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新部编本人教版五年级下册语文教学工作总结
时光飞逝，日月如梭，转眼之间，一学期 的工作即将结束。这
一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎
来了新 学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的
教学工作做以下总结。
一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素
养。
良好的学习习惯 ，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习
惯，学生也不可能安下心来学习。由于五年级是知识积累 和能力培养
的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班
学生好动，书写 差、协作习惯差等实际情况，对症下药，采取多鼓励，
常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主 动改正自己各方面
的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
针对本班学生书写习惯差的缺 点，我在班里评选出书写最认真的
几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，
为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要
求。这样，大部分学生的书 写都有一定改观，书写较上学期进步了不
少。
有了良好的学习习惯做保证，学 生对语文学习有了兴趣，学生就
会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到了一定的提高。
二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。
我班的语 文成绩不是很好，高的很高，但少；低的不能及格，
特别是谷萧合、李卓阳、韦笑毅等几位学生，成绩简 直是令人伤心。
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两

头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文
知识的同时，鼓励这部分学生多阅 读课外书籍，增加他们的课外知识
积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基< br>础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们
的学习兴趣，提高他们的学习 成绩。
三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。
课堂是学生学习知识、获取知识 的主阵地。在本学期，我利用网
络这一广阔的天地，吸取他人之所长。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好教案，做好课前准备。并
结合本班的实际情况，运用轻松 愉快的语言，活泼有趣的教学方式，
激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，提高课堂教学效果。同时，
注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去
获取知识，充分让学生表述 自己对课文的理解和感悟，使学生理解和
表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的 能力，
真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在
大部分学生喜欢上语 文课，学习语文的兴趣也比较浓。
四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。
从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能
力的情况，课外知识也占有相当大的比重。 为了扩大学生的视野，丰
富学生的课外积累，在教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与
教 学内容相关的课外知识。
同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生< br>搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗
配画。阅读课外书籍，摘抄好 词佳句。在这些活动中，不仅使学生掌
握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力， 促

进了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角
度，采用 不同的途径获得知识，培养能力。
总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教 学工作
任务。通过这一学期的工作，我班45名孩子，在思维方式上，在学
习能力上，在学习成 绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩
子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作， 不断更新自
己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己
的不足，兢兢业 业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提
高学生的语文成绩而努力奋斗！


部编人教语文五年级下册教学工作总结
时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的 工作即将结束。本学
期，我继续担任五年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但
我觉得 也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的期望，让明天
的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教 学工作做以下总结，与大
家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如 画画、猜
字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的
学习用心性，让课 堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，
这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开 动脑筋、畅所
欲言。对说得好的，我会立刻表扬；有错我的，也进行鼓励，期望他
们不要因为一 次失败就退缩了。我觉得生动活泼、用心主动的课堂教
学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感 染性的催人奋发向
上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限
热情和创 造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的用
心性。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提
高学生的知识水平。比如，在书 写方面，我大力强调规范性，要求行

款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右 边本该“见”而
非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方
面，为了让 学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时
间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利 用“小老师教生字的
方法”或领读的方法教学，这样学生的用心性提高，而且注视黑板的
精力也 集中，对他们记忆生字的方法很好。
三、做好培优辅潜工作
我们班有的学生学习基 础差、学习意识差，没有养成好的学习习
惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有 意识
地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，
了解学生上课状况，对 学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙；二是
安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任 务完成状
况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励
与表扬相结合的方 式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作
中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明 ！”“老师相信你能
做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微
笑中 认识不足，在简单愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得
理的澄清。一旦发现他们有一点点进步， 就给予表扬，甚至进行物质
奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心
和学习上的帮忙，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学
习用心性得到提高。后半学期以来， 刘金玉、阎欣宇等几位学生的学
习用心性明显增强，进步很大。
四、做好家访工作。
除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联
系，取得家长协助，才能把 学生教育好。平时我都注意做好这个工作，
个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管 教。以
前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且
过。因此，我及时联 系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共
同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家 庭辅导的要
求。之后，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生此刻改变很大，
基本能及时完 成作业了，学习成绩也提高了不少。
五、改善地方
阅读和作文是我们的大敌。在这 个学期中我没有加大力度强化阅
读和作文，导致在考试中失分率很高。个性是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，
提高语言表达潜力阅读，关注学 生在阅读表达中的情感、态度、和创
新意识。在教学中，务必将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养

成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、
资料简介 、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训
练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩 大视野，增长见识，在
读写互促中提高潜力；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。透
过练 笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、
得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感 。生活是写作的源泉，要引
导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生
活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切
体验。
总之，本学期我尽 了自己的职责和潜力去努力完成了教学工作任
务。通过这一学期的工作，我班47名孩子，在思维方式上 ，在学习
潜力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更
懂事更可爱了…… 今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教
学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥 补自己的不足，
兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的
语文成绩而 努力奋斗。


部编本人教版五年级下册语文教学工作总结
在紧张而繁 忙的教学状态下，一学期在不知不觉中即将结束。回
顾这一学期的教学历程，感受无限、收获无限。现就 以下几个方面谈
谈其感触：
一、基本情况
本班级共有学生XX人，其中男生X X人，女生XX人。在本次全乡
统测中XX人均参考，平均分为xx分，为全乡最低分。及格人数为xxx人，及格率为xx% ， 最高为xx分，最低为XX分。这样的考
试成绩是不理想。
二、取得成绩
（一）更新教育理念，提高教学效率
为了向课堂四十分钟要质量 ，为了上好每一节课，在认真钻研教
材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，多角度去反思课堂
教学效果，做到查缺补漏。
（二）激发兴趣，提高素养
在语文课堂教学 中，力求做到让学生变得有活力，让学生学得轻
松，使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语文素
养。
（三）注重基础，精心指导

以学 生为主体，构建参与式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因
素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生 的能力。结合本班学生
的实际特点，采用生动活泼的小组教学形式，激发学生的学习兴趣。
（四）因人而宜，全面发展
在教学中，我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。建立“自我管理”制
度，让他们人人管理，人人受管 理，同时培养了学生的组织能力。
三、努力方向
由于教学经验不足，能力有限，在 本学期我虽然尽了自己的责
任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教
学中 还存在着不少的问题。课堂气氛不够活跃，有些学生存在厌
学情绪。有些学生学习习惯较差，上课不够专 心，不能按时完成
作业。有些学生思维较慢，不肯积极动脑，作业质量不高。 少
数学生的学习 习惯还有待进一步改正，如写字习惯、卫生习惯、就餐
习惯、自觉学习和文明礼貌等方面； 写作方面水平差异太大；小组
合作教学模式还不够到位；与学生和睦相处的力度还不够。 在解决
措施方面，只有纠正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校配合，
做好教学工作，抓好后进生的辅导工 作。
总之，一份耕耘，一份收获，在下学期里，我将本着“勤学、
实干”的准则，一 如既往、再接再厉的要求自己，努力工作，把教尽
量把教学工作搞得更好、更实在。




部编小学五年级下册语文教学工作总结

时光飞逝 ，我辛工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾
一学期的语文教学工作，孩子们进步很大，收获颇 多，我也感叹良多，
点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。：
一、 创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、< br>讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积
极性，让课堂活跃起来。在教 学活动中，我与学生是平等的，这样会
使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言 。
对说得好的，我会马上表扬;有错我的，也进行鼓励，希望他们不要
因为一次失败就退缩了。 我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛
具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向 上的教

学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和
创造 愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
二、 狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和
基本技能，我在充分了解学生的 基础上对症下药，因材施教，不断提
高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行
款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而
非“贝” 字，这类似的问 题我进行了大力更正。又如，在学习生字
方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节 课的
时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字
的方法”或领读的方法 教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板
的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。
三、 做好培优辅差工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习 习
惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识
地引导学生好好学习，多 学知识和技能。一是加强和任课老师联系，
了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助 ;二是
安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成
情况，抽更多的时间 进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓
励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评 。”让学生在
鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的
熏陶，情的感 染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给
予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免 态度粗暴。同时，
给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习
的重要性 ，使他们的学习积极性得到提高。后半学期吕欣楷、张宇轩
等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大 。
四、 做好家访工作。
除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作 ，与家长联
系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，
特别是那些顽 皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以
前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是 拖拖拉拉，得过且
过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共
同商量解 决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要
求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一 部分学生现在改变很大，
基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
五、 改进地方
阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅
读和作文，导 致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，

有些学生还不会写，我真的感到惭 愧!我会在下学期加强阅读训练 ，
提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创
新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养
成“不动笔墨不读书”的好 习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、
内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方 式的训
练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在
读写互促中提高能力 ;加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。
通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达 方式和准确、
生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，
要引导学生 时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提
炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会 、人生的鲜活感受和
真切体验。
一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很 多的启示，
也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化
中，培养孩子们 的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为教
师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活 ，用心倾听花开
的声音，享受这美好的人生!


新部编五年级下册语文教学总结
一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率。
课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内
的容量，提高课堂内的训练效率；根据 学生的生物钟合理地安排教学
内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学
生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作
业，也是分不同的要求，好的要完 成得“好、准、快”，中间的要完
成得“好、准”，中下的只要完成好就行。
二、在基础知识方面，提倡自学。
自学的能力必须练出来，要依据教师教的方法，以个人完成 任务
为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促
使他们积极归类知识， 在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带
领下，作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。
除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重 要的是督
促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对
诗词作适当地归类 ，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语
言中灵活运用。
四、在阅读训练方面。
从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参
考书、材料、工具，充 分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指
导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟， 快速理解
课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结
互助协作中多方研 讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工
具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语 文观，多阅
读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的
情况看，现代文 的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快
速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨 的工作。
五、在写作方面。
书写仍然是影响学生分数的一个直接原因，书写差的学 生总与高
分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在
老师督促检查下也 改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一
直难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面 前，想写好也
难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按
老师的要求完 成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重
总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得 到提高。最后要充
分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模
仿中得到 提高。

在今后的语文教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发
扬优点，改正缺点，开拓进取。


部编语文六年级上册习作：多彩的活动我喜欢的游戏——老鹰捉小鸡【作文范文】
我喜欢的游戏——老鹰捉小鸡
“老鹰捉小鸡”是我们从幼儿园就喜欢的游戏，可好玩啦！成了一 名小学生，而且即将升入初中，但一说起，“老鹰捉小鸡”我就兴奋不已。听……
“丁零零，丁零零…… ”，一阵清脆悦耳的下课铃声响过，同学们一窝蜂似的跑出教室，高高兴兴地来到操场上，讨论着这次玩什么游戏 。不一会儿，我们一致就玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
“谁当老鹰”，“我当老鹰，我跑得快！”我着急地 招呼着，“鸡妈妈，让杨洪当吧！”大家一致推荐杨洪，因为杨洪长的块头比较大。分好了工，其他的同学就是鸡 宝宝了。鸡宝宝们像一串小鱼似的后一个咬着前一个的尾巴站在老母鸡的后面。
我就站在老母鸡的对面准 备进攻。我模仿着老鹰的凶狠样儿，狠狠地盯着老母鸡，用眼睛的余光盯着最后一只小鸡。老母鸡也不示弱，一边 看着我的眼睛，一边张开双手保护小鸡。就这样，兜了几个回合，过了一会儿，最后的那只小鸡竟然没有看出我的 意图，我心里想：“今天的下酒菜就是最后那只肥肥胖胖的小鸡啦！”这可把我乐坏了。我边观察边做好捉他的准 备。
不一会儿，我们就开战了。我先从左边扑向最后一只小鸡，但是老母鸡把身子一歪就把我挡住了，我 又从右边扑向最后一只小鸡，只听见鸡妈妈发出这样的声音：“往这边跑，往这边跑……”但是老母鸡又把我挡住 了。小鸡们紧跟在鸡妈妈的后边“嗷嗷”地叫着，就这样我左右进攻了好几次，都没有成功。看来，我也捉不到那 只小鸡了，只能换一个目标。就在这时，我猛然把把身子向右一探，第二只小鸡就暴露在我面前了。但是我的计谋 被这只小鸡识破了，她发出了尖尖的呼喊，好像是在向鸡妈妈求救。鸡妈妈急忙来到这边又把我挡住了。就这样， 我左一扑右一扑，都被老母鸡挡住了。
最后，我决定使用我的秘技了，就是利用我跑得快，耐力强的优势 来战胜他们。我先一直向左进攻，这使得鸡妈妈带着小鸡也一直跟着向左跑，跑了几圈后，我就改变了方向，一直 向右进攻，鸡妈妈带着小鸡也一直跟着向右跑。就这样把鸡妈妈和小鸡们累得气喘吁吁，“啊呀，啊呀……”腿都 软了，路都走不了。这时他们只能束手就擒了。
“丁零零，丁零零……”，一阵悦耳的上课铃声响过，我 们就急忙走向教室，等待这节课后，继续玩这个游戏。
我喜欢这个游戏——既锻炼了我们的团队意识，还 锻炼了我们的反应能力。我喜欢——老鹰捉小鸡的游戏。
部编语文六年级上册习作：读书让生活更美好【 作文范文】
读书让生活更美好
读书，是我心目中一个神圣的词，我爱读书，他让我的生活变得更 加精彩。
闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅著书香，反复咀嚼，品味着每一个字 ，每一句话……这便是我闲时的最大乐趣。有人说，读书是一种艺术。是的，读书实在如此。
书中自有黄 金屋，书中自有颜如玉。书给予我们知识，给予我们寄托，更给予我们丰富的情感。书本像一股清泉，在阳光的照 耀下滋润着莘莘学子，让我们得以茁壮成长。
翻阅古今，纵览青史，名书好书更是数不胜数。穿越时空， 我来到了古代，那我将拜孔子为师，接受孜孜不倦的教诲邻略“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的诗仙 气派感受杜甫“安得广厦千万间”的忧民情感接受苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿邻教范仲淹“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是豁达胸襟。雄心壮志罗贯中，描绘智勇三国真英雄大方豪放施耐庵，书写梁山 一百零八条好汉惩恶扬善吴承恩，打出惊天动地美猴王多愁善感曹雪芹，演绎凄异缠绵《红楼梦》。
李白 的俊逸，杜甫的忧民，李清照的婉约，王昌龄的边塞情怀，谱写了一串古代诗歌动人的音符。
遨游海外， 读《钢铁是怎样炼成的》，体味洗礼过后坚强故事阅《居里夫人传》，述成功女性背后的艰辛史品《鲁滨逊漂流记 》，历漂泊动荡的勇敢事迹，看《飘》，亲感南国战争背后的爱情故事。
有时，我浏览时尚杂志，感受时 代的脉搏。有时，我细品诗集，在灯下咀嚼诗人的苦乐。有时，我阅读一些小说，在墨香中体会人生百态。我在海 时威的《老人与海》中学会了什么是坚强在冰心的《小橘灯》中知道什么是温暖在圣埃克苏佩里的《小王子》中深 深地感动在霍达是《穆斯林的葬礼》中体会到爱的辛酸在黎家明的《最后的宣战》中看到了生命的坚韧和宝贵……
感性的书是蓝色的，让你愤怒的心情镇静下来欢快的书是脸色的，让你倍感清新舒快激情的书是黑色是， 激起你活动的细胞。书是五彩缤纷，我们的生活充满颜色。
生活因读书而精彩，我为读书喝彩
部 编语文六年级上册习作：变形记变形记猪八戒【作文范文】
变形记
早晨醒来，一照镜子，我发现 自己竟然变成了猪八戒！我吓了一大跳，忽然想起街东南有一位老爷爷卖减肥药和美脸霜很有效，便决定去买几盒 。
一到街上，我就引起了许多人围观。他们有些人将手机、相机对准我，拍下一张张“明星照”；有些人 悄悄议论着：这是哪来的野孩子，养的这么肥，还戴着猪头面具招摇过市，也不知道羞！”听到这儿，我脸上滚烫 滚烫的，头埋得更低了。谁知一传十十传百，竟然有大批记者扛着“长枪短炮”跑了过来，对着我一阵猛拍，害得 我无地自容。我只能低着头向前狂奔，一路上，撞到了许多人，我都顾不上说“对不起”了。
终于到了老 爷爷的店铺，我连忙跑过去。老爷爷惊讶地问：“孩子，你怎么变成了这副模样？哎，爷爷给你一盒最新研制的变 妆药，里面有十颗药片，只要吃下一颗，说一声你想变的人的名字，就能变成他的样子。快拿回家，爷爷送你！” 我感激地说：“谢谢爷爷！”
一回家，我把药盒放在桌上，打开后掏出一粒就吞下去，连水都没顾上喝， 就大声喊道：“沈碉！”我立刻就变成了自己原来的样子。高兴之余，我突发奇想，何不把我自己变得漂亮一点呢 ？我又从桌上盒子里倒出一颗变妆药咽下去，说了一声：“嫦娥！”嘿，我立刻觉得自己身子轻飘飘的，低头一看 ，我竟然飞了起来！我越飞越高，飞到了月球上，可是月球上光秃秃的，荒凉一片。哎哟，好孤独啊，我得变回自 己，我得回家。我想吃变妆药，一摸口袋，去口没有。