小学四年级语文下册乡下人家教案和板书设计
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小学四年级语文下册乡下人家教案和板
书设计
小学四年级语文下册乡下人家教案和板书设计
【教学目标】
１、理解课文内容，有感情的朗读课文。
２、感受乡下人家自然、和谐、优美、宁静的田园风光
美，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
３、背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
【教学重难点】
１、感受乡下人家自然、和谐、优美、宁静的田园风光
美，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
２、背诵喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学程序】
一、复习导入
１、学生带感情读一自然段。
２、填空：
虽然（ ）但是（ ）
二、研读品味，感受乡下生活的美
１、作者笔下的乡村生活很美，读着读着，一幅幅
生动
亲切的画面就浮现在我们的脑海里，让我们一起走进课文来
感受美，品味美
。
２、合作学习，感受美：
同学一起学习，细细品读课文：课文描写的哪一处，
乡村风景最美？试着说说自己的理由，并找出相关的段落，
美美的读一读。
３、全班交流，教师点拨：
抓住相关句段，引导学生感悟乡下人家富有情趣的生
活环境
和淳朴的生活，体会他们热爱家乡，热爱生活的情感，
同时体会作者拟人的写作手法，感受生动的语言美
。
４、知道学生感情朗读课文，进一步体会课文内容和语
言的美。
５、学习最后一个自然段，明确课文主旨：
⑴ 齐读这一自然段。
⑵
讨论探究：“独特”、“迷人”是什么意思？你怎样
理解这句话？它在课文中起什么作用？
三、读背说写，积累语言
１、这么生动的语言，这样优美的画卷，你能把课文连
起来有感情地读一读吗？
２、把喜欢的句段多读几遍，熟读成诵，摘抄生动优美
的语言。
四、板书设计
乡下人家
房前花屋后竹《春》
鸡───—大踏步走自然和谐
别有风趣鸭───—见人不惊
奇趣迷人
吃晚饭───—搬到门前（夏）
纺织娘───—催人入梦（秋）