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小说的结构
小说的结构是指作者根据自己对生活的认识，按照塑造形象和表现主题的要 求，运用各种艺术表现手
法，把一系列生活材料、人物、事件分轻重主次合理而匀称地加以组织和安排的 过程。结构通常与情节并
称为情节结构，但事实上，结构并不等同于情节；结构大于情节，涵盖了小说中 的情节与非情节因素，结
构的任务除了对情节的因素进行剪裁布局外，还要对非情节的因素组织安排。
小说结构方式常见的有：
⒈单线型结构。这种结构类型的特点是情节单纯，线索明晰。构成小 说情节的线索只有一条，多是围
绕一两个主要人物展开情节描写。小说情节由发端、展开到结局乃至尾声 ，依次展开，环环相扣，犹如链
条一般。主题在完整的情节描写和人物刻画中表现出来。例如，鲁迅的《 孔乙己》这篇小说以孔乙己到咸
亨酒店喝酒的前后经过为线索来展开叙事，生动而深刻地表现了辛亥革命 前一个下层知识分子孔乙己的复
杂性格和悲惨的一生。
⒉复线型结构。这种结构类型的特点是 运用双线并行同时展开，能容纳更为纷繁复杂的生活内容，能
更丰满地刻画人物形象。例如，鲁迅的小说 《药》采用明暗并行的双线结构模式。故事的外壳明线是华老
栓一家的故事，暗线则是夏家的故事，通过 华夏两家的命运表现双重主题：群众的愚昧和革命者的悲哀。
⒊辐射型结构。这种结构方式的特点是整 篇小说的情节围绕着一个集中的“焦点”呈放射状展开，它
具有打破时空界限的跳跃性。其结构形式线索 是心理流程。意识流小说常用这种结构方式，如伍尔夫的《墙
上的斑点》，以“斑点”这一个象征性意象 为核心的“结点”，连缀起六次心理猜测，来表达她对社会现实、
对人生状态等问题的思考。
⒋蛛网型结构。这种结构方式的特点是整篇小说由三条以上线索互相交叉而成，盘根错节宛如一个蛛
网。 例如，柳青的《创业史》由四条线索同时展开来结构情节：一条是以梁生宝为代表的坚决走社会主义
道路 的贫下中农的活动线索，一条是以郭振山为代表的党内反对派的活动线索；一条是以姚世杰、郭世富
为代 表的坚决反对合作化妄图恢复旧秩序的复辟势力的活动线索；一条是以梁三老汉为代表的“中间人物”
的 活动线索。四条线索交织成一个有机的网。
此外，还有板块型结构、回环型结构等。限于篇幅，此处从 略。高考语文试卷中的小说阅读文本大都
是小小说或者是节选改编自长篇小说的某一章节，具有相对独立 的故事情节和具体的人物形象。从“分析
作品结构”这一考点来看，其常见题型主要有：通过概括小说情 节梗概，梳理贯穿全文的线索，解说其思
路脉络；通过梳理小说情节结构组成部分——开端、发展、高潮 、结局、尾声，理解小说的整体构思特点；
通过分析小说开头、结尾、过渡、照应、伏笔、铺垫等问题， 理解小说谋篇布局的章法及意图；等等。
那么，高考小说阅读“分析作品结构”类型试题的应答的思维策略有哪些呢？下面试作简要解说。
⒈从人物看结构
有些小说以人物的性格变化或心理、情感的变化来组成文章结构，抓住了人物 性格演变过程，理出了
人物心理、情感变化的轨迹，也就把握了小说的结构。比如，契诃夫短篇小说《变 色龙》中的奥楚蔑洛夫，
从其处理狗咬人案件中的性格变化，根据他对狗的态度随着是否主人是将军家的 而反复变化的心理、情感，
就能快捷地梳理出作品的情节脉络。
⒉从事件看结构
有 些小说，常按事件的发生、发展的过程来组织文章结构。从事件看结构，就是要留意于事物发展的
阶段性 、量变和质变、前因和后果、主次轻重等。事物的这种内部联系，往往是文章结构的依据。例如，
《林教 头风雪山神庙》这篇小说安排了一主一从两条线索，展开故事情节。主线以正面人物林冲的行踪连
接了次 要人物——帮助他的店小二，与陷害他的管营、差拨；副线写陆谦、富安与管营差拨勾结，密谋，
妄图杀 死林冲的经过。主线时而紧张时而缓和：林冲寻仇——寻到第六日，心下自慢——看管草料场——
出去买 酒——草厅被雪压塌——栖身山神庙——杀仇人。副线时隐时现，巧设悬念：管营、差拨与陆谦等
密谋杀 林冲——之后隐匿不见——打发林冲看管草料场——火烧草料场——山神庙观火——被杀。通过一
主一从 两条线索时而交织时而错开的设计，曲折有致，时而紧张，时而舒缓，时而低谷，时而高潮，使情
节完整 丰富，跌宕起伏，一步步向前发展，格外吸引人。
⒊从“物”看结构
有些小说，其全部故事 情节往往与某一具体“物品”存在着紧密关联，该物品往往是贯穿作品全篇的

线索关联物 。因而，紧扣这一“物”的来龙去脉来梳理小说故事情节的源流，以及人物之间的关系，就能
理出作品的 脉络、层次。例如，莫泊桑的短篇小说《项链》，以“项链”为线索展开情节。按“借项链→
失项链→赔 项链→项链真伪”为思路。为主人公设计了一个从逆境到顺境，然后再坠入逆境的曲折经历，
从而表现一 个发人深省的主题。
上述内容就小说文本整体布局的角度来讲情节脉络的梳理方法。至于分析小说的开 端、高潮、结尾等
的意图，分析小说的过渡、照应、伏笔、铺垫等的技巧，则要立足于小说文本的各个部 分和各个方面质检
的关联来作具体分析。
考试具体题型：
一、标题含意及作用1、点明文章中心（主旨、主题、情感、思想、象征）
2、文章线索，贯穿全文（情节结构）
3、突出人物形象（人物塑造）
4、激发读者阅读兴趣，令人联想（读者心理）

二、开头含意及作用
1、开门见山，点明主题
2、挑明写作缘由
3、渲染气氛，奠定情感基调
4、总领全文，总起全文，引出下文
5、设置悬念，激发读者阅读兴趣
6、为下面埋下伏笔，和下文某部分照应
7、为下文作铺垫
8、（注意段句内涵、表现手法、句式特点）

三、文中段句含意及作用1、开门见山，点明主题
2、挑明写作缘由
3、渲染气氛，奠定情感基调
4、总领全文，总起全文，引出下文
5、设置悬念，激发读者阅读兴趣
6、为下面埋下伏笔，和下文某部分照应
7、为下文作铺垫
8、（注意段句内涵、表现手法、句式特点）
四、结尾含意及作用1、照应标题，照应前文，照应开头、首尾呼应
2、总结全文、卒章显志
3、深化主题
4、表达委婉含蓄、戛然而止、言有尽而意无穷、令人回味
5、（注意句子深刻内涵、表现手法、句式特点）
6、结合上文和全文，注意句子本身的含意以及情感的抒发。
五、事件叙述顺序

一、阅读下面的文字，完成1-5题。
绿 豆
宗利华
继秫秸、荞麦之后，粮仓的第三个闺女，绿豆，在一个日光辉煌的午后不盼而至。
当时，粮仓正弓 在地里，挥汗如雨。有人吆喝，粮仓，粮仓，你老婆生了。粮仓就握了一把绿豆
气势磅礴往家奔。进门， 便闻听惊天动地一声哭。接生婆二寡妇荡着两支小脚出来，说恭喜呀粮仓，又是
千金。

①粮仓就戳在当地，骂，操！
就取个名儿，叫绿豆。
绿豆能哭，哭起来不住点。粮仓烦躁，将粘粥碗一掷，吼。②哭，哭，有本事你给我哭出个茶壶
嘴儿来？
其时，计划生育形势已经相当严峻。老婆目睹村人被罚得连炒菜锅也没有了之后，与粮仓商议，他爹，要不，咱去结扎？
粮仓面冲门外，半截腚却在门框里。半天，笼起一团烟来，叹气，啥人啥命。
粮仓便有一个宏伟计划在脑壳里成型。
粮仓要把绿豆培养成个养老的孩子。也就是说，粮仓把养老女婿的指标分给了绿豆。
就常见这么一幕动人的情景。
绿豆是好孩子不？是。绿豆长大了干啥？伺候爹娘。找个养老女婿干 啥？给爹打酒喝。一问一答
中，粮仓的脸蹙成核桃状，写满惬意。绿豆咯咯而笑，一脸无邪。
绿豆在成长过程中淋漓尽致地体现出其抗恶劣气候的能力，尽管是粗衣粗饭，一株绿豆还是长得
跟钻天杨 似地。绿豆成了庄户地里一把好手，推车挑担，不压于男劳力。一帮混小子就暗地里捉摸。啧啧，
不知道 谁能放倒她。
放到绿豆的工作很快就由一个外村的小青年完成了。绿豆否决了粮仓给她安排的一系 列婆家之
后，自由恋爱了。
小青年是独苗，显然，不适合干养老女婿。让粮仓头疼的是，绿豆也不愿让青年做上门婿。
于是，粮仓和绿豆展开持久战。
先，粮仓挥起烧火棍，直击绿豆背部，嗵得一声响，被硬硬地弹起 ，粮仓登时泪满眼眶。骂，他
娘的，你咋不躲，你咋不躲呢？
粮仓在那一刻大悟，姑娘大了，岂能打得？
于是，粮仓蒙被卧炕，绝食。绿豆不劝，顿顿调制香喷 喷菜肴三二盘，置于炕头，再温一壶酒。
首日，粮仓不动，绿豆当其面狼吞虎咽，消灭之。次日，又如此 ，三日，粮仓鱼跃而起，娘的，好人还能
让尿憋死？
绿豆与娘隔了窗户嘿嘿而笑。
绿豆终于出嫁，视公婆为亲父母，且小两口甩开膀子干，不几年功夫，一摆溜儿红砖红瓦房拔地
而起。
一日，绿豆说，该把俺爹俺娘接来了。
男人问，那跟养老女婿有啥区别？
绿豆一瞪眼，有啥区别你还不清楚？叫你去你就去，胡罗嗦个啥？
男人一笑，跟你闹着玩呢。就把粮仓老两口接来了。顺便还打了一桶散酒。
男人知道，老丈人最喜的就是闲空儿抿点小酒。
（选自《中国新文学大系（1976-2000）（微型小说卷）》）
⒌请赏析这篇小说的情节结构艺术。
【参考答案】
⒌①这篇小说以“绿豆”为线索 贯穿起全篇故事情节：绿豆的出生给粮仓带来了烦恼，绿豆的培养承
载着粮仓的宏伟计划——养老，绿豆 的自由恋爱否决了粮仓的安排而由此产生父女矛盾冲突，绿豆出嫁后
勤劳创业孝敬双方父母。作者从绿豆 成长的上述四个阶段中剪辑了精彩场景来结构成文，刻画出鲜活的人
物形象。②这篇小说故事情节张弛有 致、波澜起伏。作者巧妙地运用激烈的矛盾冲突来推动情节发展，展
现人物丰富的内心世界。全篇安排了 两个回合的“张弛”：一是粮仓渴望男孩与老婆又生女孩使他深感绝
望的矛盾，这是小说情节结构的第一 次“张”；粮仓老汉萌生让绿豆招女婿上门养老的宏伟计划，引出一
段动人情景的描写，这是小说情节的 第一次“弛”；绿豆自由恋爱冲决了粮仓的美好计划而引出父女矛盾，
这是小说情节的第二次“张”；绿 豆出嫁后接回二老，好好孝敬，这是小说情节的第二次“弛”。如此安排，
起伏跌宕，意趣横生。
二、阅读下面的文字，完成1-5题。

红绣鞋
王奎山
一大早，七婶就起来了。今天是麦苗出嫁的日子。今天是腊月二十四，是麦苗出嫁的日子。她想
简单地弄 点饭吃吃，就到黄瓜园贵他姑家去。她想躲过这一天，免得自己看到麦苗出嫁伤心，也免得麦苗
难受。
刚刚做好饭，麦苗就一头撞了进来。麦苗进了屋冲她叫了一声“婶”，就到西间里去了。
她没有往西间里去。平日她就不常往西间里去。那是贵住的房间，贵参军前就住在西间里。
过了一 会儿，麦苗从西间里出来了。七婶抬眼看了一下麦苗，见麦苗脸上竟是出奇的平静。她知
道麦苗是个挺有 主见的闺女，就放心了。
麦苗说：“婶，做饭了没？”
七婶说：“做了，刚做好。”
麦苗说：“婶，我来晚了？”
七婶说：“看你说的。今儿个是啥日子！”
麦苗麻利地将平日吃饭的小方桌用抹布擦净了，又在桌边放一把小靠椅，就拉七婶往上坐。
七婶明 白麦苗的意思了。七婶明白麦苗的意思以后，无论如何也不肯往上岗子上坐。七婶说：“苗
儿，你看你。 ”
麦苗说：“婶，你上坐，你上坐。”
七婶说：“这妮子，你看你。”
麦苗说：“婶你上坐，我有话说。”
七婶说：“这妮子，哪能那样哩，不兴不兴。”
到底没有麦苗的力气大，被麦苗连推带拉按到了小靠椅上。
七婶说：“屋里有爹有的，那可不兴。”
麦苗不答话，麻利地抹了一只碗，盛了一碗红薯稀饭，又 拿了一个馍，一双筷，小心地来到七婶
面前，庄重地跪下。
七婶仰起头，闭上了眼，眼泪却止不住地淌了下来。
麦苗说：“娘，吃饭吧！
麦苗说：“麦苗今儿个就要走了，再给娘端一吃饭。”
麦苗说：“往后，娘再想吃麦苗端的饭，就难了。”
七婶只好睁开眼，将饭接过来，放到桌子上。 抬眼去看麦苗时，见麦苗早已哭成了泪人儿。两个
人遂抱在一起，畅畅快快地哭了起来。
过了一会儿，七婶首先止了哭，又扳起麦苗的头，用手给她擦脸上的泪。
七婶说：“苗儿，今儿个是你的喜日子，高高兴兴地走。”
七婶说：“啥也不怨，怨俺贵没福。”
停了一下，又自言自语地说：“一个团一千多号人，人家都平安回来了，偏你„„”说着说着就提高了声音：“人家都知道有爹有娘有老有小你个龟孙啥都不知道哇我的傻儿我的憨乖乖------”
又大声哭了起来。
麦苗也跟着哀哀地哭。
隐隐约约地，远处传来了欢快的音乐声。七婶止了哭，细细地听。麦苗也细细地听。
欢快的音乐声越来越近，越来越清楚。
又响起了一阵噼噼叭叭的鞭炮声。
七婶说：“苗儿，快回吧，人家来了。”
麦苗点点头，刚走了两步，又转回来说：“啥我都给麦叶交待过了，担水、劈柴„„”
音乐声和鞭炮声越来越近，越来越响。
七婶推着麦苗往外走。走到大门口，七婶看到一辆披红挂彩的汽车正从村街北头开过来。
麦苗凑近她的耳朵大声说：“娘，你回吧，过了三天我回来看你。”
七婶一把将麦苗推出门外，转身“哐”的一下将大门关上，一时间脑子里一片空白„„

不知过了多久，音乐声和鞭炮声终于停了下来。
七婶踉踉跄跄地走进屋里。她想给贵说几句话。
掀开门帘，七婶一下子愣在了那里。
桌子上，贵的遗像面前，是一片耀眼的红。
那是一双新鞋。
那是一双红绣鞋。
（选自《中国新文学大系（1976-2000）（微型小说卷）》）
⒈下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）
A.开头部分写七婶在麦苗出 嫁这一天想躲到贵他姑家去，免得自己伤心麦苗难受，以此设置悬念，引
发读者阅读兴趣。
B .“又扳起麦苗的头，用手给她擦脸上的泪”这两句动作描写刻画出七婶强忍丧子之痛、宽慰即将出
嫁的 麦苗的复杂内心。
C.“刚走了两步，又转回来”这两句动作描写以及下文的语言描写刻画出麦苗对七 婶的难舍与挂念之
情，可见出她考虑问题的周全。
D.“‘哐’的一下将大门关上”这一动作 细节写出此时七婶的伤心、绝望、不舍、无奈又倍感欣慰、
幸福等复杂情感内涵。
E.本文以 “红绣鞋”为题，它是贯穿全文的线索，也是点明主人公麦苗金子般美丽心灵的关键道具，
小说以此结尾 ，耐人寻味。
⒊文中多次写到欢快的音乐声，还有鞭炮声，这样写有哪些作用？请简要分析。
⒌简要赏析这篇小说的结构艺术。
【参考答案】
⒈D.E.（D. “绝望”“无 奈”等的表述不准确。七婶关上大门，是不想因为麦苗惦记着自己而耽搁了
麦苗的婚嫁，联系上文麦苗认 她为娘的场景以及麦苗对七婶的许诺还有细致的交代等等，可以看出她此时
是悲伤而又感动的，悲的是贵 儿在前线阵亡；感动的是她又获得了一个孝敬的“闺女”（义女），有莫名的
幸福；同时又有不安、不舍 等等微妙的情感。“贯穿全文的线索”这一表述不恰当；关于“红绣鞋”这一
道具，小说只将它置于结尾 部分，起到画龙点睛、升华主题的作用。）
⒊文中多次写到欢快的音乐的声，还有鞭炮声，这些是属于 小说中的环境描写。这样写的作用是渲染
了欢乐、热闹的婚嫁喜庆氛围，以此来反衬七婶、麦苗两人内心 的悲伤与痛楚。
⒌这篇小说的结构艺术特点是：运用片段剪辑的方式，截取麦苗出嫁前的一段场景作为 故事的核心，
并加以细节放大。作者从头到尾并没有讲述麦苗与贵之间的爱情如何真诚，也没有过多地讲 述麦苗与七婶
之间感情如何融洽，而只是抓住七婶与麦苗两个女人内心世界的挣扎与独白，通过人物对话 、动作描写所
产生的独立情节，进行场景穿插和时空切换，还原出一个潜在的故事的真相，讴歌一段浓得 化不开的爱情
与亲情，使读者感同身受。


十八、阅读下面的文字，完成题目。（20分）
求求你们，别开玩笑
［西班牙］卡何·塞拉
就像平常强盗行劫时一样，卡洛·帕里亚克诺蒙着脸，提一挺机关枪， 冲进一家饭馆。饭馆里顾客盈
门，都是些有钱人，个个喜气洋洋，打扮得珠光宝气。他们决非冒险好斗之 徒，而且都未带武器，真是打
劫的理想对象。
卡洛·帕里亚克诺手端机枪，踢开了门。
“举起手来！”
卡洛·帕里亚克诺的声音，不像人家当强盗头领的，喊出来既不威风，又没有 雷鸣般的音量。他的声
音怯生生的，低沉而又细弱。只有很少几桌人听得到。乐队继续演奏着《第三个人 》这支讨厌的无法哼唱

的狐步舞曲。侍者穿梭于饭桌之间，忙着收盘送菜开瓶子，脸上堆 满了笑。餐厅总管点头哈腰，请每位新
到的顾客入座。卡洛·帕里亚克诺感到自己面罩里的脸红了。 < br>真是天下奇闻：“他们竟不理会我？”他想，“这群蠢驴，难道不见我拿着机关枪？”于是，卡洛·帕里亚克诺使足力气又喊了一声：“举起手来！”
有几个人终于把视线从维也罗丽的胸部移开，扭过头来朝卡洛·帕里亚克诺看去。
“多潇洒的强盗！”有人说了一句，“真是个棒小伙子！”
卡洛·帕里亚克诺感到自己情绪异常，真是又气恼又吃惊。
“举起手来！我已经说过了。你们 没发现我是抢劫的吗？还不明白这是打劫么？再不举手，我可要开
枪了！真他妈见鬼！”
从一张桌子旁发出一声大笑：
“多逗人的家伙！喂，劫贼，跟我们一道喝一杯吧。服务员，服务员，给这位先生拿杯香槟来！”
卡洛·帕里亚克诺在地上跺了一脚。
“您听着，别跟我开玩笑啦，把手举起来！”
那位先生发出一阵大笑，声音响得连几个街区之外都可以听到。
“得了，年轻人，平静平静吧，不必装出这副样子来！”
“什么这样那样的。我是来打劫的， 你们懂吗？我手中有枪，而您不但不怕，不把钱包、首饰放到桌
子上、反倒哈哈大笑，拿我当笑料。您这 位先生，不认真对待此事，反而从中取乐？”
乐队奏完了《第三个人》，又开始演奏《谁害怕凶残的狼》这支进行曲。
卡洛·帕里亚克诺感到口渴：
“举起手来，喂，举起手来！”
“不，年轻人，我不举手。我可不喜欢有人抢我的东西。”
笑声，犹如此山压向彼山的暴风雨 ，从一张桌子推向另一张桌子。几个食客站了起来，把卡洛·帕里亚克
诺围了起来，手拉手翩翩起舞，仿 佛一群印第安人转着白人跳舞。
卡洛·帕里亚克诺竭力振作精神，说：
“好！咱们走着瞧，你们到底举不举手？”
大家笑得前俯后仰。几位太太声言，这劫贼简直是 个宝贝。在他周围跳舞的人越来越多。卡洛·帕里
亚克诺发觉自己业已沮丧的情绪越发低落。
“那好吧？”他无可奈何地说道，音调里已带有几分柔情，“把那杯香槟递给我，我渴死了！”
饭馆里的食客们人人心醉神迷，容光焕发。对刚才突发的这出戏，感到心满意足。
“这饭馆的老板，”有人大着胆子，装作了解内情样子说道，“简直就是魔鬼，亏他想的点子！” 卡洛·帕里亚克诺在椅子上坐了下来，一口吞下了那杯香槟。他面前桌子上的花瓶、酒杯、扇子，以
及搁在它们旁边的机关枪，构成了一幅有趣的静物图。
警察进来了，给卡洛·帕里亚克诺戴上了手铐。 当两名警察押着卡洛·帕里亚克诺走出饭馆的时候，
卡洛·帕里亚克诺的眼神中，隐隐约约仍流露出恳求 的目光：求求你们，别开玩笑啦！
1．小说第4段中画横线部分是一段场景描写，它在文中起到了什么作用？（3分）
2．劫匪卡洛·帕里亚克诺在这一事件中经历了怎样的心理变化？（4分）
3．结合文章内容，简析小说以“求求你们，别开玩笑”为题的妙处。（3分）
4．本文在结 构上主要采用了“延迟”的手法，请结合具体内容谈谈这种手法所起到的表达效果。（5分）
5．现实生活中会有卡洛·帕里亚克诺这样的劫匪吗？作者为什么要塑造这一形象？（5分）


1．渲染了一种轻松的气氛，为后文人们故意不把劫匪当作一回事作铺垫，交代了劫匪人物心 理发生变化
的原因。（3分，每点1分）
2．劫匪卡洛·帕里亚克诺经历了从“胆怯”到“气 恼、吃惊”、到“竭力振作”、到“神情沮丧”、到
“无奈恳求”的心理变化过程。（4分，答对1点给 1分）

3．以“求求你们，别开玩笑”为题，强化了人物的乞求语气（1分），能更有 力地表现劫匪被餐厅里的人
们愚弄后的无奈，增加文章的讽刺意味（2分）。
4．“延迟”的 手法既可以使故事中紧张的情节节奏舒缓下来，又使情节环环相扣（2分）。如劫匪让人们
举起手来的时 候，“乐队继续演奏着狐步舞曲”，餐厅中的服务人员也继续招待着顾客，劫匪反倒觉得“脸
红”了。当 劫匪再次让人们举起手来的时候，人们还是故意把他当作老板请来活跃气氛的演员，劫匪因此
也慢慢失去 了抢劫的勇气，甚至开始怀疑自己的劫匪身份。这就使一场可怕的抢劫逐渐变成一场滑稽的闹
剧（3分） 。
5．现实生活中不会有卡洛·帕里亚克诺这样的劫匪，因为小说是虚构的艺术，艺术的真实绝不等于 生活
的真实。（2分）作者为了突出劫匪的愚蠢和人们对付劫匪时的机智，虚构了这一人物，使之更具有 典型
性，并用幽默诙谐的笔调启示人们要勇于战胜邪恶（3分）。