先进性教育-整改

部编人教版五年级下册语文语文园地六教案


1.了解人物思维的过 程,遇事多思考,沉着冷静。
2.能理解词语的意思,能找出病句的矛盾之处。
3.积累名言警 句。




一、导入新课,激发兴趣。

1.( 谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们一起来学习“语文园
地”的内容。< br>
2.请同学们先回忆一下本单元的3篇课文,想一想:每篇课文讲了什么故事?人物的表现怎< br>样?(快速过一遍内容)

二、交流平台。

1.现在我们来交流一下 每篇课文人物的思维方式,由此加深对课文内容的理解。请同学们自
由朗读交流平台,并回顾《田忌赛马 》和《跳水》两篇课文,想一想这两篇课文中人物的思
维过程。把你的发现和感受与周围同学交流一下。

2.交流完毕,请学生自由发言,说出自己的发现。

《田忌赛马》中,孙 膑通过仔细观察,发现只要调整马的出场顺序就能转败为胜;《跳水》中,
船长在儿子万分危急的情况下 ,根据具体情况,综合考量,做出让儿子跳水的决定,最后使儿
子脱险获救。他们的机智和谋略不由得让 人叹服。

教师点拨总结:在相同的环境中,面对同一件事,不同的人有不同的做法,这就是人 思维的不
同。思维不同,行动则不同,我们应该多学习一些思维方式,进而开拓自己的思路。

3.生活中,我们经常遇到一些问题,对于这些问题,我们应该理性思考,具体分析当时的情况,
再选择恰当的方法解决。

三、词句段运用。

1.读一读加点字,你发现了什么?(学生交流)

(1)教师点拨总结:

①每组两个词语,加点字都相同,而且第二个词是对第一个词的加点字的解释。

②第二个词的两个字都是近义词,表示相近的意思。

(2)在平时的学习中,我们经 常能遇到这些有趣的词语,要把它们积累下来。除了上面这些,
你还知道哪些含有近义词的词语呢?(见 多识广 高瞻远瞩 调兵遣将 狂风暴雨 千辛万
苦 七拼八凑 胡言乱语)

2.读一读,注意加点的部分,你是否有过同样的体验?选择一种体验写一写。

点拨 :第一句话中,通过放大人们的感受,突出了时间的漫长,人们等待的焦虑;第二句话中,
通过罗列一组 表示时间漫长的词语,突出了时间变化之快。

示例:

两点,两点半,三点,三点半……他一次又一次地看着时钟,怎么天还不亮啊?

3.读一读材料,具体说说叶圣陶先生是怎么为这位中学生修改作文的。

教师点拨总结:

(1)改正错别字和使用不当的标点符号。

(2)把用词不准确的地方改准确。

(3)把不通顺的句子改通顺。

(4)增删词句,使语言更规范,意思表达更清楚、完整。

四、日积月累。

1.学生齐读“日积月累”的句子。

2.学生交流句子意思,明白这些句子都是名言警句。

◎莫道君行早,更有早行人。

释义:别说你出发得早,还有比你更早的人。告诫我们 ,人外有人,天外有天,虽然自己很努力
了,但仍有更努力的人,我们不能骄傲自满。

◎近水知鱼性,近山识鸟音。

释义:临近水边,时间长了,就会了解鱼的习性;靠近 山林,时间长了,就会识别鸟儿的叫声。
说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或这种东西, 近距离观察。

◎路遥知马力,日久见人心。

释义:路途遥远才能知道马力 气的大小,日子长了才能看出人心的好坏。指只有通过长期观
察、实践,才能认清事物的好坏。

◎读书须用意,一字值千金。

释义:读书一定要用心,因为有时候书里的一个字可能 会价值千金。这句话告诉人们,读书不
可囫囵吞枣,要用心读,用心琢磨书中的字句,领会其中的意义。

◎听君一席话,胜读十年书。

释义:听到您的一番话,胜过我读十年书的 收获。指与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很
大。

(学生在交流句子意思时,意思大致说对即好,同时注意让学生说说自己的体会)

3.你还积累了哪些名言警句?全班交流。

(业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。)

五、小结。

这节课 我们学习了一些新颖的思维方式,懂得了在突发情况发生时,应沉着冷静去思考问
题。学习了修改句子的 方法,同时积累了名言警句。同学们要学会多听长辈的意见,多实践,
多思考,为自己的理想而努力奋斗 。



1.通过本单元的学习,学生学会了站在不同人物的角度思考其思维过程的方法。

2.学会修改习作的方法,并在以后的习作中运用,提高写作水平。

3.理解、背诵珍惜时间的名言警句,在实际的学习生活中也要做到。

二、五年级语文阅读理解训练
2．阅读下文，回答问题。

夏威夷风光（节选）

从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。

坐在中型面包旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起
来的山峦，一边听 导游介绍，一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威
夷岛屿的形态。

来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同，渤海湾的海水是蓝色
的 ，这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，在阳光的照耀下实在令人神往。这种青翠
色和玉色交织的色 彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海
水含有丰富的矿物质。

我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。在火山喷泉口，下起了细雨，我们下车
前往海岸边观赏。岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游指向的方向，我
们看到了深邃漆 黑的火山黑洞。然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风
越大，但“不到长城非好汉”的 信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣，不然的话我们何
必要到这个著名的大风口来呢？

我们顶着风雨，湿透了衣衫，终于如愿以偿，来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓
风的袭击，感到又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的惬意却难以言说。

（1）解释词语。

①风光旖旎：________。

②如愿以偿：________。

（2）把下面的句子改成陈述句。

不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？

（3）夏威夷的海水有什么特点？是什么原因造成的？

（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了一种什么精神？

【答案】 （1）形容景色柔和美好；像所希望的那样得到满足，指愿望实现

（2）不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。

（3）夏威夷的海水是绿色、 奶色和绿黄色的交织，这是火山喷发导致的——这里的海水含
有丰富的矿物质。

（4 ）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了勇于克服困难，不达目的决不罢休的顽强
精神。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比
如：“ 难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）考查 对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信
息，再用简洁的语言概括出来 即可。

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据 词句
原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含
义 。

故答案为：（1）①形容景色柔和美好；②像所希望的那样得到满足，指愿望实现

（2）不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。

（3）夏威夷的海水是绿色、奶色和 绿黄色的交织，这是火山喷发导致的——这里的海水含
有丰富的矿物质。

（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了勇于克服困难，不达目的决不罢休的顽
强精神。



【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文， 可结合语境、课后注
释或查字典理解词义。

（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。


3．阅读下文，回答问题。

绿色首都——莫斯科（节选）

俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧 洲部分的中心。玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒
地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折 向南方流去。莫斯科也因河流而得
名。

仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科 ，是一座有800多年历史的名城。它________在7
个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大 蜘蛛网。莫斯科的街道呈环形和放射形，一条
条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。繁华的大街两旁和 新建的住宅区内，________着
式样各异、装饰多样的建筑。

克里姆 林宫和红场是全市中心。这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇
宫。宫殿中央，__ ______着三座有名的天主教堂。光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑
士头盔的圆顶，使这些建筑 物显得雄浑大方。

红场在克里姆林宫的东面。在俄语中，红场是“美丽的广场”的意 思。它辟于15世纪末，
本是个贸易市场。后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。

莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心花园，还在
市郊建立了 11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。如今市区绿地面积
已占总面积的40%，平 均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。生态环境的改善，美化了市
容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙 漠城市”的帽子，成为绿色首都。

（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。

建立 林立 矗立

①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。

②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。

③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。

（2）“举世闻名”的意思 是________。和它意思相近的词语还有________、________等。

（3）为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网？

（4）根据选文内容填空。

莫斯科过去被称为“________”是因为那里 ________；现在平均每个莫斯科人拥有绿地
________，莫斯科已经成了“______ __”。

（5）俄罗斯是怎样摘掉“沙漠城市”的帽子，成为全世界羡慕的绿色首都的？

（6）绿化是城市生态文明建设不可缺少的重要内容，请你写两句关于植树的宣传标语。

【答案】 （1）建立；林立；矗立

（2）全世界都知道的事情，形容非常著名；闻名遐迩；驰名中外

（3）因为莫斯科 建立在7个高低起伏的山丘上，街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，
一环环自市中心向外延伸。
（4）沙漠城市；气温较低，以前树木很少；44平方米；绿色首都

（5）自 1928年开始进行大规模绿化，建立了8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心
花园，还建立了11 个自然森林区，市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥
有绿地44平方米。

（6）①多一片绿叶，多一份温馨。②今天，播撒下一颗种子；来日，收成起一片绿色。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词
填空 ，使句中表达更准确。建立：开始成立或产生。林立： 像树林一样矗立着。矗立：高
耸直立。

（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（3）考 查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能
在第二自然段找到答案。

（4）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后< br>结合题目提供的信息进行补充填空即可。

（5）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在最后一个自然段找到答案。

（ 6）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者
名言。考生答题时 首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，
也可以自拟，只要符合活动主题即 可。



故答案为：（1）①建立②林立③矗立 （2）1、全世界都知道的事情，形容非常著名
2、闻名遐迩3、驰名中外

（3） 因为莫斯科建立在7个高低起伏的山丘上，街道呈环形和放射形，一条条林荫大
道，一环环自市中心向外 延伸。

（4）沙漠城市；气温较低，以前树木很少；44平方米；绿色首都

（5） 自1928年开始进行大规模绿化，建立了8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心
花园，还建立了11个自然森林区，市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥
有绿地4 4平方米。

（6） ①多一片绿叶，多一份温馨。②今天，播撒下一颗种子；来日，收成起一片绿
色。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准 确理解，这也是积累的重
要内容之一。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合 语境、课后
注释或查字典理解词义。（3）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能
填好每一 空。（6）此题主要考查学生拟写标语的能力。


4．

默读父亲

①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜 时搪塞哥哥姐
姐们的托词了。在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买
冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰
棍的人 。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单
车，便步行着去。一时半 晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣
襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍， 塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了
呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”

②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭
的事儿。学校 为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会
的那天，父亲一大早便张罗开 了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨
出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫 了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你
就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小 孩子欢欢喜喜跟着大人去看
电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我 好一阵不说
话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木
讷、敦厚且瘦 黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和
妈妈兴高采烈地去了学校。可 是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风
光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生 羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的
一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫 上一阵痛楚……

③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里 住了4个同
学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母
说：我要 一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一软，两手空
空连夜赶回学校。过了一 段时间，父亲到学校找到我。将我叫到一片树林里，说：“孩
子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气 。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正
掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上 。伸开手来，正是一只我心仪
已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500毫升血给换来的。 ”不喝牛奶的孩
子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊 ，
也让我得以活出了一个男人的伟岸。

④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临 终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在

父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但 父亲已无能无力了。是的，父亲虽然没能扶携
和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量 已渗透到我生命中来——我的
生命只不过是父亲生命的另一种延续。

1.这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的形象？



2.请简要赏析第①自然段中画横线的句子。

父亲气喘吁吁满头大汗跑回 来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大
半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“ 怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着
的呢！”



3.第②自然段最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了“我”怎样的心情？



4.第③自然段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你是如何理解这句话的？



5.“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一< br>种延续。”你如何理解这句话？这句话有何作用？



1.父亲为生病在床的“我”买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注“我”的颁奖典< br>礼；父亲给“我”买收录机，并教育我不要和人攀比。

2.这句话对父亲的动作、神态 、语言进行描写，写出了父亲细心呵护冰棍、生怕冰棍化掉
的情景，表现了父亲对“我”的疼爱。

3.为父亲爱子行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。

4.没有优裕的物质生活条件，同样可以生存、长大，人活着要有志气。（意思对即可）
5.父亲虽然没有活到60岁就病逝了，但是父亲的善良、坚强等品质深深地影响了“我”，
“我” 将像父亲那样去做人、去生活。作用：揭示文章的中心，升华主题。






5．

守山人


张小萌


①甘河镇的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大一点的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。她是安静的，平和的，
像母亲的怀 抱，温晚舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟

在大山深处 的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁
。

②“ 老康哟，我退休了，明个儿回镇上。”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。屋里
的老康听到这话， 顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，
又是一声叹息。恰好林间的小路上 现出个人影，头发花白，颤颤巍巍地行着，弓着腰，看
到老康，直了身子，冲他一笑。“哈哈，你那点蘑 菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的
鸡都带来了，哈哈.?”老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康 去了。“哼，你这死老头子，
没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的 牙无福呦。哈
哈8”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。

③“老康，我老了啊。”

④“老朱，我也老了。”

⑤山间的风很 少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，挺
的，发出哗哗的声响。

⑥两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐
在 树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多
吧，绝不是一百年 ，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。掏出烟袋子
，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟 雾飞了起来。“老康啊，我是不中用了，咱们俩上山那年
，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然 累但是有劲啊，现在是又厖”

⑦
“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？哪三个， 哪里有三个？”老康放下手里的松枝，
不看老朱，却是一脸的不高兴。老朱的烟枪停在了空中，不一会老 朱呵可地笑了，把烟枪
放到嘴里大口地吸了起来。

⑧
也不知过了多久，老朱 惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味。老康也坐在树桩上，折几个柳
条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来 ，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢，他俩之
间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐 的那般油亮，“伙计，你算算咱们来
了多少年了？”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老 朱眯上眼，筷子停在空
中。

⑨“三十七年了。”老康说。

⑩“三十七年啊！”老朱说。

11
○
“大家都没忘啊。”老康顿了 一下又说道，“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想
想过去吧，当年，咱们俩刚来，我至今还 记得这镇上的人的好。”

12
○
老朱点了点头，“这里的人淳朴，风景也好 ，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这
里真是好地方厖”

13
○< br>老康喝了口酒，接过老朱的话，“大叔带着咱俩走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳
，以前 哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。”老康看着锅中的
菜，唏嘘不已。
14
○

“你真的舍得？”老朱不说话，只是喝了杯中的酒，“都 走了，走了好啊。”老康似乎是哭了
。

15
.第二天清晨，老康爬上了山， 看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走了出来，今天○
老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样 沉稳。老朱确实走了，走的时候，向着山顶
挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。

16
.蓝天，白云，清脆的树林，一个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。
○
17
○.“老康叔，老康叔——
”老康闻声而出，那没白净的头发，已经全白了 。“你们是……”老康显然是不认识他们的，“
老康叔，我叫朱明泽，你大概听过我的名字，父亲回去后 ，不到半月就去世了，他得了癌
症，他告诉我这里还有山，还有树，让我来帮您。”明泽的眼圈红了，转 过头，看着山又是
那么坚定。

18
.“老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了 救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗○
志，告诉我长大后帮父亲看着这山，遗志也看着这山， 他的父亲就埋在这里。

19
.老康看着这两个青年，笑着哭了……

○
1.请根据提示，简要概括文章的故事情节。

①三人在魏大叔的带领下守护山林。

②在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。

③

④

2.联系全文理解第⑦段划线句子，说说为什么老康这么说？





3.本文中有些细节描写非常值得让人琢磨，请你从第15段或第17段的画线句中选择一句 加
以赏析。





4.文章第18段用了什么叙述方法？有何作用？





5.小说以“守山人”为题有何作用？










6．

1.欣喜（惊喜、甜蜜）吃惊（担心、疑惑）痛心（伤心、郁闷）欣慰（高兴）

2.通过环境描写，写出了乌云蔽日的雷雨天气，以景写情表达“大老刘”在听孙子说劳动不
辛 苦时的痛心和难过。

3.（1）神态描写（2）呆住了：孙子本以为收麦子一件“容易事”， 但当他真正下田收麦子
后，不仅体验到了麦子的艰辛，从而感悟到爷爷的不容易，所以，一下子“呆住了 ”。脸红
了：爸爸妈妈看着儿子疲劳的样子，想到“大老刘”劳作艰辛，感到愧疚；爸爸妈妈为自己对孩子的娇生惯养而惭愧。

4.略（结合生活实际，言之有理即可）






7．

做一只美丽的蝴蝶

①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏 瘫，嘴角畸形，左耳失
聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。

②为了矫正口吃，这个孩子 模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴
和舌头被磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流 着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着
你……”懂事的小男孩替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶 都是冲破束缚它的茧才变
．
成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃 ，能流利地讲话了。

③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。为了获取知识， 他默默地承受着
别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如饥似渴
．．．．
地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上遇到困难时，他从不退缩，总是对自己说
“我要做一只美丽的蝴蝶”。通过发愤学习，他顺利地完成了中学的学业，（ ）取得了
优异的成绩，（ ）赢得了人们的敬重。

．．
④1993年 10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我
要带领国家和人民成为一 只美丽的蝴蝶”一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支
持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票 当选为总理。

⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。

1.给下列加点字标出正确的读音。

丑陋______
．
磨烂______
．


疾病______
．
束缚______
．


偏瘫______
．
沉浸______
．


畸形______

．
汲取______

．
2.请你联系上下文解释下列词语的意思。

（1）敬重：

（2）如饥似渴：

3.填入文中括号里最恰当的关联词是（ ）

A.因为……所以…… B.不仅……还……

C.尽管……还是……
A.点明中心
C.承上启下
义。


















D.无论……都……



B.总领全文

D.首尾呼应

4.第③自然段中画横线的句子在文中的作用是（ ）

5.请你根据史意，写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的”这一句中“茧”的含


6.从让·克雷蒂安的故事中，你看出他是一个怎样的人？请简单说明理由。



7.读完本文，你获得了哪些启示？




1.lòu jí tān jī mó shù jìn jí

2.（1）恭敬，尊重。（2）形容要求很迫切，好像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。

3.B

4.C

5.先天残疾带来的束缚、学习中的困难险阻。

6.让·克雷蒂安是一个有着顽强毅 力、刻苦学习的人。他为矫正口吃，嘴里含着石子，嘴
巴舌头都磨烂仍不放弃；他如饥似渴地学习，不怕 困难，最终取得优异成绩。这些事情让
我们看到了主人公所具有的优良品质。

7.略（结合文章，言之成理即可）