教版四年级下册语文各单元课文重点内容
民族团结的重要性-化妆水有什么用
四年级下册语文课文重点内容复习
姓名
第一单元：
《桂林山水》描写桂林水的特点是：静、清、绿；桂林的水的特点是：奇、
秀、险。
《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记,作者按游览的顺序,描写了“路
上－洞口－外洞－孔隙－内
洞－出洞”的过程。写外洞的宽敞,用“在那里聚集
一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,
写内洞的大,用“大概有十来
进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉,真实写
出窄
小的特点
第二单元：
《独坐敬亭山》作者李白（701
-762）,字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大
的浪漫主义诗人。诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发
了因怀才不遇而产生孤独
寂寞的感情。
《望洞庭》作者刘禹锡：字梦得,唐代文学家
、哲学家。与白居易并称“刘
白”。诗人以轻快地笔触,描写了一幅优美的洞庭湖秋月图。
《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词,“忆江南”是词牌名,这首诗表达
了作者对江南美景的赞美和
怀念之情。
《万年牢》中三处“万年牢”,表现了父亲做事的认真和实在。
第三单元：
《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的
愿望相反的结果。
第四单元
《夜莺的歌声》一文写了“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、
歼
灭敌人、继续战斗”几个部分,表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
《一个孩子的呼声》是一个孩子写给联合国秘书长加利的一份信,体会作者
所表达的情感——反
对战争,渴望和平。
①但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁
着
娇嫩的‘和平之花’。这句话的意思是说：只要有局部的战争存在,整个世界就
难保太平。只
要有罪恶的子弹存在,这“和平之花”虽然美丽,却容易被摧残。
所以,和平需要全世界人民共同捍卫。
②让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正
成为充满
阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平
无比渴望的真挚情感,同时也表达
了孩子向国际社会呼吁“救救孩子,要和平不
要战争”的心声。
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第五单元：
《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨
,八岁的盲童安静奇迹般地捉住
了一只蝴蝶,并且在细细地感受到春光后,安静又把这只蝴蝶给放飞了。
这给故事
所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱,感受作者对生命的关爱,从而
懂得
珍惜生命和热爱生活。
①安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹！睁着眼睛的<
br>蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。——“悄然”是没有声音或声音很低；
“竟然”表示出乎意
料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。
若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着
她,睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女
孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？
与其说
是蝴蝶被盲女孩拢住,不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕
捉。
②许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静
的心一定
划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,
述说着飞翔的概念。——“张望”
是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的
安静,不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋,也表现出她对
飞翔的向往。“弧
线”是指圆周上任意两点之间的线段,这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走
时的画面。尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞的轨迹,她丰富的内心世
界里,已经感受到飞翔的
快乐,人生的美好。
③“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：使
我
们懂得了每一个人都拥有生活得权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生
活、热爱生命
,就一定能够创造一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑
斓的世界。
《生命 生命》用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例,展示了生命
的意义：虽然生命
短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作
者还表达了自己积极进取的人生态度：一定
要珍惜生命,决不让它白白流失,使自
己活得更加光彩有力。
第六单元：
《乡下人家》通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、
月夜睡梦六个画面,描绘了
一幅独特、迷人的乡村风景,展现了乡下人家朴实自然
和谐、充满诗意的乡村生村活,表现作者对乡村生
活和乡村景色的喜爱之情。
《乡村四月》翁卷,南京诗人,一生未做官,描写了许多田园生活的诗篇。
第一句主要写了江南水乡
初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳
作,同时体现了作者对劳动人民的同情、赞美。“
少”“才”“又”突出了劳作
的繁忙。
《四时田园杂兴》作者是宋朝的范成大,诗人
描写了乡村农人耕织以及儿童
学大人样子劳动的情景,赞颂了农村劳动人民的勤劳,表达作者对天真、可
爱的劳
动人民的喜爱。
《渔歌子》作者张志和既是诗人还是画家,他通过这首词借表现渔夫生活来
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再现自己隐居生活的乐趣。
第七单元
《两个铁球同时
着地》赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理
的精神。使我们懂得了对权威要尊重,但不要
盲从,权威也有错的时候,实践是检
验真理的唯一标准。
《全神贯注》表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神。
《鱼游到了纸上》课
文记叙的是“我”去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,
发现他画的鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,赞
扬了聋哑青年做事勤奋、专注的
品质。
第八单元
《纪昌学射》使我们懂得了无论学习什么技艺,都要从学习基本功入手。学
习要有恒心和毅力。
《扁鹊治病》使我们懂得了要防微杜渐,要听取别人正确的意见,否则后果将
不堪设想
。不能讳疾忌医,固执已见等道理。
《普罗米修斯》赞扬了普罗米修斯不畏强暴,为民造福不惜牺牲一切的伟大
精神。
《
渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》,故事告
诉人们：拥有智慧的人,才是真
正强大的、不可战胜的。
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