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一年级《邓小平爷爷植树》导学案
学 科：
课 型：
主备人：
语 文
讲 读
唐 青
年 级：
课 时：
修改人：
一年级
两课时

课 题：
时 间：
审核人：
邓爷爷植树


１、认识“邓、植”等１３个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习目标：
３、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的
愿望。

1掌握本课的生字。
学习重难点：
学习方法：
学习准备：
2.体会邓爷爷植树的认真态度和心愿。
朗读、讨论、交流相结合
课件或《春天的故事》歌曲、课文插图
学生根据自学提示预学课文：
1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。
2、划出不认识的字。
3、请教老师或家长、同学，认会生字。

第一课时
1. 图文结合，了解字词的意思，并认读生字。
导学内容：
课堂环节
2. 朗读课文，理解课文内容。
导 案 学 案
我的想法
预学案：
导学过程：
一、导入


1.、欣赏歌曲《春天的
１、播放歌曲《春天的故事》。
故事》。
《春天
２、歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？
２、

说说自己对
的故事》的了解和理
板书：邓小平
解。３、说说自己知道
的有关邓爷爷的故事。
你对邓小平爷爷有多少了解？
４、看图说话。
５、齐读课题。
３、出示课文插图：
６、质疑，猜想课文内
容。

你认识图中的老人吗？
再看着张图，邓小平爷爷在干什么？
这是邓爷爷１９８５年３月１２日植树节
亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷
爷是怎样种树的吗？今天，我们一起来学习
邓小平爷 爷植树的故事。
板书出示课题：邓小平爷爷植树
４、读了这个课题，你们想到了什么？


１、借助拼音自由读课 文，读准字音，把句子
读通顺。圈出文中的生
字，把它们和在文中连
成的词一块儿 多读几
遍。
２、说说自己的预想和
课文中相一致的内容。
３、再读课文，给 自然
段标上序号，并选择自
己喜欢的自然段读给
大家听。
４、反馈：
⑴ 说说课文有几个
自然段。
⑵ 把自己最喜欢的
一段话读给大家听一
听。⑶ 齐读课文。
１、 自由读课文，
思
２、 讨论交流：
“（ ）”里可填“起
劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等，找
１、我们猜的对不对呢？请小朋友读读课
文。２、反馈：课文写到了 哪些你猜想到的
内容。３、你能再读读课文，标出课文自然
二．初读课文
段序号，并把自己最喜欢的一段话准备读给
大家听一听吗？


１、把课题略作变化： 邓小平爷爷
三．感悟理解课
文

（ ）地植树。
你能读读课文把这句话说完整吗？
２、反馈

出邓小平爷爷种树的
动作词“挖、挑选、移、
你认为邓小平爷爷（ ）地植树。为什么
填、站在、扶正”，同
桌伙伴，一人做动作，
这么认为？从哪些地方 看出来的？
一人口述植树过程。
“移”字可换“放”
⑵ 随机进行读文，结合语言文字训练，体
吗？比较理解。
３、读读课文，分小组
会邓小平爷爷积极为祖国绿化作贡献的精
讨论。
神。 ３、邓小平爷爷为什么这样起劲、
反馈：交流小组意见。
仔细、认真、一丝不苟、小心地种树呢？他
４、朗读全文。
５、说说自己心中的想
当时心中会怎样想呢？
法和自己的理想、愿望
等。
４、邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中
６、各自有感情地朗读
全文。
国人民走上了富裕的道路。８１岁高龄的
⑴ 讨论交流：
他，亲手栽下柏树，用实际 行动告诉小朋友
要热爱祖国，绿化祖国。你──一棵正在茁
壮成长的小柏树，想跟邓爷爷说句什 么话
呢？


你可以向家长询问了
解、可以翻阅有关邓小
平爷爷的书籍杂志、也
可以上网查阅有关的
四．拓展 你想不想知道更多地有关邓爷爷的故事。
资料。 各自通过各种
途径或运用各种办法
搜集有关邓小平爷爷
的事迹资料。

五．作业
夸夸它们：
树：高大的树 挺拔的树
花：———— ————
草：———— ————


第二课时
3.邓小平爷爷植树

植树节 难忘
兴致勃勃 布满汗珠不肯休息
挑选 小心挥锹
仔细 连声 扶正
“小平树” 美丽的风景

板书设计

１、认识１３个生字。会写“爷、节”等６个汉字。
导学内容：
２、拓展知识，发展学生语文能力。
课堂环节： 导案 学案


我的想法

上节我们学了课文，老师现在要
考考你。
课文中的主人公是谁？
课文讲了有关他什么时候的什
么事？
邓爷爷种了一棵什么树？
这件事对你有什么启示？


一．复习
1. 回顾课文，说说课文内容
2. 齐声朗读课文

１、看小黑板，各自试
认生字。
1.过渡：课文我们学会了，课文中的生字新
词是不是也学会了呢？
２、在课文找找、圈圈
生字。自学生字。

2.小黑板出示生字。请你试一 试，认认读读。
３、反馈、交流生字学
3、把生字在课文中找出来，不会的在课文
二． 学习生字
新词

中学一学。
4、反馈检查：
⑴ 引导读准字音。
⑵ 记忆字形。
⑶ 创设语境，学习记忆生字。
⑷ 引导积累语言。
习： ⑴ 开火车
认读生字。并说说读音
中的注意点。作小老师
带领拼读。 ⑵
抽读生字，读准音。
⑶ 分析，说说字形记
忆办法。
⑷ 看板书选择自己喜
欢的办法记忆各生字。
⑸ 找朋友比赛。

⑹ 认读卡片后的词
语。 ４、自读课文
找出文中自己喜欢的
词：把自己喜欢的词读
给大家听一听。并说说
为什么喜欢这个词。
齐读课文中一些优美的
词语，并记一记。


１、认认读读６个汉字。
组组词。
２、观察田字格中的书
１、过渡：出示要书写的６个汉字。
三．指导书写 ２、这６个字在田字格中该怎样写呢？
３、强调、范写。
写要求。指名说一说。
３、观察教师范写。
４、描一描，写一
写。



四．作业 在拼田本上书写生字