统编版语文五年级下册第四单元教材分析
烤箱怎么烤红薯-托福词汇10000
统编版小学语文
五年级下册第四单元教材分析
奔腾的长江，涌动
的黄河，造就了一个伟大而坚强的民族，五千年的悠久文
化沉淀出一种伟大而崇高的精神。它就是爱国精
神。“苟利国家生死以，岂因祸
福避趋之。”也正是这种爱国精神，让一代代中华儿女魂牵梦萦，让一代
代华夏
赤子舍生忘死。
热爱祖国，可以为她驰骋疆场，马革裹尸；热爱祖国，可以为她承受剧
痛，
坚韧如钢；热爱祖国，可以为她远赴异国，埋骨他乡；热爱祖国，可以为她洁白
朴素，清贫
一生。这就是真正的爱国，是一个人最高尚的情怀。爱国之情一脉相
承，它早已融入我们的血液。新的时
代，让我们行动起来，以饱满的热情、昂扬
的斗志刻苦学习，长大后报效我们的祖国。
本组课
文是围绕“爱国”这一主题进行选编的，通过风格与内容不尽相同的
四篇课文，引导学生体会爱国深情。
因此，教师在教学过程中应以朗读为基础，
重点引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物
的内心，从而加深
对爱国情的理解。
分类 具体内容 内容简说
这三首古诗或描
教学要点
有感情地朗读
课时安排
写戍边将士们的艰苦古诗
，熟读成诵，理
生活和战斗，或抒发对解古诗的大意；想象
古诗三首 祖国大好河山的热爱三首
古诗描绘的画
与痛惜，或表达听到叛面，体会三首古诗在
乱已平的喜悦，都融入表达感情方面的
异
课
文
了作者的深情。
课文讲述了毛泽
同。
结合课文，理解
2课时
东的爱子毛岸英在抗“青山处处埋忠骨，
青山处处埋
忠骨
美援朝战争中光荣牺何须马革裹尸还”的
牲，毛泽东惊悉这个噩深刻含义；抓住
描写
耗后极度痛苦的心情毛泽东动作、语言和
和毛岸英遗骨是否归神态的语句，体会他
葬的抉择过程，表现了失去爱子时的悲痛
1
2课时
毛泽东常人的情感、伟心情。
人的胸怀。
课文通过记叙刘
伯承将军在重庆治疗理解描写人物
受伤的眼睛时，拒绝使对话、动作、神态的
用麻醉剂，忍受巨
大疼语句，感受人物的内
军神 痛接受手术治疗的事心世界，体会“军神”
情，赞美了“军神”
刘的含义；学习正面描
伯承钢铁般的意志，表写和侧面描写相结
达了作者对刘伯承的合的方法。
敬佩和赞扬之情。
课文作者方志敏
用简洁朴实的语言，叙默读课文，从整
述
了自己被俘后被两体上把握人物的心
个国方兵士搜身时的理活动；联系重点语
情景，指出清贫、
洁白句，体会方志敏清贫
清贫
朴素是革命者战无不一生的原因；学习课
胜的力量源泉
，表现了文通过对人物个性
共产党人坚定的革命化的语言、动作的描
信念和矜持不苟、舍己写使
人物形象鲜明
为公、甘于清贫的高尚的写作方法。
革命情操。
写一个人当时的
他____了 样子，表现出他的内心
活动。
交流体会人物内
心活动的方法。
引导学生把一
个人当时的样子写
具体，表现出他的内
心活动。
引导学生交流
体会心理描写的方
法；体会人物的心理
2课时
2课时
1课时
2课时
习
作
交流平台
体会人物的心理
活动及变化，并能进语
文
词句段运用
活动及变化，并能进行
行仿写；把握钢笔字
仿写。
园
篇章书写技巧；理解
2
地
快
乐
读
书
吧
书写诗歌训练，体诗意，体会情感，积
书写提示
会钢笔字篇章书写技累古诗。
巧。
朗读、背诵古诗
日积月累
《凉州词》和《黄鹤楼
送孟浩然之广陵》。
3