风和日丽花园-鲜果汁

1、《古诗词三首学》生预学案设计

课题 古诗词三首 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。

1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l____ ____ū ____á w____ ____ài
篱笆 稀疏 杂草 老翁 亡赖
．．．．．

2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
预习字词

预
学
内
容

3.根据语境，给加点字选择正确的读音。
sù xiù xiǔ
昨天，同学们在宿( )舍里讨论了关于星宿( )的问题。
．．
1.这三首古诗词描写的都是( )的景象。
A.农村 B．城市
内容感知
2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用________黄、_ _______肥、________白、
________稀写出了夏季南方农村景物的特点。

1.《宿新市徐公店》的作者是________代诗人________。
资料搜集
2. 《清平乐·村居》的作者是________代词人________。


1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些？
阅读质疑
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_________________ __________________________________________________ _____

2、《乡下人家》学生预学案设计
课 题 乡下人家 时间建议 10～15分钟
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

1.把词语中的加点字的音节补全。
p____ h____ ____ié
朴素 绘成 和谐
．．．
f____ ____ǎng
附近 倘若
．．

2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
预习字词
预
学
内
容


3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例 装饰 时令 天高地阔
上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是____________，有“季节”的意思的词语是____________。


《乡下人家》 这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是：______________、
_____________ _、______________、______________、______________、
______________、______________。
搜集关于本文作者陈醉云的资料。
1.本文最后一个自然段在文中起什么作用？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_________________ _______________________________________________________



内容感知
资料搜集
阅读质疑

3 天 窗
学生预学案设计
课题
熟读课文
天 窗
1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
r____ t____ ____uò ____àng b____
锐利 河滩 闪烁 帐子 霸气
．．．．．
2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。
慰 藉 蝙 蝠 鹰
预习字词

3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
慰藉 唯一 掠过 阔达 锐利
(1)小燕子时而( )水面，时而飞上天空。
(2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。
内容感知
资料搜集
在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“__________”。小小的__________
给孩 子们带来了无穷的__________，让孩子们的童年充满了__________。
茅盾， 字________，浙江桐乡人，代表作品有《____________》《____________》。
1.文中为什么两次提到“天窗是孩子们唯一的慰藉”？
阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________ _________________________________________________
时间建议 10～15分钟
预
学
内
容

4
*
三月桃花水
学生预学案设计
课题
熟读课文
三月桃花水
1.课文共有( )个自然段。
2．带着对“桃花水”的喜爱和赞美之情朗读课文三遍。
1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。( )
(2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。( )
(3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。( )
预习字词
2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。
时间建议 10～15分钟
预
学
内
容

3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。
纤细：____________ __________________________________________________ __
沉醉：________________________________________ _________________________
内容感知
资料搜集
本文写了三月桃花水是春天的________，演奏着一曲悠扬和谐的乐章；三月
桃花水是春天的__ ______，映照出一派生机盎然的景象。本文赞美了春水的美好。
搜集关于本文作者刘湛秋的资料。
1.看到这么美的三月桃花水，作者会是怎样的心情？
阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
____________ __________________________________________________ ________

5 琥 珀
学生预学案设计

课题
熟读课文
琥 珀
1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
琥珀( ) 松脂( ) 划动( ) 渗出( )
．．．．
俯身( ) 澎湃( ) 挣扎( ) 推测( )
．．．．
2．工整地描一描下面的生字。
预习字词

3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
约莫 翻腾 柔嫩 冲刷 猛烈 详细
(1)外面的风( )地吹着，似乎要掀翻整个世界。
(2)春天，柳树抽出了( )的枝条。
内容感知
资料搜集
《 琥珀》一文中，作者通过合理的________，具体描写了一块里面包裹着一只________
和 一只________的琥珀的形成过程。
搜集关于本文作者柏吉尔的资料。
1.琥珀形成必须具备的条件是什么？
阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________ __________________________________________________ _

时间建议 10～15分钟
预
学
内
容

6 飞向蓝天的恐龙
学生预学案设计

课题 飞向蓝天的恐龙
熟读课文
时间建议 10～15分钟
1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．zhǎn B．jié C．lú D．yǎn E．jǐn
仅( ) 衍( ) 颅( ) 捷( ) 崭( )
2．根据提示，把本课的生字工整地描一描。

预习字词
预
学
内
容
左右结构： 上下结构：

3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
浮现 凌空 轻盈 开辟 崭新 形态各异 欣喜若狂
(1)我的记忆里总是( )出童年的快乐时光。
(2)天上的云( )，有的像一只温顺的绵羊，有的像一匹疾驰的骏马，还有
的像一座巍峨的宝塔。
根据课文内容进行判断，对的打“
内容感知
”，错的打“×”。
1．在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。( )
2．地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。( )
3．一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。( )
资料搜集 搜集关于本文作者徐星的资料。
1.恐龙飞向蓝天的演化过程是什么？
阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________ __________________________________________________ _

7 纳米技术就在我们身边
学生预学案设计

课题
熟读课文
纳米技术就在我们身边
1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
p____ ____ōnɡ j____ ____òu ____ènɡ
乒乓 拥有 杀菌 除臭 癌症
．．．．．
2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。
箱 蔬 碳 健 康
预习字词
预
学
内
容
3．给加点字选择正确的读音，填在括号里。
lǜ shuài
(1)王连长一马当先，率( )领战士们向敌人的阵地冲了上去。
．
(2)人的一生很短暂，要抓紧时间，更要提高效率( )。
．
纳米技术就在我们身边，__________、__________、__________上都能够采用。 纳
内容感知 米技术将给______________带来深刻的变化。在不远的将来，我们的___ _____________
都会有纳米技术的影子。
资料搜集 搜集关于本文作者刘忠范的资料。
1.什么是纳米技术？
阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________ __________________________________________________ _

时间建议 10～15分钟

8 千年梦圆在今朝
学生预学案设计

课题
熟读课文
千年梦圆在今朝
1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.将本课的生字与读音连线，再读一读。
lǎn yàn dǎnɡ xiè bēi

碑 揽 焰 党 懈
2．根据本课生字判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
预习字词
预
学
内
容
(1)“施”的读音是shī，可以组词为“实施”。( )
(2)“践”是左右结构的字，读音是jiàn。( )
(3)“驱”第五笔是竖折。( )
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
梦想 探索 鼓舞 崭新 清晰
(1)如果我们加倍努力，我们的( )就会变成现实。
(2)懂得宽容的人，会用微笑迎接( )的明天。
1.( )成功发射的第二年，我国正式实施探月工程。
内容感知
A．“神舟五号” B．“嫦娥一号” C．“嫦娥四号”
2．我国明代的官员________，是世界历史上第_ _______个试验利用火箭上天的人。为
了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为 “________”。
资料搜集 了解中国发展载人航天的原因。
1.为什么说千年的飞天梦能在今朝实现？
阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________ __________________________________________________ _
时间建议 10～15分钟

9 短诗三首
学生预学案设计
课题 短诗三首 时间建议 10～15分钟
预学内容 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。
1.把下列词语中加点字的音节补全。
____àn m____ t____ ____āo d____
漫长 消灭 藤萝 波涛 躲到
．．．．．
2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
预习字词

熟读课文
3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
漫灭 回忆 思潮 波涛 清响
上面的词语中，有“磨灭，模糊难辨”的意思的词语是 ________，有“接
二连三的思想活动”的意思的词语是________。
内容感知
资料搜集
《繁星》大致包括三个方面的内容：一是对_____________ _____的歌颂与
赞扬；二是对________的崇拜与赞颂；三是对__________的感悟 和思考。
搜集关于冰心的资料。
1.第三首诗中的两个“风雨”有什么不同？
阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
____________ __________________________________________________ ____

10 绿
学生预学案设计
课题
熟读课文
绿
1.诗歌共有( )节。
2.带着对绿的喜爱和对春天的赞美之情朗读诗歌三遍。
1.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
时间建议 10～15分钟
预习字词
2.根据本课生字判断对错，对的画“
(1)“挤”的读音是jǐ，可以组词为“拥挤”。( )
预学内容
(2)“叉”是多音字，在“交叉”中读chǎ。( )
3.借助工具书或联系上下文理解下列词语。
重叠 交叉 指挥 飘动

”，错的画“×”。
1.刮的________是绿的，下的________是 绿的，流的________是绿的，________
内容感知
也是绿的。
2.诗歌中的“绿”指的是( )。
A.绿色的墨水瓶 B.生命的颜色，生命的象征
资料搜集 搜集关于本诗作者艾青的资料。
1.为什么所有的“绿”会“整齐地按着节拍飘动在一起”？
阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________ ________________________________________________
















11 白 桦

学生预学案设计
课题
熟读课文
白 桦
1.诗歌共有( )节。
2.带着对白桦的喜爱之情朗读诗歌三遍。
1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
绽放( ) 徜徉( ) 桦树( ) 涂抹( )
．．．．
谷穗( ) 朝霞( ) 绣花( ) 毛茸茸( )
．．．．
2.工整地抄写下面带有生字的词语。
潇洒 朦胧 寂静
预习字词



3.选词填空。
洁白 洁净 晶亮 明亮
( )的流苏 ( )的雪花
( )的教室 ( )的眼睛
内容感知
这首诗的第一节写了_______________ _____；第二节写了____________________；第
三节写了_________ ___________；第四节写了____________________。
时间建议 10～15分钟
预学内容
资料搜集 搜集关于本诗作者叶赛宁的资料。
1.白桦给你留下了怎样的印象？
阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________ __________________________________________________ _____


















12
*
在天晴了的时候
学生预学案设计

课题 在天晴了的时候
熟读课文
1.诗歌共有( )节。
时间建议 10～15分钟
2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。
1.给下列词语中加点的字选择正确的读音，再读一读。
ì è è àn
炫耀( ) 胆怯( ) 赤脚( ) 涉水( )
．．．．
2.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。
预习字词 曝( ) 晕( )
3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
炫耀 尘垢 绽透 阴霾
有“灰尘和污垢”的意思的词语是________ ____；上面的词语中，有“夸
耀”的意思的词语是____________。
诗人为我们描绘出一幅幅雨后放晴的乡村画卷。________是温柔的，
预学内容
内容感知
________在炫耀，________大胆地试寒试暖，________在 自在闲游……这些
普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉、向往，让我们走进了充满
想 象的童话世界。
资料搜集 搜集关于本诗作者戴望舒的资料。
1.诗歌对天晴后小径中几个形象的描写，表达了诗人怎样的情感？
阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________ ____________________________________________


















13 猫
学生预学案设计
课题
预学内容 熟读课文
猫 时间建议
1.课文共有( )个自然段。
10～15分钟

2.带着对猫的喜爱之情朗读课文三遍。
1.借助工具书，给下列词语中的加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
t____ ɡ____ ____èn ____í p____
贪玩 稿纸 解闷 尽职 花盆
．．．．．
2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。
忧 虑 遭 殃 勃
预习字词

3.查字典，给多音字选择正确的读音。
A.bǐnɡ B.pínɡ
屏息( ) 屏风( ) 屏气( )
．．．
ē é é
折本( ) 折腾( ) 折断( )
．．．
内容感知
这篇课文描写了猫的____________和刚满月的 小猫们____________的特点，表达了
作者对猫十分____________的感情。
老舍，中国小说家、剧作家。原名________，字________。其作品有小说《________
____》《____________》和剧本《____________》等。
1.猫的性格到底古怪在哪里？
阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________ __________________________________________________ ___
资料搜集














14 母 鸡
学生预学案设计
课题
熟读课文
预习字词
母 鸡
1.课文共有( )个自然段。
2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
时间建议 10～15分钟
预学内容

A.dú ōnɡ C.wāi D.tānɡ E.bà
坝( ) 毒( ) 忠( ) 歪( ) 汤( )
2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
讨厌 忠厚 警戒 消瘦 凄惨 慈爱
(1)爷爷为人( )，邻居们都很信任他。
(2)最近一直下雨，江里发了大水，洪峰一度逼近( )线。
本文通过点滴的小 事，表现作者对________看法的变化，赞颂了________的伟大，母
内容感知 鸡之所以 ________、________、________、________，是因为它有了一群鸡雏。它伟大 ，
因为它是鸡________。
资料搜集 搜集关于母爱的名言。
1.老舍先生为什么对母鸡的态度发生了变化？
阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________ __________________________________________________ ______













15 白 鹅
学生预学案设计
课题 白 鹅
熟读课文
预学内容
预习字词
时间建议
1.课文共有( )个自然段。
2.带着对白鹅的喜爱之情朗读课文三遍。
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
f____ ____ù ɡ____ p____ k____
吠 促 苟 颇 窥
2.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
10～15分钟

3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
叫嚣 奢侈 窥伺 局促不安 一丝不苟
上面的词语中，有“花费钱财过多，享受过 分”的意思的词语是
______________，有“办事认真，一点儿不马虎”的意思的词语是_ _____________。
内容感知
资料搜集
本文通过描写白鹅的 ________、________和________，写出了白鹅的________，
表现了作 者对________的喜爱之情。
搜集关于本文作者丰子恺的资料。
1.作者把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？
阅读质疑 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________ __________________________________________________

















16 海上日出
学生预学案设计
课题
熟读课文
预
学
内
容
预习字词
海上日出
1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。
A．chà B．kuò C．fàn D．zǐ
扩大( ) 刹那( ) 紫色( ) 范围( )
．．．．
2．读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内。
荷( )
时间建议 10～15分钟

3．工整地描一描下面的生字。

4．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
刹那 夺目 分辨 重围 奇观
上面的词语中，有“雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情”的意思的词语
是___ _____，有“(光彩)耀眼”的意思的词语是________。
内容感知
资料搜集
《海上日出》一文主要描写了__________、__________、_________ _三种不
同自然条件下的海上日出的奇观。
搜集关于本文作者巴金的资料。
1.说说日出时的景象是怎样的。
阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________ _________________________________________________


















17 记金华的双龙洞
学生预学案设计
课题
熟读课文
预
学
内
容
预习字词
记金华的双龙洞
1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
zh____ ____ù ____ī ____án
浙江 一簇 漆黑 蜿蜒
．．．．
2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。
杜 鹃 臀 乳 笋
时间建议 10～15分钟

3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
蜿蜒 变化多端 颜色各异 突兀
(1)长城宛如一条( )盘旋的长龙。
(2)这座山( )森郁，很有气势。
这篇课文记叙了作者游览__________________的情景，是 按游览顺序记叙的。
内容感知 先写沿途所见的美景，接着写来到______________，再写 坐船通过__________来
到____________，最后写从孔隙___________ _____。
资料搜集 搜集关于本文作者叶圣陶的资料。
1.文中的景点为什么叫“双龙洞”？
阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________ _________________________________________________

















18 小英雄雨来(节选)
学生预学案设计
课题 小英雄雨来(节选)
熟读课文
预
学
内
容
预习字词
1.课文共有( )个部分。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。
A．kàng B．shī C．chóu D．dí E．kǔn
尸首( ) 丝绸( ) 敌人( ) 炕沿( ) 捆绑( )
．．．．．
2．读一读下面的多音字，把它们在文中的读音写在括号内。
塞( ) 吧( ) 哇( )
3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
柔软 黝黑 商量 防备 慌忙
时间建议 10～15分钟

上面的词语中，有“交换意见”的意思的词 语是____________________，有“做
好准备以应付攻击或避免受害”的意思的词语 是____________________。
根据课文内容给每个部分加个小标题。
内容感知 _________________________________________ _____________________________
________________ __________________________________________________ ____
资料搜集 搜集关于本文作者管桦的资料。
1.文章通过哪件事表现了雨来机智勇敢的优秀品质？
阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________ _________________________________________________




















19
*
我们家的男子汉
学生预学案设计
课题
熟读课文
我们家的男子汉
1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。
预
学
内
容
预习字词

3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
沮丧 嘹亮 拘束 妨碍 轮廓
A．fáng B．huī C．jué D．xù E．zhǔ
安徽( ) 妨碍( ) 情绪( ) 倔强( ) 嘱咐( )
．．．．．
2．给下面的多音字注音并组词。
时间建议 10～15分钟