部编版本小学五年级的语文下册的第四单元复习教材解析总结.doc
北京八达岭长城-lol光辉女郎
精品文档
第四单元教材分析
1. 本组教材以“家国情怀”
为专题，安排了四篇课文以及习作、语文园地等教学
内容。四篇课文有表达爱国情怀的《古诗三首》
；有介绍毛泽东主席痛失爱子时的坚
强精神的《青山处处埋忠骨》
；有介绍革命前辈刘伯承事迹的《军神》 ；还有介绍
革命前辈方志敏事迹的《清贫》 。
2. 阅读本组课文让学生通过课文中动作、 语言、神态的描写， 体会人物的内
心。通过学习真正感受革命前辈和革命军人 “苟利国家生死以，
岂因祸福避趋
之。”的伟大人格。
3. 教学建议：
（1）教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的
内心。
（2）在习作教学中，指导学生尝试运用动作、语言、神态描写来表现人物
的内心。
（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。
内容
课时
教学要求
1. 会认 29 个生字，读准 1 个多音字，会写
36 个字，正
9、古诗三首
3
确读写 26
个词语。
2. 有感情地朗读课文。背诵古诗，默写《从军行》 《秋夜
10、青山处处埋忠骨
将晓出篱门迎凉有感》。
3.
抓住沃克医生对刘伯承前后不同的表现，体会人物的
内心，并以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。
2
11、军神
2
4. 抓住对毛主席的动作、 语言、神态的描写，体会他的 内
12、清贫
1
心世界，并有感情地朗读课文。
5.
抓住对国方兵士和方志敏的动作、语言、神态的描写，
体会人物的心理活动。
把题目补充完整，回想当时发生的事情以及事情的前因
习作
2
后果，把这件事情写下来，特别要把这个人当时的样子
.
精品文档
写具体，表现出他的内心活动。
1.
系统性总结抓住人物的动作、语言、神态，体会人物
内心世界的方法。
2.
能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。
语文园地四
2
3. 能说一说同一个人物前后不同的表现。
4.
学会书写硬笔书法作品，积累记背古诗《凉州词》和
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 。
.