正确运用常见的修辞手法(夸张对偶排比)
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正确运用常见的修辞手法(夸张对偶排比)
作者：柴海军
来源：《作文周刊(高考版)》2010年第15期
【考点阐述】
高考语文《考试大纲》对本考点的表述为“
正确运用常见的修辞手法（常见修辞手法：比
喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）
”。对这九种修辞手法中的“夸张、
对偶、排比”三种手法的考查往往不单独设题。除了在诗歌鉴赏或文
学作品鉴赏中考查修辞手
法的辨认和作用外，更着重考查修辞手法在具体语言环境中的运用（即根据规定
的情境，运用
一定的修辞手法或表达一定的思想感情，或表达对事物的认识），注重对考生综合表达能力
的
考查。有与仿写结合的，有与连贯结合的等。即使是单独考查修辞手法，也很少只考某一种修
辞手法，而是将多种修辞手法放在一道试题中考查。因此，题中所给材料，所设情境多来自于
现实生活，
与自然、社会、人生密切相关，近年来尤其如此。因此，考生要正确理解和掌握
《考试大纲》提出的九种
修辞手法的基本概念及其特征，还应注意几种易混修辞的辨析。
除在语言运用题目中
考查本考点外，在古典诗词鉴赏和现代文阅读中也有对本考点的考查
____“鉴赏文学作品表达技巧”
中修辞手法的运用效果。这也应引起广大考生的注意。
【技法指导】
夸张、对偶、排比这三种修辞手法及其各自的作用具体如下：
1．夸张：对事物作合情合理的夸大或缩小的一种修辞手法。如鲁迅《药》中写道：“
……
眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”该句使用了缩小夸张的修辞手法。夸张的主要作用
是：烘托气氛，增强联想，有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态
度，给人
以启示，增加语言的生动性，增强表达效果。但要注意，运用夸张一定要合情合理。
如：
（2010年高考语文浙江卷）7.某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接受“低碳”理
念，
决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海
报的宣传鼓动
内容；语言表达简明流畅，生动得体。（100字左右）（材料略）
完成这道试题，
考生要注意在运用夸张时要合情合理。由于海报本身的宣传鼓动性，所以
考生在运用夸张时要仔细斟酌，
不要过分夸大或缩小。考生可以答：如果你是个“高碳”消费
者，那就去世博园参观最酷的“零碳馆”吧
！它没有空调但温度宜人，它不用耗电却熠熠生辉。