思 想感情。

（3）说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。


24. 读儿歌，回答问题。
请 星 星
月亮弯弯，像只小船。小船摇摇，摇到天边。
天边请来小星星，嘻嘻哈哈坐满船。
满船星星眨眼睛，来到我家院里玩儿。
（1）填一填。
月亮弯弯，像______ 。
我觉得月亮弯弯，像______ 。
（2）想象一下，如果你来到夜空会看到什么？又会跟月亮星星说些什么？画一
画，写一写。
我的画儿： 我的话：

25. 读古诗《游山西村》



游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
______________，______________。
（1）把诗句补充完整。

（2）这首诗描写的是______（谁）在______（时候）______（做什么） 的景
象。

（3）诗中的“山西村”在（ ）

（4）诗中写景寓哲理的两句是______，______。

26. 阅读课文，回答问题。
两件宝
人有两件宝，
双手和大脑。
双手会做工，
大脑会思考。
用手又用脑，
才能有创造。
一切创造靠劳动，
劳动要靠手和脑。
（1）人的两件宝贝是______和______。
（2）人们用双手干什么？
（3）人们用大脑干什么？
（4）人们劳动要靠什么？
（5）说一说，你都用双手干什么？用大脑干什么？

27. 阅读下文，回答问题
夏天的太阳，
流光溢彩。
我们到郊外，
做一回阳光的儿女，
欢腾跳跃，采花摘果。
我们来感受，
大自然真切的呼吸，
重拾书本外的童年。
（1）理解词语。
①流光溢彩：______。
②真切：______。
（2）来到郊外“我们”怎样玩耍？
（3）结合课文内容，说说你是怎样理解“大自然真切的 呼吸，重拾书本外的童
年。”这句话的？

28. 读诗歌填空
远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

（1）这首诗里面写了四种景物，分别是______、______、______、______。
（2）这首诗里面有三组反义词，请找出来。
______—______、______—______、______—______

29. 阅读诗歌，回答问题
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（1）给生字注音
乞______ 巧______ 霄______ 渡______
（2）理解下列词语的意思。
乞：______碧霄：______
（3）《乞巧》这首诗表现人们过节时______心情和______的心愿。
（4）你认为人间女子除了会乞求心灵手以外，还会乞求些什么呢？

30. 阅读下文，回答问题
我是一条鱼
我是一条鱼，
从小溪游到小河，
从小河游到大江。
流水给我生命，

浪花给我快乐，
江河给我梦想。
我是一条鱼，
我要游向大海。
（1）儿歌中的这条鱼先 从______游到位______，再从______游到______，最后
要游向______。
（2）是______给小鱼生命，______给小鱼快乐，______给小鱼梦想。
（3）读了这首儿歌，你觉得小鱼的梦想到底是什么呢？