模版简历-五花肉的家常做法

人教版小学五年级语文第七单元练习卷
班级： 姓名 分数

卷面2分

第一部分：基础知识积累与运用（63分）
一、看拼音写词语（8分）
huī huáng fēng sāo chuān suō láng zhōng
( ) ( ) ( ) ( )
xìng zhì bó bó fàng dàn wú lǐ
( ) ( )
二、单选（17分）
1.以下读音全正确的一组是（ ）
A．钞
．
票（chāo） 严监
．
生（jiān） 心急如焚
．
（fén） 奴
．
役（nú）
B. 憧
．
憬（chōng） 敛声屏
．
气（píng） 陷阱
．
（jǐng） 窘
．
况（jiǒng）
C. 携
．
手（xié） 露
．
馅（lòu） 撵
．
跑（niǎn） 刷浆
．
（jiāng）
D. 刻薄
．
（báo） 发怔
．
（zhèng） 熔
．
岩（róng） 放诞
．
无礼（dàn）
2.入木三分写的是哪位书法家的故事？（ ）
A．张芝 B.怀素 C.王羲之 D.王献之
3.老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。“记念”的意思是（ ）
A.纪念品 B.放心不下，挂念 C.记着
D．用事物或行动对人或事表示怀念
4.选出没有语病的一句（ ）
A．我忍不住高兴地唱起歌舞。 B.除夕之夜，天空挂着圆圆的月亮。
C.读了这篇文章，使我受到很大的启发。
D．如果你总是发现朋友的缺点，那么你在人生的旅程中将难以找到知音。
5.奥运会上的马拉松长跑项目是为了纪念（ ）而设立的。
A.哥伦布 B.菲迪皮茨 C.莫尔斯 D.桑恩
6.下列词语应该读成轻声的是（ ）
A.屁股 B.露馅 C.标致 D.咕咚
7.读下面的句子，请你分别指出它们使用的描写人物的方法，将序号填在括号里。
A．动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.细节描写 E.肖像描写
（1）可是我心里好像塞了铅块似的，沉重极了。（ ）
（2）武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。（ ）
（3）两弯似蹙非蹙罥烟眉 ,一双似喜非喜含情目。（ ）
（4）“先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很合适！”（ ）
（5）严监生总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（ ）


1

三、把下列词语补充完整，再根据理解填序号。（8分）
①垂头（ ）丧气 ②巧舌如（ ） ③文质（ ）（ ） ④活（ ）乱跳
⑤目（ ）口呆 ⑥仪表（ ）（ ） ⑦低声细（ ） ⑧点头哈（ ）
描写人物外貌的词语是
描写人物语言的词语是
描写人物动作的词语是
描写人物神态的词语是
四、把下面一段错乱的话，按正确的顺序重新排列，将序号写在括号里。（5分）
（ ）只见在浓绿的叶子中，几朵水仙笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真是可
爱极了。
（ ）我连衣服都顾不得穿好，就下了床，跑到窗前一看，太好了！
（ ）我心里不由一动：莫非是水仙花开了？
（ ）我立刻感到像喝了蜜水一样，心里甜滋滋的，因为这是我劳动的成果啊！
（ ）清晨，我被一阵鞭炮声惊醒后，立刻就嗅到了一股沁人的香味。
五、按要求改写句子。（8分）
1.难道刷子李的手艺是徒有虚名吗？（换一种说法）

2.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”（改为转述句）

3.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）

4.观看日食时不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。（修改病句）
六、根据课文内容填空。（13分）
1.古代传递信息的方式有 、 、 、现代
传递信息的方式有 、 、 。（3分）
2.搜集信息的途径有 （至少写出两种）（2分）
3．严监生临死前总不得断气的原因是 ，可见他是一
个 的人，文中主要从 、 两方面描写他。（4分）
4.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵， 着他猴儿似的 来
去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。这句话是对小嘎子的 和
描写。（4分）


2

七、有人说：“写字不 好不要紧，电脑、打字机可以让你的文字很漂亮，现在有声控打
字机就更方便了，只要你会说就行了，不 必再那么辛苦地写字了。”针对这种说法谈谈
你的看法。（4分）



第二部分：阅读理解（35分）
九、阅读课文语段，回答问题。（15分）
一语未 了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：
这些人个个皆敛声屏气，恭 肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？心下想时，只见
一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这 个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若
神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项 上带着赤金盘螭璎珞圈；
裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外 罩五彩
刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双 ，两弯 ，
身量 ，体格 ，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
1.解释下列词语。（4分）
（1）纳罕： 。
（2）敛声屏气： 。
2.按原文内容填空。（4分）
3.这段话选自我国古代四大名著之一 ，作者是 。（2分）
4.这段话写的人物是 ，这一段主要对她进行 和 描写
（3分）
5.从画“ ”句子可以看出她 的性格特点。（2分）
十、阅读下面的短文，回答问题。（20分）
杜鹃姐妹
记得是个小雨初霁的清晨， 我穿过银化挂珠的大街，到了景星街花市。景星街是昆
明市一条东西向的小街，从清晨到傍晚，从初春到 隆冬，这里卖花、卖花肥、卖花土，
也卖画眉、金鱼。我在花间徜徉。养花的人多了，花价高了，问了几 次，杜鹃株价都在
三块左右，三块就三块吧，只要能种活。我正要掏钱包，忽见左边卖主的箩筐前，整整
齐齐摆了一溜的杜鹃苗。蹲下一看，一样的高，一样的杆粗叶润，透出旺盛的生命力。
“您要买杜鹃吗？”脆生生的昆明郊区话。
“是。”我抬起头。
这是位十四五岁的 姑娘，瓜子脸，杏核眼，黝黑的皮肤，粗糙的双手——好气候、
好水土养育与辛勤劳作的复合。姑娘拨弄 了几下，挑出一棵，轻轻把包花根的塑料布解
开“您瞧瞧这棵。” 这株杜鹃，杆粗似小拇指，叶子肥厚，尤其那根须保护的极好 ，
一条条红色的毛细血管，在黑色的肌肤里伸展。

3

“多少钱？”我问。
“五毛。”
“这么便宜！”我竟脱口道出与买主身份不符的话 。姑娘用浸泡过水的稻草把包花
根的塑料布重新捆上，我拿起花苗要走，被姑娘叫住了：“等等，给您花 土。”
“花土？”“阿妹，快给人家舀花土。”卖花的姑娘转身推了一下伏在身后箩筐上
打盹的姑娘。
“多少钱 ？”我问。
“这土，还要钱呀！”阿妹咯咯笑了，露出一口洁白整洁的牙齿。“原 花原土，好
活。”那姐姐说。
原来，她们家住在离昆明30多里的一个小山村，昨天傍晚把杜 鹃苗从山里挖来，
今天凌晨搭汽车进城的。
“别人都是早一两天把花苗挖回来，我们怕隔长了 人家买去不好活。”那当姐姐的
对我说，神情淡淡的。临走我又买了一株杜鹃。
我离开昆明到 北京四年多了，每当看到盆中那两株花红叶绿的杜鹃，就回想起景新
街花市，想起卖杜鹃的姐妹俩。
1．联系上下文解释词语。（4分）
小雨初霁：
徜徉：
2.划横线的句子运用了 修辞手法，把 比喻成 ，
又把 比喻成 。（3分）
3.用波浪线勾画出文中外貌描写的句子，这样的描写表现了卖花姑娘的
。（2分）
4.描写卖花姐妹的动作的重点词语有
从中你觉得卖花姑娘 。（3分）
5.杜鹃姐妹卖杜鹃苗和别的卖花的有什么不同？（6分）
一是卖的杜鹃价格便宜，别人 ，她们只要 ；
二是卖的杜鹃质量好， ；
三是买花送花土， ；
四是苗容易活。别人都是 ，而杜鹃姐妹的
杜鹃 。
6.“这么便宜！”我竟脱口道出与买主身份不符的话。这句话中为什么作者觉得“与
买主的身 份不符”？（2分）






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部编版五年级语文下册第七单元综合练习
一、给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。
1.【sàn săn】 懒散（ ） 散场（ ）
．．
2.【zài zăi】 登载（ ） 载歌载舞（ ）
．．
3.【hé hè】 荷兰（ ） 负荷（ ）
．．
二、选字组词。
【母 姆】 保（ ） （ ）亲
【遵 尊】 （ ）守 （ ）敬
【剔 踢】 （ ）球 （ ）除
三、读拼音，写词语。
1.我们在mă tóu（ ）gù yòng（ ）了一个shāo gōng（ ），让他用船把
我们渡到对岸去。
2.她撑着油纸伞在mián mián xì yŭ（ ）之中，双目tiào wàng（ ）着远方，
一副若有所思的样子。
四、选词填空。
1.威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横（ ）。
A.交横 B.交错 C.穿插
2.深深的野草（ ）着运河。
A.遮盖 B.遮掩 C.掩护
3.那一片迷人的金色，简直把你（ ）进一个神奇的世界。
A.融 B.溶 C.熔
五、判断下列说法的正误，对的画“√”,错的画“x”。
1.《威尼斯的小艇》主要讲了小 艇的构造特点、船夫的驾驶技术和小艇的作用，其实船
夫的驾驶技术和小艇关系不大，可以去掉。（ ）
2.“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这句话是一个总起句，起到了总领全文
的作用。（ ）
3.《金字塔》一文中的两篇短文通过不同的方式来介绍金字塔。《金字塔夕 照》向我们展
现了一幅开阔而又雄浑的画卷；《不可思议的金字塔》用翔实的数据，展现了建造者的无穷智慧。（ ）

5

六、阅读下面的短文，回答后面的问题。
北京的色彩
章武
我像一片云，从四季长青的东海之滨飘到了北京城。
在到北京之前，有人告诉我：北京是红色 的海洋，从紫禁城的宫墙到孩子们嘴中的
糖葫芦，全是红彤彤的。
我带着南方人一种特有的绿 色的骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节的北京城，
很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见 。
首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨树，
全是绿的 。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、
团团簇簇的红。一时辨认 不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现
在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游 天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停
满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷飘落地上，待细细一看，却 又都变成用黄绢裱制的小
扇面，宽边上还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢!
我登香山，探访那秋 日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现，在那残留枝头和铺满
地上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到 的层次：金黄、橘红、曙红、猩红……几乎
没有两片树叶是同色的，就是一片叶子，也往往是柑黄中渗透 着桃红，丹红中凝结着玫
瑰紫……
北京城这彩色的秋林啊，你终于使我明白：大自然并非只有 一种绿色，也并非只有
一种黄，一种红……
我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的， 浓重中透着一种冷峻；故宫的宫
墙是朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史。我更喜欢 的是近年来拔
地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥，它们的色彩热烈明快、因而也更使人感到亲近。我常常把脸紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的
．．
洁白、草原的嫩绿，沙漠的金黄和大海的蔚蓝……
建筑是凝固的音乐。那么，北京城里无数个有色彩的音符，都能使人想起祖国的四
面八方……
我是一片云，从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。
人们问：北京的色彩如何？

6

我毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有！
1.在括号里填上表示颜色的词语。
（ ）的城墙 （ ）的草原
（ ）的沙漠 （ ）的大海
2.分别用“ ”和“ ”画出短文中运用静态描写和动态描写的句子各一处，说
说这些句子写出了什么。


3.从短文中找出最能概括北京的色彩的两句话写在下面的横线上，并说说两句话有什么
联系。


4.用自己的话说说短文写了哪些内容。

七、习作
你都去过哪些著名的景点？你都到过哪些好玩的地方？你的家乡有哪些可以介绍给朋友的美景？选择一处你最了解的景点，采用动态描写和静态描写相结合的方式，把
它介绍给大家 吧！
要求：题目自拟，不少于400字。

答案
一、1.săn sàn 2.zăi zài 3.hé hè
二、姆 母 遵 尊 踢 剔
三、1.码头 雇用 艄公 2.绵绵细雨 眺望
四、1.B 2.B 3.A
五、1. x 2. x 3. √
六、1.示例：黑灰色 嫩绿 金黄 蔚蓝
2.静态描写：随后，我漫游天坛……停满了黄蝴蝶。
动态描写：秋风一吹……飘落在地上

7

这两句话写出了银杏树叶的美妙。
3.“深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩 ，驱除了我的偏见。”“大自然
有的，北京都有！”这两句话的联系是前后照应。
4.短文描写了北京的色彩的壮丽和辉煌，展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。
七、略









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