斋月节-独一无二

四年级语文下册记金华的双龙洞课文

《记金华的双龙洞》是四年级语文课本中的一篇游记，记叙了游
览金华双龙洞的经过。 为四年级师生整理了语文课文《记金华的双
龙洞》资料，希望大家有所收获!
四年级语文下册《记金华的双龙洞》课文原文4月14日，我在
浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而
上。山上开满了映山红，无论花 朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精
神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红
色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓
或淡的新绿，眼前一片明艳 。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而
急，溪声也时时变换调子。 入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流
就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀 森郁，很有气势。洞口像桥洞似
的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠
着洞口的右边往外流。这是外洞 。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽
说是孔隙，可也容得下一只 小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排
1

仰卧，刚合适，再没法 容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着
绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去， 在外洞的
工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小
船里，自以为从后 脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底
了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了， 可是还能感觉
左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬
起一点儿，准 会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就
登陆了，这就到了内洞。
内洞一团漆黑 ，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小
小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工 人高高举起汽
油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄
龙，一条青龙 。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石
笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神 仙、动物以及宫室、
器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜
色各异 ，即使不比做什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那< br>么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
四年级语文下册《记金华的双龙洞》同步练习题一、看拼音写词
语
二、在正确的读音上面“√”
系(jì xì)绳子 稍(shāo sāo)微 蜿(wān wǎan)
2

蜒
漆(qī xī)黑 上源(yuán yán)盘曲(qū qǎ)而上
浙(zhè zè )江 仿佛(fú fó )呈
(chéng céng)粉红色
三、给下列句子中加红的字选择正确的解释
端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔
细地看 ⑥用手平正地拿着
1.石钟乳和石笋形状变化多端。( )
2.他端详着这幅画，陷入了沉思。( )
3.他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。( )
异：①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪
1.石钟乳和石笋颜色各异。( )
2.奇花异草不容易养活。( )
3.这是一道奇异的亮光。( )
四、在括号里填上合适的词语
( )的沙土 ( )的映山红 ( )的公路
( )地移动 ( )地流着 ( )地举起
五、读课文，完成填空
1.本文的作者是____ ______。作者游览的地点是________________，
时间是___________ 。游览的顺序依次是________、___________、
__________，_____ _________，最后________
2.作者介绍游览外洞的情景，先描写了________，特点是_______;
3

再写了______，特点是________;然后写了______特点 是__________。
3.“孔隙”的特点是______。表现在______。
①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船
呢?________________;
②船的进出方式是：__________________，
③乘船必须________________________;
④通过孔隙时的感受是__________________________
4.内洞的特点是_____、_______、________。重点写了_____的特点。
参考答案：
一、(略)
三、1.③2.⑤3.⑥;1.①2.④3.⑤
四、(略)
五、1.叶圣陶浙江金华北山的双龙洞4月14日路上外洞孔隙内
洞出洞
2.洞口外的景色很有气势洞口像桥洞、宽外洞大
3.窄小①两个人并排仰卧，刚合适，再没 法容第三个人②船两头
都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外
洞的 工人拉另一头绳子，船就出来③仰卧在小船里，从后脑到肩背，
到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底④眼 前昏暗了，左右和上方的山
石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破
额角，擦伤鼻子
4.黑大奇奇
4

四年级语文下册《记金华的双龙洞》教学设计教学目标：
1、通过自学，了解外洞和内洞及孔隙的特点。
2、体会祖国山河景色的秀丽。
教学过程：
一、复习
1、《记金华的双龙洞》的作者是按什么顺序游览的?
2、去双龙洞的路上，作者看到的景色是什么样的?
二、布置自学
1、提出自学要求：
认真读读下面的课文，想一想，外洞和内洞各有什么特点?作者
是怎样由外洞进入内洞的。
2、学生按要求自学，可在书上圈圈画画，同桌也可讨论讨论。
三、讨论外洞特点。
1、课文中怎样介绍外洞的?谁能把有关的语句找出来读一读?
2、外洞的主要特点?(大)从哪儿体会到的?
四、讨论内洞的特点。
1、课文怎样介绍内洞的?
2、从刚才读的语句，可以看出内洞的主要特点是什么?“变化多
端”什么意思?“颜色各异”什么意思?
3、为什么说“即使不比作什么，也很值得观赏”?
4、你知道它为什么叫双龙洞吗?
“蜿蜒”什么意思?
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五、讨论作者是怎样由外洞进入内洞的。
1、课文哪一部分写的?
2、这一段讲了哪几层意思?
3、作者进洞时的感受是怎样的?
从作者的感受中，你体会到什么?
六、练习有感情朗读课文。
边读边想象外洞、内洞的特点，想象乘船进入内洞的情景。
七、布置作业
练习背诵从外洞进内洞的那一段。


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