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人教版小学语文五年级下册工作总结



我本着全面培养学 生语文素养，培养具有创新能力、实践水平的
高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，经过一个 学期的
艰苦努力，圆满地完成了教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、考试成绩情况分析

应考人数56人，实考人数56人。0至9分：6人;10至 19分：
3人;20至29分：10人;30至39分：7人;40至49分：5人;50至
5 9分：8人;60至69分：7人;70至79分：6人;80至89分：4
人;90分以上没有。最低 分4分，最高分87分。及格率30.36%，优
秀率7.14%。

二、平时的工作方法

1、积极听课，认真备课，善于反思

多听其 他老师上课，不仅能开阔自己的思路，也为备课过程积累
了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学 方法、模式的展示，
微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了
学生对语 文学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

2、紧抓作业批改、注重后进生辅导
< br>作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学
以来，我一直坚持作业的认真批改 ，注重更正错误，这不仅有利于
对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，
有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整
教学。对于整个班里的后进生，我一 直坚持个别知识辅导和思想教
育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学
习热情。

3、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学 科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教
学和情节、内容教学相结合，相辅相成。听、说、读、写是 语文教
学的四个基本环节，在教学中我不但重视“说”和“读”的训练，
也重视“听”和“写” 的培养。

4、我因为是刚从初中来到小学，所以是“摸着石头过河”来探
索小学语文 教学和小学课程改革之路的，在工作中，遇到了许多困
惑和难题。比如学生心理的需求及学生的个性、学 生的学习动向、
教材的重难点等等都处于探索之中。

三、存在的问题
1、学生平时的作业中，20%的学生书写质量太差，作业本保护的
也不够好，56个学生中有六七 个同学不会正确书写，对字的笔顺、
笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。< br>
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容
把握不够，教学方法不 够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、有几个学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外
阅读习惯。

5、培优工作基本保持，辅差工作虽有一定进步，使几个不会写
字的学生基本能看到汉字书写，但距离要 求还相差很远。

6、学习成绩贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个位
数的 学生仍然没有杜绝。

四、今后工作打算及措施

1、立足教材，抓好基础训练，如字、词的识记与运用，好句、
好段的识记和理解等。

2、充分利用语文课程资源，开展好有趣的语文活动，如：朗读
比赛、说话比赛、讲故事比赛等 等，使那些思想落后，集体荣誉感
差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

3、联系生活，教会学生在生活中学语文，培养 学生的观察力、
分析力、总结能力。

4、加强学生的书写训练，培养学生热爱祖国汉字的思想情操。

5、重视优生的培养 和后进生的转化工作。采用多种教学手段，
激发学生学习语文的兴趣。

6、在指导学 生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育教
育，在适当的课文中穿插好法制教育，培养学生良好的 思想品德行
为。

在本期的教学中，学生的语文兴趣虽然得到了一定激发，语文基础知识得到了一定的提高，语文能力也有所增强，但离教学的要求
还很远，在今后的工作中还需要更 大的努力和拼搏。

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面
积 极地参加各类学习，研究旗教研室今年提倡的“生本”课堂的教
学改革。领悟其中新的理念、好的方法， 结合自己班内的实际情况
进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具
特色 的教学风格，力求更好地体现以生为本的理念，提高语文教学
质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂 教学“五认真”。课前
认真作好充分准备，以我校提出的“一线六字”教学模式为指导核
心，精 心进行对共案修改完善，在自己的个案中体现自己的教学特
色，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课， 尽可能做到当堂内容
当堂完成，课后仔细批改学生作业。

一、学生能力培养策略及成效

1、课内、课外重视学生的语文积累

在班级中我学生营造一种书香氛围，经常组织学生到学校图书室
借阅书籍，每一星期在阅读课上检查所 有学生的阅读积累册，根据
所读书籍，为学生制定一周读书安排。并针对学生上周读书情况给
与 指导，用提问的方式检查读书情况。做到有检查有落实。

2、本学期我认真钻研教材，根据我 班实际情况，依据新课改理
念，制定了切实可行的教学方法，因材施教。

3、在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生
充分发表自己的见解，允许学生各抒 己见，充分发挥了组织者和引
导者的作用。

4、课上我特别重视朗读教学，让学生在 读中悟，读中理解。还
经常找一些课外的阅读材料，指导朗读。学生的朗读能力有了很大
提高。 我班的刘莹、胡柏芝在读书节庆六一活动中在全校的精彩演
讲，支持给全校留下了深刻的印象。

5、平时重视对学生学习方法的指导，教给学生学习的方法，尤
其注重了小组合作学习的指导。 现在我班的小组合作已经成型，课
上能够展开合理的小组活动。

6、在培优补差工作 中，注重学生的基础知识掌握情况，勤考查，
多督促。提高了中等生和学困生的成绩。学生存在着差异， 为促使
每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注
重培养优生的特长，同时 ，在班中成立互助小组，利用结对子形
式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给
予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学
生都有提高。

二、所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况

1、何媛媛同学在“参观博物馆”征文中获得市级二等奖。

2、朱龙、乔佳璐参加区级征文竞赛中分别获优秀奖、二等奖。

3、王涛、吕雅芳自编书获校级优秀奖

4、胡柏芝同学在全校硬笔书法比赛中获得一等奖。

三、自我反思教学工作存在的不足

本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不 断严格要求自
己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自
己的教学的实践 中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一
位学生都能真正提高自己的语文素养。存在不足：

1、同学们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够
好，错别 字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教学改革的“生本”课堂 的理解、运用
不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提
高学生学习的积 极性。

3.、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
个别学生 学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

4.、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、下学期工作设想或建议

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文
实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比
赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差 的同学受到启发教育，发
现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的 同时，要加强德育工
作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

经过一年的学习强化与 教育指导，绝大部分同学各项行为习惯已
形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的 良
好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是
为了更好的服务于将来，为 了本学期语文教学更上一个新的台阶，
为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学
总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率
< br>课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这
一方面狠下工夫。为了上好每一节 课，我课前认真钻研教材，吃透

教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学 形式，激
发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设
轻松民主的教学氛围 ，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为
主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素， 引导主
动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，
提供更多的机会给他 们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴
趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发
展

1、 运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年级也是学生
养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜 心强的特点，我每人
发一本周记本，每星期评选一次，给予鼓励。一个月后评选语文学
习积极分 子，这样促进学生自觉养成良好的学习习惯。经过一段时
间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领 导能力都得到了锻
炼。

2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提 高
学生的写作能力。五年级是学生写作的重要阶段。首先为激发学生
的写作兴趣，我从作文的选 题入手，以写童话、想象文为主，适合
五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键 。
平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读
读记记。平时还经常组织学 生到图书室阅读书籍。经过一学期的尝
试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高 。

3、加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往
往被老师忽略，本 学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中
注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要 求学生认
真书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所
发展，我抓两头，扶中间，注重培养优 生的特长，同时，在班中
成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强

辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养
学生的学习兴趣，促使每一位 学生都有提高。由于自身的能力有限，
教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有 ：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学
生生性活泼

好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，
写字姿势不正确，不能自觉 地完成作业，还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会
主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。
在今后的教学中，应该加以克服 。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

总之，本学 期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格
要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教 学理念，并运
用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，
使每一位学生都 能真正提高自己的语文素养!