小学生应该掌握的基本修辞手法
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小学生应该掌握的基本修辞手法
常见的修辞方法有8种：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
1
．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成，比喻的本体和喻体必须是不同的事
物，但相互之间
有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2．拟人是把物当
人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等。运用拟人，可使事物色彩
鲜明，描写生动，蕴含丰富。
3．借代：用借体代本体。
它不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事
物来代替。它强调两事物间的相关点，
要求借体与本体有相同处。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
4．夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。
鲁迅《药》中写道：“……眼光
正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”
的夸张。夸张要合情合理，其作用是烘托气
氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。
5．对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。
一般来说，上下两句应字数相等、词性相对
、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是
句子。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。
6．排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。
其作用在加强语气、强调内容、加重感情。
7．设问：明知故问，自问自答。 <
br>目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：海底是否没有一点声音呢？
不是的
。
8．反问：也是无疑而问，但答案就在问句中。
反问的形式有两种：（1）用肯定的形式表示否定。（2）用否定的形式表示肯定。
有强化语气、强化情感的作用。
举例:
1。我的心激动得要跳出胸膛。（夸张）
2。我的生活没有指望了！连狗都不如！（比喻）
3。这不是伟大的奇观吗？（反问）
4。几朵绒毛似白云轻轻地掠过去。（比喻）
5。两个绅士都坐立不安，好像热锅上的蚂蚁。（比喻）
6。山上长满了绿树，田里长满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。（排比）
7。狼的本性会突然改变吗？不会，决不会！（设问）
8。冬天一天一天走近了。（拟人）