2016考前修辞对联教师版
教师节素材-满不在乎
2016高考考前回顾之修辞对联
1．修辞方法与其他三项不同的一项是：（ ）
A．不知明镜里，何处得秋霜。 B．小时不识月，呼着白玉盘。
C．床前明月光，疑是地上霜。 D．明月松间照，清泉石上流。
1．D（对偶，其余为比喻）
2．修辞方法与其他三项不完全相同的一项是：（ ）
A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
B．池中荷叶鱼儿伞，梁上蛛丝燕子帘。
C．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
2．C（比喻。其余还有对偶）
3．没有借代的一项是：（ ）
A．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
B．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
D．吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
3．B（对偶。A帆代船，C黑发代年少，白发代年老，D眉代头）
4．仅从下列各句中的红来看，使用了相同修辞方法的一组是：（ ）
A．
看万山红遍，层林尽染。惜春常怕花开早，何况落红无数。
B．
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。落红不是无情物，化着春泥更护花。
C．
蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
D．
今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
4．C（借代，代花。其余3组第一句都设有借代）
5．下列问句所用修辞方法与其他三项不同的一项是：（ ）
A．何以解忧？唯有杜康。
B．羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。
C．岱宗夫如何？齐鲁青未了。
D．今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
5．B（反问。其余为设问）
6．修辞方法与其他三项不完全相同的一项是：（ ）
A．不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
B．晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。
C．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
D．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
6．B（设问。其余还有比喻）
7．修辞方法与其他三项不完全相同的一项是：（ ）
A．清风扶细柳，淡月失梅花。
B．水清鱼读月，山静鸟谈天。
C．相看两不厌，只有敬亭山。
D．春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
7．C（拟人，其余还有对偶）
8．修辞方法单一的一项是：（ ）
A．夕阳西下，断肠人在天涯。
B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
C．高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
D．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
8．A（夸张。B、C还有比喻，D还有对偶）
1
9．修辞手法与其他三项不完全相同的一项是：（ ）
A．少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
B．狡兔死，走狗烹。高鸟尽，良弓藏。敌国破，谋臣亡。
C．那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
9．D（排比。其余还有比喻。B前两句是喻体）
10．没有使用比拟修辞方法的一项是：（ ）
A．鹰击长空，鱼翔浅底。
B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
C．剪不断，理还乱，是离愁。
D．只恐双溪舴艋舟，裁不动，许多愁。
10．B（比喻，其余为拟物）
11．下列文章标题所用修辞方法与其他三项不同的一项是：（ ）
A．美丽的蓝宝石青海湖
B．当代葛朗台陆建明
C．生活的魔术大师
--幽默
D．没有围墙的大学--百科全书
11．B（借代，其余为比喻）
12．下列文章标题不止一处使用了修辞手法的一项是：（
）
A．军营里的爱迪生．绿衣雷锋黄启厚
C．湘籍鲁班在深圳
D．军中女华佗
12．B（绿衣、雷锋都是借代）
13．下列文章标题中加横线部分所用的修辞方法与其他三项不同的一项是：（ ）
A．一代天骄长眠的地方--记建在内蒙古的成吉思汗陵园
B．向天上来之水挑战--
访北京青年黄河探险队副队长于忠元
C．国家的名片，在她的心血中诞生--
记兔年生肖邮票设计者李芳芳
D．节日里的绿衣使者上海邮政部门十一见闻
13．C（比喻，本体是邮票。A代成吉思汗，B代黄河，D代邮政工作人员）
14．解说有误的一项：（ ）
A．圆满的人格就像一个鼎，真、善、美是这个鼎的三足。（既有明喻，又有暗喻）
B．读一首
真正的好诗，就如同在春天的早晨观赏含苞欲放的花，使你赏心悦目，获得为之动情的美的享
受。（明喻
，本体是诗，喻体是花）
C．这是北方的雪，下得很大，寿命很长，长得像长白山的梦，长得让兴
安岭的大森林开几个月的梨花。
（梨花比喻雪花）
D．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠
狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（用了
拟人和比喻两种修辞方法；翡翠是喻
体）
14．B（本体是读一首好诗，喻体是观赏含苞欲放的花）
15．只用了一种修辞方法的一项是：（ ）
A．玫瑰用刺保卫芬芳蜜蜂用刺保卫甜蜜
B．烈日当空，树叶儿被火热的太阳晒成了小喇叭筒，仿佛划根火柴，草木都会燃烧起来。
C．数不尽的总督和帮办把秦砖汉瓦黄金白银一齐搬进船舱。
D．淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。
15．C（借代，总督、帮办，秦砖汉瓦，都是借代。
A、拟人、借代；B、比喻、夸张；D、拟人、比
喻，黄金是喻体）
16．修辞方法与其他三项不同的是：（ ）
2
A．播种希望 B．点烧创见的火种 C．放飞理想
D．酒杯盛满富裕
16．B（比喻。其余是比拟）
阅读下面四首写雪的诗，完成后面题目
⑴江山一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。
⑵昨夜北风寒，天公大吐痰。一轮红日上，便是化痰丸。
⑶大雪洋洋下，柴米都涨价。板凳当柴烧，吓得床儿怕。
⑷新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
17．没有使用拟人修辞方法的诗是：（ ）
A．⑴ B．⑵
C．⑶ D．⑷
18．运用了不止一种修辞方法的诗是：（ ）
A．⑴ B．⑵ C．⑶ D．⑷
17．A
18．BD（拟人，比喻）
19．下列句中加点词的运用，不同于其它三句的一项是（3分）
A．微风习习，远处飘来阵阵歌声，也飘．
来了缕缕的花香。
B．蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜，也为人们酿．出了美好的生活。
C．萧瑟的秋风吹落枝头
的黄叶，却吹．不去她满腹的惆怅。
D．风和日暖，小院关闭了柴门，却关．不住那满园的春色。
参考答案：
答案．
A（3分）
20、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子”，现在邀请
你参加这个项目的
活动，请你根据上联“寸步优游知远近”选择最合适的下联（ ）
A、一生坎坷知冷暖 B、世事艰辛识人心
C、一生坎坷晓高低
D、人事沧桑见冷暖
解析：C。四个备选项从对联的知识来考虑，一眼可以排除A项，因其
犯了重字的错误，上下联同一位
置不能重字。B项犯了语法错误，同位置词语词类和结构都要相同是对联
艺术的精髓所在。“人心”是名
词，与远近结构也不同。D项对仗工整，对联音律讲究仄超平收，然“暖
”为仄，不妥，且语意也没有C
项衔接之自然。
21、以“近月江楼听水韵”为上句，下面
四个句子中哪个能作为下句写它组成对偶句？选出最恰当的一项
（ ）
A、临水楼台听涛声 B、逢春枯木又发芽 C、临风野陌醉花香 D、临日山崖观海潮
解析：C。C项属于工对，野是田野，陌是小路。与“江楼”对得上。A项犯重字，B项“又”
与“听”
字词性对不上；D项“日”与“月”都是仄声，而且“合掌”，即上下联所表达的意思重复了。
22、为上联“莺啼柳影琴声戚”选择下联，最合适的一项是（ ）
A、蝶恋花丛舞步欢 B、蜂鸣花间叫声欢
C、燕舞杨枝倩影赞
D、虎鸣山澜发雄姿
解析：A。这属于反对型对联，情景相反，但又和谐统一。相比较之，A项最符
合。B项平仄不对，C
项赞是动词，戚是形容词。D项平仄以及词组“发雄姿”不对。
23、为上联“梅花无意分春色”选择下联，最合适的一项是（ ）
A、白雪怎能掩傲骨 B、流水有心歌秋声
C、柳絮含情传风情
D、明月有心照客愁
解析：D。A项还以梅花为内容，就是“合掌对”了。B项“秋”和“春”都是
平声。C项中有两个“情”
字，而且“风”与“春”也都是平声。
6、为上联“笔传天下事”选择下联，最合适的一项是（ ）
A、画留尘世情
B、琴抚世间愁 C、棋开胜局行 D、书读无字处
解析：B。其他三项平仄都不对。C项“先”
字在词性上与“事”不对。
24、晚上，上旬
月忽明忽暗地挂在天空，刘老师家访手，走在乡间的田梗上，诗兴大发，随口说出一联，
上联是：“三分
月色不嫌瘦”，最合适的下联是（ ）
3
A、一
片蛙声更觉闹 B、十里清风倍感静
C、一片清幽更觉闹 D、十里清风犹觉幽
解析：D。上下联的最后一字必须平仄相反。因此备选项中只有D项符合。（“觉”字是古入声，是仄声。
学生也许知道，但根据最后一字应该选D）
25、为上联“心思淡处如山静”选择下联，最合适的一项是（ ）
A、感情好时似水深 B、情意浓时似水深 C、感情浓时似水动 D、情意浓时似水动
解析：B。A和C项“情”与“思”平仄不对，C与D项“动”是仄声。
26、请为一位曾
饱经磨难的成功老者补写下联，上联是“经多风雨已无痛”，选择下联，最合适的一项是
（ ）
A、历尽苦难犹有甜 B、历尽沧桑却还伤
C、历尽霜雪犹有香 D、尝遍苦难心已伤
解析：C。首先可以排除D项的对仗有错，“已无痛”难对“心已伤”。A、B项对仗工整，但缺少“雅
”，
而且“难”是仄声，而上联“雨”也是仄声。另外，上下联的意义一定要有变化，或相关相承，或相
辅相
成，或相为因依，或互为表里。D项意义不合语境。
27、以“吟诗”为话题，撰写一副对联，上联：“笔端山水淬成句”，下联：
下面最合适的一项是（ ）
A、眼中风雨化作诗 B、袖下沧桑演为史
C、管中声律唱作曲 D、梦里风烟熔作诗
解析：D。“淬”对“熔”，绝妙之对，而且
对仗又工整，平仄相对。其它三项逊色多了。A、B、C三项明
显平仄有不对的地方。
28
、某一名山胜地，石壁上一对联折射岁月之匆匆，“孤峰立做苍颜叟”是上联，依稀可辨，下联已模糊
不
清，下面补上的几项中最合适的一项是（ ）
A、双溪卧成诱人女 B、明月吟醒瘦老樵
C、碧水流成翠色姑 D、落日归来老苏仙
解析：C。A项“双溪”与上联“孤峰”都是
平声，“女”是仄声；B项“醒”和“做”也都是仄声；B项
“瘦老樵”和D项“老苏仙”都与“苍颜叟
”有重合之意。
29、一私塾先生在学生的习作后写下一对联提出要求。上联是“囊中诗句少风月。
”为之选择下联，最合
适的一项是（ ）
A、笔下文章多患忧
B、杯里酒水缺春秋
C、笔下文章有才华 D、文中豪情冲云霄
解析：A。B项内容不符，且B项“水”是仄声，与上联“句”不合；C项“有”与
上联“少”都是仄声。
D项“中”字与上联重了。
30、为上联“月下孤舟一叶远”选择下联，最合适的一项是（ ）
A、树上秋蝉一只闹 B、乡间弃妇盼夫归
C、诗中意境十分新
D、山下柳树几枝新
解析：C。A项和D项出现重字，且A项平仄相同。B项意境平淡，结构不对。
31、逍遥山位于京畿道东豆川市逍遥洞，虽然规模小但山势奇特，云蒸霞蔚。一网友游历逍遥山后欣然
作
联。上联是：“逍遥去雾绕”，请你为其找出下联（ ）
A、幽泉水横树
B、幽涧水烟横
C、仙侠人游迷 D、仙侠游人迷
解析：B。“横”对“绕”不仅
对仗工整，而且意境深远，极富想象空间，经典之对。A项“泉”仄声，最
后一字是名词；C项除平仄有
问题外，“人游”与“云雾”词性不对结构上也不相同；D项“游人”是偏正
结构，而“云雾”是并列结
构。
32、一茶社高价征联一对，入围上联是：“华灯初上钩如月”，请你为其选定下联（
）
A、小院新敷雪若诗 B、茶社常开客似云
C、小院新敷雪若梅
D、茶社常开云似客
4
解析：B。D项明显不合，B项没有A
、C意境深远，但比较合乎对联所要求的情境，虽平淡无奇，但恭
维之意，非常得体，老板当然会喜欢。
33、有一书生有一下联，想了好多年都没找到合适的上联。一天傍晚偶见一渔翁垂钓江边，灵感大发，
上
联顺手拈来，知道他的上联是什么吗？上联： ，下联：落笔意连四海春（ ）
A、收竿肩挂一壶月 B、下竿钩触一江天
C、垂钓江沉一轮月
D、收竿钓起数条鱼
解析：A。B项意境较深，但“触”与“连”都是平声。C项“钓”与“沉”和
上联相对应的字平仄一样，
不合格律。D项“钓起”与“意连”结构不同，一是动补，一是主谓，意思也
大直白。
34、为上联“抚琴弹落西江月”选择下联，最适合的下联是（ ）
A、把酒醉归东山云 B、横笛吹升东方红
C、临水吹开白雪天
D、击剑振飞金凤钩
解析：D。上联是双关联，西江月即是景物，又是词牌。A、B两项意思皆可，
而且“东方红”是歌名，但
“山”与“红”字与“江”都是平声。C项格律合，意思不明。D项与之语意
相连，平淡清新，对仗工稳，
“金凤钩”也是词牌名，如果学生不了解，可以从格律和意思角度综合判断
。
35、为“一管寒音撕碎夜”选择下联，最适合的下联是（ ）
A、两行秋雁赋新诗 B、数杯淡酒切断月
C、两行秋雁赋成诗
D、数杯淡酒唤醒月
解析：C。上联中“碎”补充说明“撕”的程度，充当补语，这样可以排除A项
，A项“新”是“诗”的
定语。C项与B项、D项相比，在语意上略显强一些，而且B、D两项第六字都
是仄声，不合格律。
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