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2020年春新人教版部编本五年级下册语文教
学计划附教学进度安排表部编版语文五年 级下
册人教版


新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划

一、学情分析
五 (2)班现有学生XX人，经过一个学期的努力，学生的语文
基础知识和基本能力有了明显进步，大部分 学生基础较为扎实，
有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，课外读书较少，作文
水平还较差 。
从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较
强的上进心以及主动质疑的优点 ，在课堂上有很好的自控能力;一
些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动
探索知识的意识;另外还有一些学习“学困生”由于种种原因对学
习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病，造 成学习成绩不良。
从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竞争，
有种强烈的上进 精神;也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难
不敢问，碰到困难缺乏毅力;另外有些学生贪玩好动， 自制力差。
本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革
的力度和广度，切实落 实课程标准，积极推进素质教育，促进学
生全面健康发展 。
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二、教材分析
（一）教材结构 新人教版部编本五年级下册教材于2020 年
春期正式使用。全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，
略读课文7篇。这些课文从 精读到略读，按两个层次编排，体现
由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写1 80个字。要求认识的字，分
散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会
写 的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习
检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以 每课一组的形式呈
现。生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的
字，180 个，以供复习、检测之用。
（二）教材的主要特点 本册是在前九册教材的基础上编写
的， 教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续
性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课
文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了 语文
要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
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三、教学要求：
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字
200个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个
左右的词语，一部分会运 用。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，
要求坐的姿势、握笔姿势正 确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能
领 会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者
安排材料的方法。能用归并段落大意和回答 几个问题再连起来的
方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的
习惯。 < br>4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致
观察的习惯。学会把一事情的重点部 分写具体，学习写观后感，
学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物
的内 心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写
具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。 学会搜集资料，介
绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作
的过程中，会 用常用的标点符号。
5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人
说话中内容 和语句上的正误。能抓住主要内容复述一事。讨论问
题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌 。
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6、初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的 有趣,了解汉
字文化。热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不
易，憎恨剥削制度 ，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群
众、为人民服务的思想；能感受语言的幽默风趣。
四、教学措施
1.创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知
识，使之 体验到成功的喜悦，学习的快乐。
2.阅读教学 重视学生个人的阅读感受，提升品味语言情旨的
能力;注重讨论交流，提高合作探究学习的能力。 3.重视朗读指导。引导学生入境，入情充分体会课文地情感
因素。采用多种形式，培养学生语感， 为更好的理解课文打下基
础。
4.口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进行
口语交际。
5.继续大 力开展课外阅读，强化积累。注意积累课外读物中
好地词语和句子，丰富自身语言，提高语言表达能力和 语文素
养。
6、改进评价方式，注意情境性评价。建立好学生成长记录袋
与学生成长档案。
7. 利用多媒体进行教学，制作出符合课文地有声有色的课，
使教材更直观的呈现在学生面前，使学生愿学， 乐学。并充分发
挥小组合作学习的优越性，实行一帮一原则。
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8.开展丰富多彩的语文实践活动，开阔学生视野，提高语文
素养。
五、教学进度
周次 起止日期 课时 教学内容 备注
1 2月10日—2月14日 6 开学第一课
1、古诗三首
2、祖父的园子
10号开学 2 2月17 3*、月是故乡明
4*、梅
日—2月21日 6 花魂 口语交际：走进他们的童年
岁月 习作：那一刻，我长大了 3 2月24日—2月28
日 6 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭
4 3月2日—3月6日
6 6、井阳冈
7*、猴王出世
8*红楼春趣 口语交际：我们都来演一演 5 3
月9日—3月13日 6
习作：写读后感 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试
国庆放假7天 6 3月16日—3月20日 6 综合性
学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 我爱你，汉字 7
3月23日—3月27日 6 9、古诗三首
10、军神
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11、青山处处埋忠骨8 3月30日—4月3日
6 12*清贫 习作：他 了 语文园地 第四单元检
测 9 4月7日—4月10日（4月6日放清明节）
5 13、人物描写一组
14、刷子李
习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们
清明节放假一天 10 4月13日—4月17日
6 习作：把一个人的特点写具体 第五单元检测 15、自相
矛盾
11 4月20日—4月24日
6 16、田忌赛马
17、跳水
习作：神奇的探险之旅 12 4月27日—4月
30日（星期五放劳动节）
5 语文园地 第六单元检测 18、威尼斯的小艇
劳动节放假一天
13 5月4日—5月8日 6 19、牧场之国
20*金字塔 口语交际：我是小小讲解员 14
5月11日—5月15日
6 习作：中国的世界文化遗产 语文园地 第七单元检
测 15 5月18日—5月22日 6 21、杨氏
之子
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22、手指 23*童年的发现 16 5月25日—5
月29日 6 口语交际：我们都来讲笑话 习作：漫画的启示
语文园地 17 6月1日—6月5日 6 第八
单元检测 综合复习 18 6月8日—6月12日 6
综合复习 19 6月15日—6月19日 6 综合复
习 20
3 综合复习
（端午节调班）
3 期末检测

6月22日—6月24日（端午节调休）
端午节放假一天 6月28日—6月30日

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