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四年级 语文 导学单


课题: 2、乡下人家
教师

一、自主学习
仔细阅读下面的问题后，再轻声朗读课文。
1、课文为我们描写了一幅怎样的画面？
读了这篇课文我眼前不由自主地呈现出一
幅（ ）的农家画面，那房（ ），
门前（ ）的鲜花和屋后（ ），那觅食
的（ ），那乡下人家在门前的树阴下
（ ），夜里伴着（ ）进入梦乡。
2、文章按照房前屋后的（ ）顺序和
春夏秋三季、白天傍晚夜间的（ ）顺序交
叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满
诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、
善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点
自己生活的美好品质。

时间 3.4 学生 班级
导学提示

四二
学生
笔记


1、大声朗读《乡下人家》的字词。
2、自由朗读《乡下人家》，要求读准字
音、读通句子。
3．练习快速阅读课文，简要复述课文。


3、我能正确读写下面的词语

学
棚架 风趣 装饰
习
鸡冠花 大丽菊 顺序
过
程
照例 瞧见 率领
觅食 捣衣 向晚
归巢 和谐 催眠曲
辛苦 房前屋后
天高地阔 月明人静

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课题: 5、琥珀
教师

1．自读课文，圈画生字词，查字典弄清字的读
音，翻阅工具书，联系课文理解词语
2．阅读书中资料袋，查找并了解琥珀，再读课
文大体了解课文内容，理清课文脉络， 3．课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解
问填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学
探讨解决。
（1）．给下列画线的字词注音。
琥珀（ ） 飒飒( )
掸掸( ) 晌午( )
腐烂（ ) 澎湃( )
黏稠（ ） 苍蝇（ ）

学
（2）.给下列多音字注音并组词。
习划 埋 挣
过
（3）．说说下面词语的近义词：
程
约莫—— 美餐—— 光彩——
想象—— 逼近—— 腐烂——
猛烈—— 推测——
(4)．结合课文内容，理解下面词语。
约莫：
飒飒：
掸掸：
拂拭：
时间 3.9 学生 班级
导学提示

四二
学生
笔记

1．体会科学家合理想象的思维能

力。
2．积极参与，深入探究，大胆展示。
3．练习快速阅读课文，简要复述课
文。

澎湃：
黏稠：
推测：
前俯后仰：

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课题: 6、
飞向蓝天的恐龙

教师

1．自读课文，圈画生字词，查字典弄清字的读
音，翻阅工具书，联系课文理解词语
2．阅读书中资料袋，查找并了解恐龙相关知识，
时间 3.11 学生 班级
导学提示

四二
学生
笔记



1、大声朗读《飞向蓝天的恐龙》的字词。
2、自由朗读《飞向蓝天的恐龙》，要求
再读课文大体了解课文内容，理清课文脉络，
读准字音、读通句子。
3．课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解
问填写到 我的疑问处，等待课堂上和老师同学
探讨解决。
3．练习快速阅读课文，简要复述课文。
4．体会科学家合理想象的思维能力，积
极参与，深入探究 。


（1）．工整美观地书写本文生字和词语。



________________________________________
< br>________________________________________
学________________________________________
习
________________________________________
过
________________________________________
程
（2）. 二、我能给多音字组词。
扇shān（ ） shàn( )
应yīng（ ） yìng( )
落luò（ ） là ( )

（3）、在括号里填上表示“看”的词语。
（ ）遗容 （ ）山脚
（ ）蓝天 （ ）远方
（ ）敌情 （ ）美景

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课题: 7、纳米技术就在我们身边
教师

1．自读课文，圈画生字词，查字典弄清字的读
音，翻阅工具书，联系课文理解词语
2．阅读书中资料袋，查找并了解恐龙相关知识，
时间 3.17 学生 班级
导学提示

四二
学生
笔记



1、大声朗读《纳米技术就在我们身边》
的字词。
再读课文大体了解课文内容，理清课文脉络，
2、自由朗读《纳米技术就在我们身边》，
要求读准字音、读通句子。
3．课前完成预习自测题，
（1）．工整美观地书写本文生字和词语。
3．练习快速阅读课文，简要复述课文。

4．体会科学家合理想象的思维能力，积

极参与，深入探究 。



__________ ______________________________
________________ ________________________
______________________ __________________

_______________________ _________________
学
________________________ ________________
（2）.在括号里填上合适的词语。
习
（ ）的特性
过
（ ）的隐形战斗机
程
（ ）的物质
（ ）的变化

（3）、填空。
《纳米技术就在我们身边》是著名科学家
写的一篇科普文章，
从
、 两个方面介绍了纳
米技术在我们生产生活中的运用。

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课题: 8 千年梦圆在今朝
教师

1．自读课文，圈画生字词，查字典弄清字的读
音，翻阅工具书，联系课文理解词语
2．阅读书中资料袋，查找并了解航天相关知识，
时间 3.19 学生 班级
导学提示

四二
学生
笔记



1、大声朗读《千年梦圆在今朝》的字词。
2、自由朗读《千年梦圆在今朝》，要求
再读课文大体了解课文内容，理清课文脉络，
读准字音、读通句子。
3．课前完成预习自测题，
3．练习快速阅读课文，简要复述课文。
（1）．工整美观地书写本文生字和词语。
4．体会科学家合理想象的思维能力，积

极参与，深入探究 。




____________________ ____________________
__________________________ ______________
________________________________ ________

_________________________________ _______
学
__________________________________ ______
（2）.在括号里填上合适的量词。
习
一（ ）火箭 一（ ）巨响
过
一（ ）环形山 一（ ）巨龙
程
一（ ）人造卫星 一（ ）里程碑


（3）、把下面的四字词语补充完整。
（ ）游太空 嫦娥（ ）月
鲲鹏（ ）翅 九天（ ）月
岁月流（ ） （ ）黄子孙
勃勃生（ ） 振奋不（ ）
震耳（ ）聋 自主（ ）新

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课题: 9.短诗三首
教师

1、自读三首短诗，圈画生字词，查字典弄清字
的读音，翻阅工具书，联系课文理解词语。
2、阅读书中资料袋，查找并了解作者冰心相关
知识。
3、课前完成预习自测题，
时间 3. 23 学生 班级
导学提示

四二
学生
笔记


1、大声朗读《短诗三首》的字词。
2、自由朗读《短诗三首》，要求读准字
音、读通句子。
3、练习快速阅读课文，简要复述课文。

（1）、工整美观地书写本文生字和词语。
4、体会现代诗歌的特点。





_______________ _________________________
_____________________ ___________________
___________________________ _____________

____________________________ ____________
学
____________
（2）、填空。
习
冰心，原名 ，福建长乐人。中国诗
过
人， (年代)作家，翻译家，儿童文学作家，
程
散文家，社会活动家。笔名冰心取自
“ （诗句）”。

（3）、阅读《繁星》回答问题。
母亲呵!
天上的风雨来了， 。
心中的风雨来了， 。

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课题: 10.绿
教师

1、自读诗歌，圈画生字词，查字典弄清字的读
音，翻阅工具书，联系课文理解词语。
2、阅读书中资料袋，查找并了解作者艾青相关
知识。
3、课前完成预习自测题，
（1）、工整美观地书写本文生字和词语。



________________________________________
__ ______________________________________
________ ________________________________

_________ _______________________________
学
__________ __
（2）、填空。
习
艾青，原名 出生于浙江金华，现当
过
代 、 。艾青被认为是中国现代诗的
程
代表诗人之一。
主要作品: 、《艾青诗选》,《归
来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优
秀新诗奖。

（3）、课文内容我知道。
《绿》的体裁是（ ）,作者是中国现
代诗的代表诗人（ ）。诗歌描述了春天到
处都是绿色。

时间 3. 26 学生 班级
导学提示

四二
学生
笔记


1、大声朗读诗歌《绿》的字词。
2、自由朗读诗歌《绿》，要求读准字音、
读通句子。
3、练习快速阅读课文，简要复述课文。
4、体会现代诗歌的特点。

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课题:11、 白桦
教师

1．自读诗歌，圈画生字词，查字典弄清字的读
音，翻阅工具书，联系课文理解词语。
2．阅读书中资料袋，查找并了解白桦相关知识，
再读课文大体了解课文内容。
3．课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解
问填写到我的疑问处，等待课堂上探讨解决。
（1）．工整美观地书写本文生字和词语。



________________________________________
__ ______________________________________

___ _____________________________________
学
____ ____________________________________
习
_____ _________________________
过
（2）.选择。
《白桦》是苏联诗人（ ）。
程
A.叶赛宁写的一首古典诗
B.叶赛宁写的一首抒情诗
C.普希金写的一首抒情诗

（3）、《白桦》体裁是（ ）,作者是（ ）
诗人叶赛宁。诗歌以（ ）中心,表达诗人
对（ ）和（ ）的热爱之情。



时间 3.31 学生 班级
导学提示

四二
学生
笔记


1、大声朗读《白桦》的字词。
2、自由朗读《白桦》，要求读准字音、
读通句子。
3．练习快速阅读课文，简要复述课文。

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课题: 12、在天晴了的时候
教师

1．自读诗歌，圈画生字词，查字典弄清字的读
音，翻阅工具书，联系课文理解词语。
2．阅读书中资料袋，查找并了解白桦相关知识，
再读课文大体了解课文内容。
3．课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解
问填写到我的疑问处，等待课堂上探讨解决。
（1）、工整美观地书写本文生字和词语。




（2）、填空。

这一课体裁是（ ）,作者是现代中国
“（ ）”（ ），
学
诗坛上负有盛名的
习
诗歌抒发了作者（ ）的情
过
怀。

程
（3）、读句子，完成练习。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
1.这节诗运用了（ ）的修辞手法。
A．比喻 B．夸张 C．拟人
2.“它们”在文中指（ ）。
A．小朋友 B．小白菊
C．作者








时间 4.2 学生 班级
导学提示

四二
学生
笔记


1、大声朗读《在天晴了的时候》的字词。
2、自由朗读《在天晴了的时候》，要求
读准字音、读通句子。
3．试着有感情的朗读课文。

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课题: 13、猫
教师

时间 4.3 学生 班级
导学提示

四二
学生
笔记

1、自学本课的生字，读准字音，会组词，
会听写。
2、把课文读通、读熟。
3、理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、
遭殃、责打”等词语。

4、课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解
问填写到我的疑问处，等待课堂上探讨解决。
（1）、工整美观地书写本文生字和词语。




1、大声朗读《猫》的字词。
2、自由朗读《猫》，要求读准字音、读
通句子。
3．试着有感情的朗读课文。




学
习
过
程
（2）、（ ）（ ）多腔
（ ）（ ）不同
屏息（ ）（ ）
生气（ ）（ ）
变化（ ）（ ）
（ ）（ ）可亲
（ ）折（ ）落
（ ）（ ）各异
（3）、南腔北调（含反义）
取（ ）补（ ） 大（ ）小（ ）
七（ ）八（ ）口（ ）心（ ）
若（ ）若（ ） 声（ ）击（ ）

（4）、猫的性格古怪主要表现在它既
（ ）又（ ），既（ ）
又（ ）；它高兴时和（ ）
时截然不同的表现；它“什么都怕”，但
又那么（ ）这三个方面。

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课题: 14、母鸡
教师 时间 4.8 学生 班级
导学提示

四二
学生
笔记


（一）初读了解
这篇略读课文前半部分写了母鸡的
（ ）、（ ）、（ ）、（ ），
再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分
则描写了母鸡的（ ）、（ ）、（ ）
和（ ），塑造了一位“（ ）”的形
象。作者对母鸡的感情由（ ）转变为
（ ）。

（二）精读感悟
用心读，边读课文边思考： 想一想作者对母鸡的态度有怎样的
变化，原因是什么，并在文中勾出相关的
语句，然后在交 流读书体会。

自学检测
1．“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的

一项是（ ）
学
Ａ、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声
习
Ｂ、欺软怕硬
过
Ｃ、“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓
程
Ｄ、下蛋后炫耀自己

2．“我”逐渐改变了对母鸡看法的原因
是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．第五自然段中母鸡的动作表现出母鸡
（ ）
Ａ、勤劳、朴实、能干
Ｂ、警惕性高
Ｃ、身体灵敏动作敏捷
Ｄ、对幼雏的极度关怀
4．第六自然段中“连大公鸡也怕它三分”
与前文中＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿相照应。
5．文末“我不敢再讨厌母鸡了。”其中
“不敢”一词的含义是（ ）
Ａ、我害怕母鸡 Ｂ、我很敬佩母鸡
Ｃ、赌气的话


1．认识7个生字。
2．有感情地朗读课文，感受母鸡作
为一个母亲的形象，体会母爱的伟
大。
3．比较《母鸡》和《猫》在写法上
的特点。

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课题: 15白鹅
教师

时间 4.13 学生 班级
导学提示

四二
学生
笔记

一、课前预习：
1、给加点字注音。


麒麟（ ）（ ） 猥鄙（ ）
．．．．
1、认识生字，理解、积累并学会运
（ ） 轧轧（ ） 叫嚣
．．．
用部分词语。
（ ） 引吭（ ）
．
2、学习作者细致观察、准确描摹的
净角（ ）
．
窥伺（ ）（ ） 奢侈（ ）（ ）
方法。


．．．．
蹑
、品味欣赏本文生动而风趣的语
．
手蹑脚（ ） 盛馔
．
（ ）
3
分娩（ ） 岑寂（ ）
．．
言，感受作者的生活情趣。



2、结合课文，理解下列词语的意义
左顾右盼：
冥顽：
引吭：

学
习
过
程
三板一眼：
窥伺：
空空如也：
蹑手蹑脚：
不胜其烦：
二、整体感知：

1、自主阅读课文，说说作者笔下的白
鹅有什么鲜明特点？


2．研究文章结构特点，弄清脉络：说
说文章从哪几个方面来写白鹅的傲慢？

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课题: 3天窗
备课教
师

时间 2月24 学生 四年级 班级
导学提示

二班
学生
笔记

1.自己小声读课文,遇到生字要借助拼音读
一读。
2.认读生字新词。
3.书写课后田字格中的字。
着重“慰藉(jiè)一瞥(piē)”。
4、再读课文,整体感知。
主要包括自律预习

提示、自主探究过
程和 自育发展方
面的指导。


1.自由朗读课文,要
带有感情。
2.把自己感兴趣的段
落，词语进行批注。


5.自由朗读课文,思考:为什么要开天窗?用




学
直线画出相关的句子。

习
过
6.通读课文把自己画出的段落进行批注,还


程
可以写写发现的问题或者自己的感受。

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课题:4三月桃花水
备课教
师

时间 2月27 学生 四年级 班级
导学提示

二班
学生
笔记

一，认真读课文，完成下列练习。
主要包括自律预习

（1）给以下字词注音。
提示、自主探究过
铃铛（ ）丝绸（ ）朝霞（ ）应和（ ）
程和 自育发展方
面的指导。
谈（ ）地（ ）


（2）根据拼音写出汉字。
qǐ
( )丽 回
xuán
（ ）
shù
（ ）琴
xiān
（ ）细
1.自由朗读课文,要
带有感情。
2.把自己感兴趣的段
落，词语进行批注。

（3）将自己喜欢的词语摘抄下来。

二，找出文中所用的修辞手法，列举相关的句子，



并模仿写句子。

学
比喻句：

习

过
拟人句：

程
排比句：
三，我会给下列汉字组词：
倚 绮 坚 竖

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课题: 1古诗词三首
备课教
师

时间 2月24 学生 四年级 班级
导学提示

二班
学生
笔记

1．自由读古诗，解决生字。
2.复习学习古诗方法：
主要包括自律预习

提示、自主探究过
解诗题，知作者，抓字眼，明诗意，多诵读，悟诗
程和自育发展方面
的指导。
情

3.解诗题，知作者

1.学会诗词中 出现的
生字，能结合注释理
（2）杨万里：
字廷秀，号诚斋。汉族江右民系。吉州吉< br>解词义。
2.通过看注释，边读边
水人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、 尤袤、
想象画面等方法，感
范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。
知 诗词大意，用自己
的话说说诗句的意
（3）四时：________________

思。
学
杂兴：_________________
3.在诵 读中体会作者
习
（4）范成大：
字至能，一字幼元，早年自号此山居士，
的思 想感情，感受古
过
诗词的语言美、韵律
程
晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。南
美。
宋名臣、文学家、诗人。


（1）宿：___________________________
（5）《清平乐*村居》的作者是谁？哪个朝代的人？



（6）用自己的话解释三首古诗的意思。