部编人教版五年级下册语文全册试卷(新审定)
乌龟和老鹰的寓意-缅怀先烈
新版部编人教版五年级下册语文全册试
卷
按照最新审定改版教材编写
试卷说明:
本套试卷是按照2020教育部审定最新版
教材编
写,试卷内容详细考点齐全，可A4纸直接打印，也可
以随意编辑。
试卷目录：
新版部编人教版五年级下册语文第一单元试卷（1套）
新版部编人教版五年级下册语文第二单元试卷（1套）
新版部编人教版五年级下册语文第三单元试卷（1套）
新版部编人教版五年级下册语文第四单元试卷（1套）
新版部编人教版五年级下册语文期中试卷（2套）
新版部编人教版五年级下册语文第五单元试卷（1套）
新版部编人教版五年级下册语文第六单元试卷（1套）
新版部编人教版五年级下册语文第七单元试卷（1套）
新版部编人教版五年级下册语文第八单元试卷（1套）
新版部编人教版五年级下册语文期末试卷（2套）
人教版五年级下册语文第一单元试卷(最新审定)
姓名： 班级： 得分：
一、看拼音写词语。（10分）
kǎi xuán zuì è jiàn kāng
gòng xiàn yǎnɡ zūn chǔ yōu
（ ） （ ） （
） （ ） （ ）
chén jì mǐn ruì
yú chǔn zhàng ài yú zhònɡ xīn chánɡ
（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
二.给加点字选择正确的读音，画“√”。(8分)
涟漪（qí yī）秧畦（guī
qú） 戈壁（gē gé）凛冽（lín lǐn）
载人（zǎi zāi）
朝夕相处（cháo zhāo）伫立（chù zhù） 刚劲（jìn jìng）
三．辨字组词（5分）
绣（ ） 恼（ ） 努（ ） 拭（ ） 语（
）
透（ ） 脑（ ） 怒（ ） 试（ ） 悟（ ）
四．把下列词语补充完整。（8分）
风和( )( ) ( )( )扬威 ( )(
)有力 受益( )( )
( )( )力尽 年( )气( ) 年( )古( )
( )( )与共
五、我会查字典。（4分）
“无足重轻”中的“足”，音序是（
），部首是（ ），“足”
在字典里的解释有：①脚；②满、充分；③值得。这里应选第（
）
种解释。11．“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消除；③放开，放下。
“解释”
的“释”应选第（ ）种解释；“爱不释手”的“释”应选第
（ ）种解释。
六、选词填空。（4分）
抢救 拯救 挽救 救助
1.老爷爷得了重病,医生们正在全力( )。
2.语文老师每月拿出一百元钱,(
)一名失学儿童。
3.老麻雀不顾自己的危险,一心只想( )自己的幼儿。
4.海力布为了( )乡亲们的生命,最后牺牲了自己。
七、按要求改写下面的句子。（4分）
1.蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”(改成转述
句)
2.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。(用
句子中的说明
方法写一个句子)
3. 我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!(用加点的词语写一个句子)
4.母亲把花生做成了好几样食品。(改为“被”字句)
八、 按原文内容填空。(7分)
1. 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
．．．
稚子: 钲:
诗句的意思:
2.昼出耕田夜绩麻, 。童孙未解供耕织
。
3.《祖父的院子》一文表达了“我”的什么思想感情？
4.《稚子弄冰》作者是 代诗人 。
5.敲成玉磬穿林响， 。
九、口语交际。(5分)
我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评
我我把小树苗弄倒了，
不爱护校园花草树木，我忙解释道：
十、课内阅读。(11分)
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时
读了不少经、
史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛（shèng chéng）名。我很小的
时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独
在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不
归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之
类的句子，常会有一颗两颗冰凉的
泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来 外公哭了
外公
哭了 老人总是摇摇头 长长地叹一口气 说 莺儿
你还小
呢 不懂
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，
他分（fèn
fēn）外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外
祖父顿时拉下
脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是
玷
（zhān diàn）污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子
慢慢抹（mā
mǒ）净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一
枝画梅，有什么稀罕的呢？
1、在文中缺标点的地方加上合适的标点符号。
2、我会画出文中括号内正确的读音。
3、我会写出下面的近义词。
稀罕（ ） 顿时（ ） 分外（ ）
爱惜（ ）
4、从画“——”的句子可以体会
5、按要求改写句子。
（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）
（2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
（缩句）
（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）
十一.课外阅读。（14分）
最贵的项链
店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链
看。
她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，
说：“你有多少钱？”
小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，
然后摊开在柜台上，兴（xìng
xīng ）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来
的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，
我想把它当作礼物送给她。
自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链
的，
因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上
面系（jì
xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小
女孩连蹦带跳地回家
了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼
睛。她把
已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多
少钱？”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。
店主接过盒子，
精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比
任何人都高的价格，她付出了她所拥有的
一切！”
1、给划横线的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）
2、根据意思从文中找出相应的词语。
①形容非常的谨慎和小心。（ ）
②实实在在，一点不假。 （ ）
3、根据文章内容填空。
（1）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“( )”、
“(
)”这两个词了解到。第三自然段中“( )”一词
写出了小女孩买到项链后(
)的心情。
（2）、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他（她）
给你留下了怎样的印象。
十二．习作 （20分）
给 的一封信
要求：
把题目补充完整，再作文。（可填爸爸、妈妈、老师及其它人）
把你近来最想说的心里话说给他们听，注意话语要真实，要说出自己的想法。
要注意书信的格式。
新版部编人教版五年级下册语文第二单元教学质量检测试卷
姓名：
班级： 得分：
一、 读拼音写词语。（6分）
ｗǎｎｄｉé ｓｈāｉｘｕǎｎ shānɡ yì tuī què cǎo
chuán jiè jiàn
( ) （ ） （ ） （
）
（ ）
ｃｈｕíｌｉàｎ chí
yán ｂǎｎｇ ｗéｎ fù zé liào shì rú shén
(
) ( ) ( ) ( ) （
）
二、我会用“√”标出加点字的正确读音。(3分)
酿酒(niàn niàng)
滋味(zī cī)
咆哮(páo báo) 酥软(sū shū)
三、辨字组词。（5分）
岂( ） 棒（ ） 师（
） 壁（ ） 甘（ ）
寨（ ） 劈（
） 筛（ ） 晒（ ） 跪（ ）
四、把下面的词语补充完整，并按要求填空。（8分）
草船（ ）（ ） 一饮而（
） 自（ ）自语 （ ）（ ）不如
（ ）（ ）力气 （ ）勿自误
踉踉（ ）（ ） （ ）他不着
五、我会查字典。（4分）
艰难”的“难”：先查音序
，再查音节 ，在短文中的意思为
（①不容易；②不大可能；③使人不好办；④不好。）
“卖艺”的“艺”：先查音序 ，再查音节 ，在短文中的意思为
（①才能、技能；②限度。）
六、读诗句，辨修辞。(4分)
1．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。( )
2．危楼高百尺，手可摘星辰。(
)
3．春种一粒粟，秋收万颗子。( )
4．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(
)
七、按要求写句子。（10分）
1、太阳升起。（扩句）
_________
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2、年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）
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3、别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）
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__________________________________________
4、字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）
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__________________________________________________
5、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述句）
_________
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_
八、按课文内容填空。（11分）
(1)请你用四个词语概括出整个故事的情节：(
)——( )——( )
——( )。
(2)本文重点写了武松(
)和( )这两个故事情节，分别可以看出武松
( )和( )的性格特点。
(3)“就有大虫，我也不怕。”这句话是( )对( )说的，表现了他(
)
的特点。
九、口语交际。（5分）
法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃
饭，对那里的服务员很不满
意。付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。”
“什么？”经理不解地问。
“请拥抱我。”
“到底是怎么回事？先生。”
“永别了！”贝尔纳说。
贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？
答：
__________________________________________________
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十、课内阅读。（8分）
阅读《草船借箭》文段，完成练习
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回
来报告周瑜，果然不提
借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说∶“到
了第三天，看他怎么办！”
鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸
葛亮说的，布置
好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，
仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船
里。鲁肃问他∶“你叫
我来做什么？”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。”鲁肃问∶
“哪里去取？”诸葛亮说∶“不用问，去了就
知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用
绳索连接起来，朝北岸开去。
这时候大雾漫
天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水
寨。诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字
摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一
边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑
着说：“雾这
样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuè lè），天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看
不清虚实，不要轻易
出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去
旱寨调(diào tiáo )来六千名
弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一
齐放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头
朝东，船尾朝西，仍
旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船
两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐
军士齐声高喊“谢谢曹丞相（xiāng
xiàng）的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。
曹操知道上了当（dāng
dàng），可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二
十多里，要追也来不及了。
1、联系上下文句子理解。
句子①诸葛亮说：你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船
用青布幔子
遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万
枝箭
。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。
这是诸葛亮为借箭所做的准备。______
和_________，是诸葛亮借箭的基本条件，
“船用青布幔子遮起来”这是__________
，“一千多个草把子，排在船的两边”
这是为了____________。诸葛亮特意向鲁肃借船，是
因为诸葛亮知道鲁肃是一位
_____________，_____________的人。从这五句
话里我们可以看出诸葛亮有胆略、
有_____________，_______________。
他早在立军令状之前，就算好了人，想好
了整个草船借箭的计划。
句子②“这时候大雾漫天，
江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，
船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，
一边大声呐喊。”
a、“这时候大雾漫天”选择这样的天气，说明诸葛亮精通______、____
___，预
测准确。
b、曹操不敢“轻易出动”，所以___________________。
c、把船只“
用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于___________，____________
又不
留空当，使_______________________。
d、军士“擂鼓呐喊”，既是为了_
_____________，____________________，
___________
___，又是______________________________。可见，诸葛亮
___
_______________，__________________。
句子③
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，
天亮了就回去。”
这一笑，是诸葛亮自信的小，笑出了诸葛亮的_____________，笑出了诸葛亮的
运筹帷幄，
笑出了诸葛亮的_______________。（填两个成语）
句子④诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹
军水寨受箭。
“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”这样既能_______________，又
____
______________，也便于受满箭后顺水顺风返回，省去调头的时间。可见诸
葛亮过人的智
慧。
敢“逼近曹操水寨受箭”，进一步说明诸葛亮对曹操______________ 、
_______________的性格了如指掌。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，不仅显示出诸
葛亮丰富
的天文知识，也体现了诸葛亮___________________
_____________
__________________________________________________
。
十一、课外阅读。（11分）
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐
在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明
亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天
那么欢乐？水晶宫里一定有一
块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔
投一
枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这
块绿色的“锦”。“锦”
上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖
真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了
。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看
到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘
头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
湖是美的……
1、给短文加上题目,写在横线上。
______________
________________________________________________
2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？