人教版初一语文上册修辞
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中考修辞手法知识点复习 ——对偶在综
合性学习题中的运用
教学目标：
1、复习对偶、对联、广告语的相关知识；
2、掌握运用对偶完成有关综合性学习题的技巧；
3、提高语言的实践能力和创新能力。
教学重难点：
1、掌握运用对偶完成有关综合性学习题的技巧；
2、提高语言的实践能力和创新能力。
课时安排： 1 课时
教学过程：
一、导入
复习对偶修辞手法：
1、定义：对偶的特点及其作用对偶就是 对对子，也称 对仗。它必须是
一对字数相等，结构相同或基本相同，意义相关的两个短语或句子对称的排列。
两句
间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
2、作用：形式整齐、结构匀称；高度概括，表意凝练；节奏感强，读起来
朗朗
上口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。
二、对偶在对联中的运用
（一）对联的基本规则：
1、要字数相等，长度相同。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对
句。
字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。
2、要平仄相合，音调和谐。
3、要词性相对，位置相同。
4、要结构相应，节奏相合。
5、要内容相关，上下衔接。
（
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽
对”，中考一般只作“宽对”的要求。 ）
（ 多媒体出示示例： ）
墙上芦苇，头重脚轻根底浅； （上联） 山间竹笋，
嘴尖皮厚腹中空。 （下联）
（二）常见题型
【选择题】
1、有一副对联是写诸葛亮的，上联是“故国不归，山河未遂中原志”，它 的下
联应该是 （
）
A ．千古诗才，蓬莱文章建安骨
B ．刚直不阿，留将正气冲霄汉
C
．志洁行廉，爱国忠君真气节
D ．忠魂犹在，道路争瞻汉相墓
2、春节晚会上出现的一副对联的上联 “八百里洞庭凭岳阳壮阔” 选配下联，
最恰当的一项是（ ）
A、 五千年盛世欣太平今日
B、 两千年赤壁览黄鹤风流
C、 九万里中华创锦绣未来
D十三亿尧舜建故国文明
【连线题】
3、“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它
们
联接起来，使之重新变得完整。
A ．时雨点红桃千树 a ．山静无人水自流
B.亭闲有竹春常在 b •春风吹绿柳万枝
C•无意东风花半露 c •有闲春色燕双飞
4、在下列语句间连线，使之构成四幅对联。
黑发不知勤学早， 水淡性泊是我师。
无边落木萧萧下， 白首方悔读书迟。
竹直心虚乃吾友， 不尽长江滚滚来。
【填空题】
5、“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方
格中
填写一字，组成一副对仗工整的五字联。
上联：轻风 拂 细柳
下联：淡月()梅花
6运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下句形成一副
对联。
古朴长城踞群山， _____ 雄鹰 _______
【综合题】
7、 运用对联知识、结合课文所学对出下联。
(1) 上联：周敦颐爱莲花，洁身自好
下联：刘禹锡 __________________ 。
(2)
上联：醉翁亭里，欧阳修与民同乐
下联： ________ 范仲淹 _________ 。
(3) 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市
下联：陶渊明
__________________ 。
8、
小明同学去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其
中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣， 但他一时
并
没有想出合适的下联。
次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散
去 ，太阳徐徐升起，立刻对出了下
联：
__________________________________________ 。
三、利用对偶写标语、宣传标语
(一)知识回顾
1、
标语要求：文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。
2、 广告的特点：
A、针对性强，让人一眼就知为何事而写；
B、
简而易记，能达到广而告之众人传递的目的；
C、 讲究技巧，有创意，能吸引人的眼球并很快记住。
3、编拟技巧：运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些，感人些。
以生
动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。
（1、对偶 2
、双关
设问）
（二）强化练习
1、 练习题一：
重庆市妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地”， 小明尝试为这一基
地写了两条宣传标语，但还未完整，请你帮组小明完成。
（1）
家风（）华夏，教育宜子孙。
（2）
2、 练习二：
请运用对偶的修辞手法拟一条以“保护我们的家园一一地球”为内容
的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。 （在10―― 20
字之间）
勤俭持（ ），（）继世长。
3 、对比 4 、仿拟 5 、比喻 6
、
3、练习三：
巴南区创建国家卫生区暨第29个爱国卫生月活动启动仪式在区行政中心广
场举
行，至此，巴南创建国家卫生区正式拉开序幕。石龙镇也积极开展创卫工作,
全力改
善城乡面貌和人居环境。作为一名石龙人，请你运用所学的对偶的修辞手
法为“创
卫”工作拟写一条宣传标语
四、作业
积累经典广告语