多愁善感的句子-男人的泪

部编人教版五年级下册语文第二单元达标测试卷

第二单元达标检测卷

时间：90分钟 满分：100分

一、 基础训练营(37分)

1．用“”划掉加点字的错误读音。(6分)

镌刻(juān juàn)
．
踉跄(cānɡ qiànɡ)
．
迸裂(bìnɡ bènɡ)
．
幔子(màn wàn)
．


姊妹(zhǐ zǐ)

．
顽劣(liè lüè)

．
2．读拼音，写词语。(8分)


3．选字填空。(4分)

【寨 塞】 村( ) 要( )

【榜 膀】 臂( ) ( )文

【喘 揣】 ( )息 ( )摩

【泄 泻】 发( ) 倾( )

4．查字典填空。(7分)

“截”是__________结构的字。用音序查字法 ，先查大写字母______，再查音节______。
它在字典中的解释有：A.切断，割断；B.阻 拦；C.量词，段；D.截止。下列词语中加点的
“截”应选哪种解释？①斩钉截铁( )；②截住他( )；③断了一截( )。用剩下
．．．
的一个意思组一个词：( )。

5．把下列词语补充完整，并照样子写词语。(4分)

(1)抓( )挠( ) 伸( )缩( )_________ ________

(2)七( )八( ) 半( )三( ) ________ ________

6．按要求完成句子练习。(8分)

(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。(改为比喻句)

____________ _________________________________________

(2)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句)

_ __________________________________________________ __

(3)大虫见掀他不着，吼一声。(改为夸张句)

________ _____________________________________________

(4)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。(说说这句话的意思)

_ __________________________________________________ __

二、综合展示厅(13分)

7．读一读，猜猜名著人物。(3分)

两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似 喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，
娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳 扶风。人物：(
8．积累运用。(10分)

)

(1)正月 初一，我和妹妹出去拜年，空手出去，回来时却收获满满，这真是草船借箭——
___________ _____啊！

(2)店家道：“我是一片好心，你反当做恶意。”他也可以把“_____ _______________”这
句俗语送给武松。明知山上有老虎，武松还是不听劝告独自上景阳 冈，让我想到了俗语：
____________________________________ __。

(3)歇后语：孙猴子的脸——________________

(4)我国四大古典名著是《________________》《______________》《__ ____________》
《____________》，作者分别是__________、__ ________、__________、__________。

(5)古时候，“官府 的榜文”指____________________，“郎中”一般指____________。

三、课本直通车(14分)

9．《草船借箭》让我们认识了___________ 的曹操、____________的鲁肃、
______________的周瑜、________ ______的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。

10．通过本单元的学习，我知道《景阳冈 》选自名著《__________》，这部名著共塑造了
______位个性鲜明、有血有肉的好汉形 象；《猴王出世》选自名著《__________》，我还
知道这部名著中的其他故事：______ _______、_______________、___________等；《红楼
春趣》讲述的 是_________________________的故事。

11．《鸟鸣涧》的作者 是______代诗人________。该诗的前两句是：
___________________ __________________________________。


四、阅读检阅台(16分)

(一)阅读表格，完成练习。(6分)
12.这座图书馆共有______层楼，每天开放时间最长的处室是________。(2分)

13．判断。对的打“√”，错的打“×”。(2分)

(1)除报刊阅览室和自学室以外，其他处室中午均不开放。( )

(2)电子阅览室对成年人开放的时间比较短，对未成年人开放的时间比较长。( )

14．兰兰决定去这座图书馆办个借书证。请你告诉她什么时间去比较合适。(2分)

_________________________________________________ ______

(二)阅读短文，完成练习。(10分)

空城计

有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄(bó báo)弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将
．
司马懿率(shuài lǜ)领十几万 大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以
．
卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要 从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大
家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸 葛亮也有些犯难，但严(骏 峻)的形势
又迫使他必须拿出一个应对的办法来。

诸葛 亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的
地方，然后大开城门 ，等(候 侯)敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，
但令他吃惊的是，本来以为会戒备 森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士
兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当他大惑 不解的时候，就看到城楼上出现了一个
人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自 己的衣服，在一张预先
放好的古琴前坐下来，随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在 大军围
城的危急关头，诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事？

面对开着的城门和弹 琴的诸葛亮，老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。他早就知道诸
葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城 门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。他想，城
里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的 琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛
暴风雨就要来临一般。司马懿越听越觉得不对劲，他怀疑这是诸葛亮 发出的调动军队反攻
的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城得以保全。这就是历史 上有
名的“空城计”。(有改动)

15．用“”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。(2分)

16．根据意思，在文中找出相应的词语。(3分)

(1)用蛋打石头，比喻不自量力，自取灭亡。 (
(2)指危险就在眼前。






)




)

((3)深沉地思索。







)

(
17．下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是( )(1分)

A．诸葛亮知己知彼，思虑周详。

B．司马懿生性多疑，用兵谨慎。

C．蜀国的增援军队马上就到。

D．诸葛亮临危不乱，沉着应对。

18．用“____”画出文中两处描写琴声的句子，并说说其作用分别是什么。(2分)
< br>第一处：___________________________________________ ____

_____________________________________ __________________

第二处：___________________ _____________________________

_____ __________________________________________________

19．分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。(1分)

诸葛亮：____________ 司马懿：____________

)(1分)

20．下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是(
A．诸葛亮皱眉头——计上心来

B．半夜弹琴——暗中作乐

C．诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚

D．司马昭之心——路人皆知


五、习作百花园(20分)

21．读完上文《空城计》后写一篇读后感。意思表达准确完整，语言流畅。

第二单元达标检测卷

一、àn bìnɡ zhǐ cānɡ wàn lüè

2．惩罚 呐喊 胸膛 都督 妒忌 酥软 诡计 委托

3．寨 塞 膀 榜 喘 揣 泄 泻

4．半包围 J jié ①A ②B ③C

示例：截稿

5．(1)耳 腮 头 颈 示例：瞠目结舌 交头接耳

(2)手 脚 夜 更 示例：五颜六色 千山万水

6．(1)示例：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨

一样。

(2)周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。

(3)示例：大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。

(4)示例：但凡有要过冈的客商，可以趁着中午成群结队过冈，请不要自己伤害自己。

二、7.林黛玉

8．(1)满载而归

(2)好心当成驴肝肺 明知山有虎，偏向虎山行

(3)说变就变

(4)水浒传 三国演义 西游记 红楼梦 施耐庵

罗贯中 吴承恩 曹雪芹

(5)行政机关的文告 医生

三、9.谨慎多疑 忠厚守信 心胸狭窄 足智多谋

10．水浒传 一百零八 西游记

示例：真假美猴王 三打白骨精 大闹天宫

宝玉、黛玉等在大观园里放风筝

11．唐 王维 人闲桂花落，夜静春山空

四、(一)12.四 自学室

13．(1)√ (2)×

14．星期三至星期日9：00—12：00或14：30—18：00。

(二)15.báo lǜ 骏 侯

16．(1)以卵击石 (2)危在旦夕

(3)苦思冥想

17．C

18．随即悠扬的琴声从城楼上传下来。

诸葛亮用悠扬的琴声表现自己的气定神闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动。

这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。

既说明了诸葛亮摸透了司马懿的心理，又写出了司马懿内心的慌张和多疑的性格。

19．示例：足智多谋 谨慎多疑

20．AC

五、21.思路点 拨：可以先简单介绍一下文章的内容，再选择让你感触最深的内容，写出自
己的感想，感想要真实、具体 。例文略。


二、五年级语文阅读理解训练
2．阅读短文，完成练习

神秘的火星

火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高 山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙
卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难 怪人们把地球和火
星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。

火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙
卷风，同样有两极 ，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火
星称为太阳系中的“孪生兄弟”， 并推测火星上有水和生命存在。

以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。后来人们 对火星的探测进一步证明，火星上
确实曾经有水。那么，火星上的水是从哪里来的？

火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。陨石的水分比较少，而彗星本身就是
些大冰块，含有丰 富的水。持续了数亿年的陨石风暴，给火星送去了最初的水汽。

与地球一样，火星上 的水还有另外一种来源。在火星诞生之初，水就已经潜藏在一些矿
物中了。当火山爆发时，水就随着熔岩 被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在漫
长的岁月里逐渐充满低处，形成了湖泊和海洋。

火星上的水为什么没能留住呢？

火星本身的致命缺陷导致了这 个结果。火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引
力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃 向太空。持续不断的大气大逃亡，使火星
的表面大气压仅为地球的1%。在这么低的大气压下，火星表面 的液态水根本无法存在。因
此，火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星。

（1）写出下列句子运用的说明方法。

①难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。________

②持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。________

（2）火星上的水有两种来源：一是第一滴水也许就是________或彗星带去的；二是在火星
诞生 之初，水就已经________中了。

（3）火星上的水没能留住有哪些原因？请写出原因。

【答案】 （1）打比方；列数字、做笔记

（2）陨石；潜藏在一些矿物质。

（3）火星的体积和重量比地球小得多，对物质的 吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的
吸引力而逃向太空……液态水根本无法存在。

【解析】【分析】（1）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①
举例子 ；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时
要结合语境，抓住标志性词 语，判断说明方法。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细课文 的内容，然后结合
前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

（3）考查对课 文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能
再最后一自然段找到答案。
故答案为：（1）①打比方；②列数字、做笔记

（2）陨石、潜藏在一些矿物质。

（3）火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力 也小得多，气体很容易脱离火星
的吸引力而逃向太空……液态水根本无法存在。

【点评】（1）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。


3．

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂 断掉了，空空的
衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一
堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！

母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也
能干活。我能干 ，你为什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下 动了两下，终于俯下
身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完， 累得
气chuǎn（ ）如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地jū（ ）了一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋
前，照样给他2 0元钱。

我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐 把砖从屋后搬到屋
前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”

母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”

我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的 人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上的大老板一模一
．
样。美中不足的是，这个大老 板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

．
老板用一只手握住母亲的 手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你
教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事 长。”

母亲说：“这是你自己干出来的。”

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。

母亲说：“我们不能接受你的照顾。”

“为什么？”

“因为我们家人人都有两只手。”

老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

1.根据拼音写汉字或给加点字注音。

气chuǎn（ ）如牛
高贵——（ ）
3.造句

气度非凡——

美中不足——

4.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？



5.文中的“我”对母亲让乞丐搬砖头这件事特别不理解，母亲却说：“对乞丐来说，搬和< br>不搬可就大不相同了。”母亲这句话的意思是什么？



6.读完全文，你认为文中的母亲是一个怎样的人？请简要概括。



7.如何理解“高贵的施舍”这个标题？



1.喘 鞠 lǚ xiù

2.低贱 吝啬（小气）

3.略

4.她要教会乞丐凭自己的力气挣钱。

5.如果“搬”等 于把握一个机会，让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他
的自尊；如果“不搬”就会失掉 一个认识自己，可以克服自身残疾的机会。



jū（）了一躬
慷慨——（ ）

西装革履（ ）
．
衣袖（ ）

．
2.写出下列词语的反义词。

6.母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
7.“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”这里指给予别人不同寻常的，
激励人自 强、自立、自尊的特别的教育帮助。






4．

回忆鲁迅先生

萧红

①夜里去看电影， 施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。许
先生，周建人夫人……海婴，周建 人先生的三位女公子。我们上车了。

②鲁迅先生和周建人先生，还有别的一二位朋友在后边。

③看完了电影出来，又只叫 到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐
着先走了。

④鲁迅先生 旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去等电车去了。等了二三十分钟电车还没有
来，鲁迅先生依着沿苏州河 的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，
悠然地吸着烟。

⑤海婴不安地来回地乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排坐下。

⑥鲁迅先生坐在那和一个乡下的安静老人一样。

⑦鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：

⑧“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”

⑨鲁迅先生从下午二三点钟起就陪客人，陪 到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃
．．．
过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走 了，或者还没走又来了客人，于是又陪下去，
．
陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下 午二三点钟起，陪到夜里十二点，这么长
．．．
的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸 着烟。

⑩客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作 。
在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上？这一支烟还没有吸完，许
先生 差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要
来管理家务）。海婴 这时在三楼和保姆一道睡着了。

⑪全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来 ，坐在书桌边，在那绿色的
台灯下开始写文章了。

⑫许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生 还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是
坐着。

⑬有时许先生醒了，看 着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不
像夜里那样黑大。

⑭鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

⑮人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

⑯海婴从三楼下来了，背着书包 ，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩
咐他说：

⑰“轻一点走，轻一点走。”

⑱鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院 子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先
生花园的夹竹桃，明亮亮的。

⑲鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

⑳一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

1.选文写了关于鲁迅先生哪几方面的内容？请简要概括。



2.第⑨段用了七个“陪”字，能否将它简化为“鲁迅先生从下午二三点钟就陪客人，一直< br>陪到夜里十二点”？为什么？



3.第⑰段引用保姆的话，运用了反复的修辞手法，有什么作用？



4.读到文章最后“鲁迅先生在枕头上边睡着了”，你有怎样的感受？



5.鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。”结合本< br>文，谈一谈鲁迅先生对待工作的态度及你从中学到了什么。



1.①写“我”和鲁迅先生一家及周建人先生一家去看电影的故事。②写鲁迅先生特别的休< br>息方式。③写鲁迅先生待客和工作的情况。

2.不能简化。连用七个“陪”字强调会客 时间长、客人多，表现了鲁迅先生待客热情、耐
心，表现了鲁迅先生的人格魅力。

3.写出保姆怕打扰鲁迅先生的休息而小心翼翼，从侧面写出鲁迅先生工作的辛苦、忘我。
< br>4.示例：我特别心疼鲁迅先生，他将自己的时间都用来陪客人和工作，自己休息的时间特
别少， 这句话给人一种他是累得睡着的感觉。（言之有理即可）

5.对待工作一丝不苟，充分利用时间，鞠躬尽瘁。（自己学到的部分合理即可）






5．

情在高处

李小萧


①大约七米的距离。

②我紧握 着枪托，手心里渗出了一把汗。小心地深呼吸一口山间潮湿的空气，努力把狂跳
的心稳定下来，又取下眼 镜仔细擦了擦。我已发了誓，不击中它今生就不再摸猎枪。

③那是个骄做的家伙。尖曲的喙， 强硬的躯，鸟黑而莹绿的羽。脖边还围着一圈浅褐色的
纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。它昂首站立在那岩 石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上
面，于是属于鹰族的野悍与霸气就展露无遗了。我看不到它的眼， 它正盯着自己爪下的猎
物。一定是个年轻的家伙——岩鹰！

④我突然感到有股热血在 胸里面沸腾了起来，它正全神贯注地撕扯爪下的猎物——
如果我没看错的话——那是一只雏鸡。

⑤它突然昂起头来高叫了一声。隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣了出来！山岩上风
在猎猎 地吹，清凉的鸣声回荡在山山峦与苍穹之间。这才是真正的鹰之唳！那被霞光镀了
的剪影，不啻为一座真 正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽地一动，枪在中途停住
了。

⑥它居然对爪 下的美味只撕不吞！我突然奇怪地发现，它已把一切都完成了。天是如此的
蓝，风又变得如此的清。它募 然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。

⑦我一下子从震撼中清醒过来，心里一阵难耐 的懊悔。但那问号依然盘旋脑际：这冷酷与
嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去？

⑧
我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣，急忙伏下，心又狂跳了起来，紧盯
着声音传来的 地方。是它！只不过还携了一只鹰来。我以为是它的爱侣，但仔细观察之后
，发觉自己错了。那是只苍老 的岩鹰，很老了。它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且脱落了不
少，好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着。脚无 力地蜷成了一个“7”字形，它的脖子转动也很
困难，也许根本就不能转动！年轻的鹰把它轻轻地放在向 阳的岩石上，然后叼起猎物，一
块块地喂它。

⑨我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来。

①年轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯 大力撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙得可爱
。它的大喙不时错过老鹰的嘴，有时还忘了松开。但老鹰 自始至终都在安详地接受着，那
半闭的眼中，流露出的也全是爱和满足。

①天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。

②年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢 叫。有好几次，老的鹰把嘴闭上了，不肯张开
，只用慈爱的目光望着它。但它都轻轻啄开老鹰的嘴。那分 明还带着少年的任性和撒娇！
是的，它明白母亲（或父亲）的心，尽管它也确实很饿了。有好几次叼在嘴 里的肉差点本
能地吞下去；尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但它宁愿去喝涧里的水充饥，也不< br>肯吃一块给母亲（或父亲）的食物！

我的泪开始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生 怕惊动了那深情的两代鹰。我只有用泪
水模糊了的眼，定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。不看 那美丽的流云，也不听
那柔歌似的松涛。

④没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕。

①那一年，正是 我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。反思自己过激的行为，我当即决
定下山。下山后，我马上还了朋 友的猎枪，搭当天的末班车回家了。

1.作者的思想情感由发现岩鹰后狂喜激动，经历了三次 变化，请逐一概括填出。（每格5个
字左右）

狂喜激动


2.文章第⑥自然段和第11自然段中都写到天“蓝”风“清”，反复描写这样的环境有什么 作用
？





3.文中第③自然段和第
看，这两处的外形描写有什么作用？





4.你如何理解第14段画线句？





5.你听说过“乌鸦反哺，羊羔跪乳”这句话吗？如果没有，请你试着通过自己的方式了解一
下，然后结合本文，谈谈自己受到了什么启发。





1.难过失望 感动欣赏 省悟反思

2.这里的环境纯净美好，衬托小岩鹰给老鹰喂食举动的美好、感人。

3.小岩鹰健 壮、美丽。勇猛和旺盛的生命力，老鹰苍老无力，受了重伤，生命垂危，为后
文写小岩鹰喂食和老岩鹰接 受喂食埋下伏笔。

4.虽然“我”没有照相机拍下这感人的场景，但“我”会永远记住两只岩 鹰之间的深情，并警醒
自己，以此为榜样，学会去理解和关爱父母。

5.略

⑧
自然段中的画线句分别描写了小岩鹰和老岩鹰的外形，它们的外形各有什么特点？从全文




6．

永远都坐前排

20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小受到严格
的家 庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别
人前头，而不能落后 于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允
许她说“我不能”或者“太难了”之 类的话。

对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被证明是非常宝 贵
的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信

心。在以后学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必
胜的信 念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行
动实践着“永远坐在前 排”。玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着
自己顽强的毅力和拼搏精神，硬是在一 年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成
绩竟然名列前茅。

其实，玛格丽特 不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也
都一直走在前列，是学生中凤毛 麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：
“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄 心勃勃，每件事情都做得很出色。”正
因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛才出现了一颗耀 眼的明星，她就是连续
四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄居政坛11年之 久，被世界
政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。

“永远都坐前排”是一种 积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在
这个世界上，想坐“前排”的人不少，真 正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以
不能坐到“前排”，就是他们把坐到“前排”仅仅当成一 种人生理想，而没有采取具体行
动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想， 更重要的是他们
把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫
人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。

1.联系上下文解释词语。

（1）灌输：

（2）雄心勃勃：

（3）凤毛麟角：

（4）出类拔萃：

2.文章中多次出现“前排”这个词，“前排”在字典中怎样解释？在文章中怎样解释？



3.文中举了哪些例子说明撒切尔夫人永远争第一的信念？



4.“无论做什么事情，你的态度决定你的高度。”句子中的“高度”具体指什么？这句话< br>是什么意思？



5.读了短文，你懂得了什么道理？




1.（1）渗透、教育。（2）很有雄心大志。（3）凤凰的羽毛，麒麟的角。比 喻珍贵而稀少
的人或物。（4）超出同类之上。多指人的品德才能。

2.前面的座位；时刻处于领先的地位。

3.①一年内学完五年的拉丁文课程且名列 前茅。②体育、音乐、演讲都走在前列。③四十
多年后连续四年当选保守党领袖，并且是英国第一位女首 相。

4.高度：人生的最高目标。能否取得成功，态度和追求十分重要。

5.“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。

更重要的是把“永远都坐前排”由理想变成行动。（意思对即可）






7．

他敢于说不惭愧

①恢复高考那年， 我们正读初一。新采的班主任是乡里曾受过管制的宋老头，据说解放前
他在美国人手下当过卫兵。

②第一堂英语课，宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上，虽然是手写的，但看
起 来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，逐个逐个地教我们学。课堂纪律很糟，但
他并不在意。也许 在他看来，学这26个字母，不必那样认真。但下课时他告诉我们：“学
英语并不难，做好一个人却不容 易。”无疑，他是指责我们在课堂上对他不够敬重。看样
子，他是一个慈祥的老头，并不是一位严厉的老 师。

③有一天上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的 大
小写。他说对此次测验成绩优异的学生，将给予特别的奖励。尔后，他就若有所思地站在
门边 ，眼望着门外出神。二十分钟后，他似乎醒过神来，立即收上试卷。全班总共才五十
几个人，他很快阅完 了所有试卷，然后拍拍手，轻松地宣布：“很好！除一个同学写错了
三个字母外，其他同学都是100分 。很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之先，我
不得不警告这个学生——张小哲，请你站起来！”

④张小哲是个一向沉默的男孩子，从未惹人注目。此时，他站了起来，两眼望着老师。

⑤宋老师对他说道：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会，而独有你一
个人弄出差错 。你说你惭不惭愧？”

⑥张小哲默不作声。所有同学都幸灾乐祸地盯着他。

⑦“你必须回答我！”宋老师一反之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严，“惭
愧，还是不惭愧 ？”

⑧“我不惭愧。”张小哲轻声地说。但他做好了挨批的准备，脸绷得紧紧的。

⑨“居然不惭愧。那么，你凭什么理由？难道大家错了而你一个人是对的？快说！什么理
由？” 宋老师近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，脸上奇怪的表情令人捉摸不透。
也许，他是一个被管制 疯了的老头，说不准会打人。

⑩我们不再幸灾乐祸，心里都有些紧张地为张小哲捏一把汗。

⑪“我有理由。但我绝 对不说。”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水，“老
师，你不要逼我。我不会说的。如果你一 定要逼我，我现在就离开学校。”他真的提起了
书包。

⑫沉默，短暂的沉默。我们看 见宋老师朝张小哲走过去，双手搭在张小哲的肩头，一改刚
才的暴怒，反而温和地说道：“好吧，我不再 逼你，请坐下吧。”

⑬然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：“第一天上课我 就讲过，学好英

语并不难，做好一个人却不容易。我并不急于知道你们的英语成绩，但很 想知道你们的为
人，所以才有今天的这个测验。请大家再次抬头仔细看看我身后的那张字母表——你们以
为我忘记摘下的字母表，它有一个不易察觉的错误，而除张小哲外，你们全部照抄不
‘误’。他 虽没有得到百分，但他是个诚实的人，所以，他敢于说自己不惭愧。这种勇气
非常难得，很少有学生能在 老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的
不只是成绩，更有品格。这，就是我要给你 们的特别奖励！”

⑭这一刻，全班54个同学有53个低下了头。只有张小哲没有。

（有删改）

1.根据意思从文中找出相应的词语。

（1）好像在思考着什么。
（ ）



（ ）

（ ）

（ ）



（2）指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。
（3）指不说话不出声，沉默的样子。
2.文中画横线句子在文中有什么作用？



（4）形容言辞恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。
3.文中画波浪线的句 子“宋老师一反之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严”运用
了_______的手法。

4.阅读文章第⑨段，宋老师心里明知道张小哲是诚实的，还咄咄逼人地追问其中的原因，
目的 是什么？



5.本文的标题是“他敢于说不惭愧”，这个标题让我们觉得仿佛本文的主人公是张小哲。< br>你觉得这个标题是否合理？为什么？如果不合理，请你换个题目。



6.教师是人类灵魂的工程师，现在看来一点不假，宋老师送给了学生一份大礼。这份礼物< br>是什么？你怎样看待这份特殊的礼物？



7.在学校里，有很多老师给我们留下了深刻的印象，老师们都很爱我们，为了我们的成长< br>付出了辛勤的汗水，请你也介绍一位你最喜欢的老师。（不少于50字）




1.（1）若有所思（2）幸灾乐祸（3）默不作声（4）语重心长
< br>2.这句话既引出下文默写字母事件，也含蓄地点破文章的主题，并与结尾呼应，使文章脉
络清晰 ，结构严谨。

3.对比

4.宋老师之所以再次逼问张小哲，并且带着一种 似乎残酷的威严，就是想看看他能否在老
师的逼迫下坚持真理，保持诚实。

5.示例 一：合理，因为我们可以完全透过这个事件去了解宋老师这个人。“他敢于说不惭
愧”是宋老师表扬张小 哲的话，也是宋老师所在意的人的品格，要诚实。示例二：不合

理。这个词目模糊了主角 ，也没有深入表达出宋老师的为人，我认为“特别的奖励”更合
适。（言之有理即可）

6.宋老师送给学生的礼物是一句话：“重要的不只是成绩，更有品格。”这是一份非常珍
贵的礼物， 每个学生都会受益终生，这是对精神的引导和鼓励，比物质上的礼物强百倍、
千倍。就像张小哲，他虽没 有得到一百分，但他是个诚实的人，他敢于说自己不惭愧。这
种勇气非常难得，而且他能在老师的逼迫下 坚持真理、保持诚实。宋老师无疑用最佳的教
育方法教给了学生最好的做人方法。

7.略