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部编小学五年级下册语文教学工作总结

时光飞逝，我辛工作，蓦然回首，一 学期的教学又告结束。回顾
一学期的语文教学工作，孩子们进步很大，收获颇多，我也感叹良多，
点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。：
一、 创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、
讲故事等，激发学生的学习动机 和学习兴趣，充分调动学生的学习积
极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会
使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。
对说得好的，我会马上表扬 ;有错我的，也进行鼓励，希望他们不要
因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学 气氛
具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教
学情境，使学生从中受 到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和
创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的 积极性。
二、 狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐 ，为了夯实学生基础知识和
基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提
高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行
款整齐，字迹工整，并努力克服错别 字，“规”字右边本该“见”而
非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的
时间来讲生字。为了使学习生字 不死气沉沉，我利用“小老师教生字
的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板
的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。
三、 做好培优辅差工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习
惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动 性和自觉性。因此，我有意识
地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，
了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是
安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成
情况，抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”让学生在
鼓励中发扬优点，在微笑中认 识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的
熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就 给
予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，
给予他们生活上的关心和 学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习
的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期吕欣楷、 张宇轩

等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
四、 做好家访工作。
除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联
系，取 得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，
特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学 ，更要与家长共同管教。以
前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且
过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共
同商量解决办法，对家长提出加强对 孩子的监督管理和家庭辅导的要
求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，< br>基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
五、 改进地方
阅读 和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅
读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是 作文，学生无法下笔，
有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练 ，
提 高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创
新意识。在教学中，必须将阅读吸收与 阅读表达紧密结合，让学生养
成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训
练，练就扎实的语言基本功，在 自由阅读中扩大视野，增长见识，在
读写互促中提高能力;加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。
通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、
生动、得体的语言记叙所见所闻 ，表达所思所感。生活是写作的源泉，
要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、 提
炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和
真切体验。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，
也让我真正体会到作为一位教师“ 润物细无声”的内涵，在潜移默化
中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为教< br>师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开
的声音，享受这美好的人生!


部编本人教版五年级下册语文教学工作总结
在紧张而繁忙的教学状态下，一学期在不知不觉中 即将结束。回
顾这一学期的教学历程，感受无限、收获无限。现就以下几个方面谈
谈其感触：
一、基本情况

本班级共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。在 本次全乡
统测中XX人均参考，平均分为xx分，为全乡最低分。及格人数为
xxx人，及格率 为xx% ， 最高为xx分，最低为XX分。这样的考
试成绩是不理想。
二、取得成绩
（一）更新教育理念，提高教学效率
为了向课堂四十分钟要质量，为了上好每一节课，在 认真钻研教
材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，多角度去反思课堂
教学效果，做到 查缺补漏。
（二）激发兴趣，提高素养
在语文课堂教学中，力求做到让学生变得 有活力，让学生学得轻
松，使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语文素
养。
（三）注重基础，精心指导
以学生为主体，构建参与式课堂模式，挖掘教材与学生的尝 试因
素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。结合本班学生
的实际特点，采用生动 活泼的小组教学形式，激发学生的学习兴趣。
（四）因人而宜，全面发展
在教学 中，我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光
点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。 建立“自我管理”制
度，让他们人人管理，人人受管理，同时培养了学生的组织能力。
三、努力方向
由于教学经验不足，能力有限，在本学期我虽然尽了自己的责
任和能力去完 成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教
学中还存在着不少的问题。课堂气氛不够活跃，有些学 生存在厌
学情绪。有些学生学习习惯较差，上课不够专心，不能按时完成
作业。有些学生思维较 慢，不肯积极动脑，作业质量不高。 少
数学生的学习习惯还有待进一步改正，如写字习惯、卫生习惯、 就餐
习惯、自觉学习和文明礼貌等方面； 写作方面水平差异太大；小组
合作教学模式还不够到位；与学生和睦相处的力度还不够。 在解决
措施方面，只有纠正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校配合，
做好教学工作，抓好后进生的辅导工 作。
总之，一份耕耘，一份收获，在下学期里，我将本着“勤学、
实干”的准则，一 如既往、再接再厉的要求自己，努力工作，把教尽
量把教学工作搞得更好、更实在。

新部编本人教版五年级下册语文教学工作总结
时光飞逝，日月如梭，转眼之间，一学期的工作即将结束。这
一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充 实。为了在过去的岁月中迎
来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的
教学工作做以下总结。
一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素
养。
良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习
惯，学生也不可能安下心来学习 。由于五年级是知识积累和能力培养
的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班
学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况，对症下药，采取多鼓励，
常激励的教学手段，以此 促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面
的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
针对 本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的
几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作 业经常在班里进行展览，
为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要
求 。这样，大部分学生的书写都有一定改观，书写较上学期进步了不
少。
有了良 好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就
会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不 知不觉中得到了一定
的提高。
二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。
我班的语文成绩不是很好，高的很高，但少；低的不能及格，
特别是谷萧合、李卓阳、韦笑 毅等几位学生，成绩简直是令人伤心。
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两

头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文
知识的同时 ，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识
积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多 进行课外辅导，从基
础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们
的学习 兴趣，提高他们的学习成绩。
三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。
课堂是学 生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期，我利用网
络这一广阔的天地，吸取他人之所长。为了上好每 一节课，为了让学
生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好教案，做好课前准备。并
结合本班 的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，
激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，提高 课堂教学效果。同时，
注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去
获取 知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和
表达，输入和输出相辅相成，提高他们的 思考问题和解决问题的能力，
真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在
大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。
四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。
从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知 识、基础能
力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰
富学生的课外积 累，在教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与
教学内容相关的课外知识。
同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生
搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集 描写四季的古诗，制作诗
配画。阅读课外书籍，摘抄好词佳句。在这些活动中，不仅使学生掌
握 了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力， 促

进了学生的全面发展 。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角
度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作
任务。通过这一学期的工作，我班45名孩 子，在思维方式上，在学
习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩
子 也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自
己的教学理念，严格要求自己，时刻注 意汲取他人的长处，弥补自己
的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提
高学生的语文成绩而努力奋斗！


新人教版部编本五年级下册语文教育工作总结

新人教版部编本五年级下册语文教学工作总结 随着时间的
匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，现将本学期教学工作如下总结：
一、教学工作 课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程
标准》制定教学计划，同时也要求学生认 真预习，独立思考，认真完
成作业，培养学生良好的学习习惯。
教学中，我进行了 有的放矢的讲解，采用多媒体课件，运用动
画的课文朗读，调动学生学习语文的积极性，让学生在轻松愉 快的氛
围中学到知识。
课堂中采用自主、合作、探究的学习方法进行教学，运用学习小
组的形式进行互助。
运 用多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生
的写作能力，五年级是学生写作的正式开始 。
首先积累大量的词汇，每周格言让孩子知道更多的格言，充分利

用课 前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，我
针对一些写作能力较差的孩子指导看书， 并要求他们说说自己在这篇
文章中学到了什么。
第二坚持每周进行一次小练笔，并把优秀的文章张贴在班级专栏。
课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。
凡是课本中要求掌握的知识， 要求学生必须掌握，并对每一个问
题都落到实处，认真检查过关，督促学生做好复习巩固，对基础较薄< br>弱的孩子进行补习，对优秀的学生要求他们积累课外知识来开阔自己
的眼界，并在有时候利用中午 时间放一些童话故事给他们欣赏。
为了提高自身素质，我积极参加学校一切教研活动。
虚心学习，不断充实自己，经常阅读一些教学书籍，使自己在各
方面不断得到提高，使自 己的业务水平和教学能力不断增强。
二、教学目标达成 1、在语文学习过程中，让学生感 受到了生
活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱；感受了金色的秋天的美，
激发学生用心去感 受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富
的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的 能力，学习猜
测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山
河、富饶的物 产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然
赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱 ；感受美好的品质
犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2、认识了 250 个字，会写 250 个字。
累计认识了 2050 个字，会写 1200 个字。
3．通过教学，学生学会了使用字典，学习了使用词典，有了初
步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4．大多数学生均会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．在语文教学的过程中继续训练学生的默读能力，学会对课文
中不理解的地方提出疑问。
本册共完成课文教学 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7
篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
但第五单元没有安排语文园地，这是与以往教材最大的不同。
第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交
际。
分别是我的暑假生活名字里的故事身边的小事请教。
学生在口语交际的过程中，均能将自己的见 闻、感受和想象讲述
清楚，多数孩子能做到具体生动，用语言打动他人。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写
的字;词语表。
要求认和写的生字学生们都基本掌握。
教材共八个专题，它们依次是：
美妙的 生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边
的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的 品质。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教
育价值。
在语文学习过程中，让学生感受到了生活的丰富多彩，激发了学
生对生活的热爱；感受了 金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；
让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自 己编写
童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边
的美，培养学生发现 美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热

爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自 然赐给我们的珍贵的礼物，
激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关
爱他人、助人为乐的思想品德教育。
6．在教学过程中，学生基本会联系上下文，借助字 典、词典
和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意
方面的作用。
7．大多数学生基本掌握了把握文章的主要内容的方法，并体会
文章表达的思想感情。
8．在语文学习过程中，开始训练学生略读课文，粗知文章大意。
9．要求学生积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文 10 篇（段）。
练习复述课文。
10．在平时的教学中，培养学生读书看报的习惯，收藏并与同学
交流图书资料。
课外阅读总量不少于 10 万字。
11．开始练习习作。
学生基本能不拘形式地写出见闻、感受和想象。
他们都愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．讲述故事基本能做到具体 生动，用语言打动他人；讲述见闻
努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
1 3．在教学过程中，学生结合语文学习，学习观察大自然、观察
社会，书面与口头结合表达自己的观察所 得。
三、教学不足 自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期的
教学还存在的以下的不足：
1、继续训练学生的合作学习的能力。

在学习课文的过程中，适当地展开小组学 习或分组讨论等多中形
式，让学生多想多讲，做到先让学生讲，老师再总结，并让学生在小
组中 发表见解也倾听别人的见解。
2.写作方面水平还是不够好，差异太大。
班上有些学生的写作水平不是很好，有些孩子的作文依旧还是
200 个字，还有向王丹那样的孩子看到作文就一个字也不动笔。
这是我需要继续努力的方向。
3、和家长的联系交流不够，没有达到家长和老师双方的合作双
赢。
综上所述，我在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求
自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自 己的不足，兢兢业业的做好
自己的教学工作，尽量做到最好，努力完成学校各项教学任务。
总之，作为语文教师，我在兢兢业业、认真备好上好每节课的同
时，努力提高自己的文化素质和专业水平 ，积极探索、尝试新的教法。
今后，我会用更活泼更生动的教学吸引学生，用温文尔雅的人格< br>魅力影响学生，用积极向上、认真负责的行为教育学生，为做一名合
格、称职的语文教师而不懈努 力。

部编人教语文五年级下册教学工作总结
时光飞逝，日月交替，转眼之 间，一学期的工作即将结束。本学
期，我继续担任五年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但< br>我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的期望，让明天
的工作更精彩，收获更多，现 将本学期的教学工作做以下总结，与大
家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如 画画、猜
字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的
学习用心性，让课 堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，
这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开 动脑筋、畅所

欲言。对说得好的，我会立刻表扬；有错我的，也进行鼓励，期望他
们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、用心主动的课堂教
学气氛具有很强的感染力，它易于 造成一种具有感染性的催人奋发向
上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限< br>热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的用
心性。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提
高学生的知识水平。比如，在书 写方面，我大力强调规范性，要求行
款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而
非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方
面，为了让学生更加深刻和 注意人容易写错的字，我会花一节课的时
间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生 字的
方法”或领读的方法教学，这样学生的用心性提高，而且注视黑板的
精力也集中，对他们记 忆生字的方法很好。
三、做好培优辅潜工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识 差，没有养成好的学习习
惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识
地 引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，
了解学生上课状况，对学习自觉性差的 学生，共同教育、帮忙；二是
安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状
况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励
与表扬相结合的方式。“激励胜于 颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作
中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信 你能
做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微
笑中认识不足，在简 单愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得
理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚 至进行物质
奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心
和学习上的帮忙 ，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学
习用心性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇 等几位学生的学
习用心性明显增强，进步很大。
四、做好家访工作。
除了 做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联
系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时 我都注意做好这个工作，
个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以
前 有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且

过。因此，我及时联系 家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共
同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭 辅导的要
求。之后，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生此刻改变很大，
基本能及时完成 作业了，学习成绩也提高了不少。
五、改善地方
阅读和作文是我们的大敌。在这个 学期中我没有加大力度强化阅
读和作文，导致在考试中失分率很高。个性是作文，学生无法下笔，
有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，
提高语言表达潜力阅读，关注学生 在阅读表达中的情感、态度、和创
新意识。在教学中，务必将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养< br>成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、
资料简介、故事缩写、人物 简评之类的短文，进行不同表达方式的训
练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识 ，在
读写互促中提高潜力；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。透
过练笔或单项训练，训 练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、
得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源 泉，要引
导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生
活中的“动情点” ，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切
体验。
总之，本学期我尽了自己的职责和潜 力去努力完成了教学工作任
务。通过这一学期的工作，我班47名孩子，在思维方式上，在学习
潜力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更
懂事更可爱了……今后我将继续加倍 地努力工作，不断更新自己的教
学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，< br>兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的
语文成绩而努力奋斗。



部编语文六年级上册习作：多彩的活动我喜欢的游戏——老鹰捉小鸡【 作文范文】
我喜欢的游戏——老鹰捉小鸡
“老鹰捉小鸡”是我们从幼儿园就喜欢的游戏，可好玩 啦！成了一名小学生，而且即将升入初中，但一说起，“老鹰捉小鸡”我就兴奋不已。听……
“丁零零， 丁零零……”，一阵清脆悦耳的下课铃声响过，同学们一窝蜂似的跑出教室，高高兴兴地来到操场上，讨论着这次 玩什么游戏。不一会儿，我们一致就玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
“谁当老鹰”，“我当老鹰，我跑得快！ ”我着急地招呼着，“鸡妈妈，让杨洪当吧！”大家一致推荐杨洪，因为杨洪长的块头比较大。分好了工，其他的 同学就是鸡宝宝了。鸡宝宝们像一串小鱼似的后一个咬着前一个的尾巴站在老母鸡的后面。
我就站在老母 鸡的对面准备进攻。我模仿着老鹰的凶狠样儿，狠狠地盯着老母鸡，用眼睛的余光盯着最后一只小鸡。老母鸡也不 示弱，一边看着我的眼睛，一边张开双手保护小鸡。就这样，兜了几个回合，过了一会儿，最后的那只小鸡竟然没 有看出我的意图，我心里想：“今天的下酒菜就是最后那只肥肥胖胖的小鸡啦！”这可把我乐坏了。我边观察边做 好捉他的准备。
不一会儿，我们就开战了。我先从左边扑向最后一只小鸡，但是老母鸡把身子一歪就把我 挡住了，我又从右边扑向最后一只小鸡，只听见鸡妈妈发出这样的声音：“往这边跑，往这边跑……”但是老母鸡 又把我挡住了。小鸡们紧跟在鸡妈妈的后边“嗷嗷”地叫着，就这样我左右进攻了好几次，都没有成功。看来，我 也捉不到那只小鸡了，只能换一个目标。就在这时，我猛然把把身子向右一探，第二只小鸡就暴露在我面前了。但 是我的计谋被这只小鸡识破了，她发出了尖尖的呼喊，好像是在向鸡妈妈求救。鸡妈妈急忙来到这边又把我挡住了 。就这样，我左一扑右一扑，都被老母鸡挡住了。
最后，我决定使用我的秘技了，就是利用我跑得快，耐 力强的优势来战胜他们。我先一直向左进攻，这使得鸡妈妈带着小鸡也一直跟着向左跑，跑了几圈后，我就改变了 方向，一直向右进攻，鸡妈妈带着小鸡也一直跟着向右跑。就这样把鸡妈妈和小鸡们累得气喘吁吁，“啊呀，啊呀 ……”腿都软了，路都走不了。这时他们只能束手就擒了。
“丁零零，丁零零……”，一阵悦耳的上课铃 声响过，我们就急忙走向教室，等待这节课后，继续玩这个游戏。
我喜欢这个游戏——既锻炼了我们的团 队意识，还锻炼了我们的反应能力。我喜欢——老鹰捉小鸡的游戏。
部编语文六年级上册习作：读书让生 活更美好【作文范文】
读书让生活更美好
读书，是我心目中一个神圣的词，我爱读书，他让我的 生活变得更加精彩。
闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅著书香，反复咀嚼，品味 着每一个字，每一句话……这便是我闲时的最大乐趣。有人说，读书是一种艺术。是的，读书实在如此。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书给予我们知识，给予我们寄托，更给予我们丰富的情感。书本像一股清泉， 在阳光的照耀下滋润着莘莘学子，让我们得以茁壮成长。
翻阅古今，纵览青史，名书好书更是数不胜数。 穿越时空，我来到了古代，那我将拜孔子为师，接受孜孜不倦的教诲邻略“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复 回”的诗仙气派感受杜甫“安得广厦千万间”的忧民情感接受苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿邻教 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是豁达胸襟。雄心壮志罗贯中，描绘智勇三国真英雄大方豪放施耐庵 ，书写梁山一百零八条好汉惩恶扬善吴承恩，打出惊天动地美猴王多愁善感曹雪芹，演绎凄异缠绵《红楼梦》。< br>李白的俊逸，杜甫的忧民，李清照的婉约，王昌龄的边塞情怀，谱写了一串古代诗歌动人的音符。
遨游海外，读《钢铁是怎样炼成的》，体味洗礼过后坚强故事阅《居里夫人传》，述成功女性背后的艰辛史品《鲁 滨逊漂流记》，历漂泊动荡的勇敢事迹，看《飘》，亲感南国战争背后的爱情故事。
有时，我浏览时尚杂 志，感受时代的脉搏。有时，我细品诗集，在灯下咀嚼诗人的苦乐。有时，我阅读一些小说，在墨香中体会人生百 态。我在海时威的《老人与海》中学会了什么是坚强在冰心的《小橘灯》中知道什么是温暖在圣埃克苏佩里的《小 王子》中深深地感动在霍达是《穆斯林的葬礼》中体会到爱的辛酸在黎家明的《最后的宣战》中看到了生命的坚韧 和宝贵……
感性的书是蓝色的，让你愤怒的心情镇静下来欢快的书是脸色的，让你倍感清新舒快激情的书 是黑色是，激起你活动的细胞。书是五彩缤纷，我们的生活充满颜色。
生活因读书而精彩，我为读书喝彩
部编语文六年级上册习作：变形记变形记猪八戒【作文范文】
变形记
早晨醒来，一照镜 子，我发现自己竟然变成了猪八戒！我吓了一大跳，忽然想起街东南有一位老爷爷卖减肥药和美脸霜很有效，便决 定去买几盒。
一到街上，我就引起了许多人围观。他们有些人将手机、相机对准我，拍下一张张“明星照 ”；有些人悄悄议论着：这是哪来的野孩子，养的这么肥，还戴着猪头面具招摇过市，也不知道羞！”听到这儿， 我脸上滚烫滚烫的，头埋得更低了。谁知一传十十传百，竟然有大批记者扛着“长枪短炮”跑了过来，对着我一阵 猛拍，害得我无地自容。我只能低着头向前狂奔，一路上，撞到了许多人，我都顾不上说“对不起”了。
终于到了老爷爷的店铺，我连忙跑过去。老爷爷惊讶地问：“孩子，你怎么变成了这副模样？哎，爷爷给你一盒最 新研制的变妆药，里面有十颗药片，只要吃下一颗，说一声你想变的人的名字，就能变成他的样子。快拿回家，爷 爷送你！”我感激地说：“谢谢爷爷！”
一回家，我把药盒放在桌上，打开后掏出一粒就吞下去，连水都 没顾上喝，就大声喊道：“沈碉！”我立刻就变成了自己原来的样子。高兴之余，我突发奇想，何不把我自己变得 漂亮一点呢？我又从桌上盒子里倒出一颗变妆药咽下去，说了一声：“嫦娥！”嘿，我立刻觉得自己身子轻飘飘的 ，低头一看，我竟然飞了起来！我越飞越高，飞到了月球上，可是月球上光秃秃的，荒凉一片。哎哟，好孤独啊， 我得变回自己，我得回家。我想吃变妆药，一摸口袋，去口没有。