快乐无极限-乌镇西栅一日游

下学期教学工作计划



全
册
教
材
的
简
要
分
析
课
程
标
准
对
全
册
教
育
教
本套教材的教学目的在 于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英
语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培 养学生一定
的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；
使他们形 成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、
记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中 西方文化，培养学生爱国主义精
神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。具体目标如下 ：
1、能听说读写42个单词或短语以及16组句子和19个单句，要求能在真
实语境中正确 运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱4首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解4个幽默小故事。
7、能了解4项简单的中西方文化知识。

本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、
分析和研究多种国内外小学英语教材 的基础上，取其精华，博采众长，形
成了本套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把 英语
作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国
小学英语教育状况 的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以
交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英 语完成有实际意义的语
言任务，即：话题——功能——结构——任务。本学期是小学阶段最后一
册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要
词汇和语言进行比较全面和系统 的复习。

学
的
要
求




学
期
教
学
重
点
及
难
1、能听说读写42个单词或短语以及16组句子和19个单句 ，要求能在
真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱4首歌曲。
5、能听懂、会吟唱4首歌谣。
6、能完成4个自我评价活动。
7、能理解4个幽默小故事。
8、能了解4项简单的中西方文化知识。

点
改
进
教
学
、
提
高
教
学
质
量
的
主
要
措
施

1、“优差”搭配，合作达标。在对子活动和小组 活动中，将优生和差生
作适当的搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对
差 生的辅导作用。
2、精讲多练，学用结合。要努力做到教师精讲，学生多练，边学边用，
学用 结合。努力使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高。
3、组织形式多样，积极扩大交际空间，开 展丰富多彩的语言交际实践活
动。课堂上常见的活动组织形式有：个体活动、对子活动、分排分组练习、三人四人或六人小组活动等。
4、尽可能为学生学习语言创造情境，利用图片、模型、实物、 笔画等教
具；利用自己的手势、动作、表情等体态；利用录音等现代教学设备，
使英语教学变得 生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交
际场合，营造英语交际情境和气氛。

电子教案
主备人： 总第 1课时
教学内容 Unit 1 part A Let’s try and let’s talk 课 型 新授
1．能够听、说、读、写以下动词短语：dinosaur,hall, metre,than
教学目标
2．能够听懂问句：How tall is it?并能用所学短语替换句型.
教学重点
教学难点
能够听、说、读、写以下动词短语：dinosaur,hall, metre,than.
能够听懂问句：How tall is it?并能用所学短语替换句型.
教具学具 磁带 录音机
教 学 内 容 个人修改设计

一. Warming-up：
1．Greeting：(师生问好，打招呼)
T:Good morning,boys and are you today?
Ss:I’m you?
教


学


过


程

T:I’m fine, you.
a game.(打开课件，播放参观博物馆的图片)
T：Look! I’m tall and old .How about you,Andy?
S1:I’m thin and short .What’s your father like,Ben?
S2:My father is strong and tall.
二. Presentation：
and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)
T: Who is tall? Who is short?
Ss:Tom is tall. Peter is short.
T: Tom is taller than Peter.
some sentences.
引导学生用 than和 taller表达身边的同学身高情况.
3．听磁带理解chant中的内容，并跟读三遍。

教

学

过

程


4．利用课件呈现其他新授单词（stronger、o lder、younger、
shorter）

5.巩固练习。
（1）看口型，猜单词。
（2）抽卡片猜单词。
６.Pair work
全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个
新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比 较用英语表述出
来。
三、Practice：
and circle.播放课件 ，做听力训练，然后学生集体跟读，
帮助学生正确理解听力部分的内容，找出正确答
四、Extension and consolidation
(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。
(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。

板
书
设
计
或


dinosaur,hall, metre,than
How tall is it?

要
点


教
学
反
思




学生能够学会： dinosaur,hall, metre,than
能够听懂问句： How tall is it?并能用所学短语替换句型.
电子教案
主备人： 总第 2课时
教学内容 Unit 1 part A Let’s learn 课 型 新授
1．能够听懂、会说句型：I’m are older than me. 并能在实际情
教学目标
景中运用。
2．Younger,older,taller,shorter,longer
教学重点 能够听懂、会说句型：I’m are older than me
教学难点 能够听懂、会说句型：I’m are older than me

教具学具 磁带 录音机
教 学 内 容
一．热身（Warming- up）
教


学


过


程

（1）Younger,older,taller,shorter,longer
三．新课呈现（Presentation）
（2）How tall are you,class meeting.
个人修改设计

（1）教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课时所学
歌谣。
二．预习（Preview）（1）学生听录音，跟读A Let’s learn
部分并拼写动词短语。
Let’s talk

教

（2）教师板书：how tall are you?
I am 1.61metres.
Oh, I am taller.
You are older than me ,too.
（3）教师放录音，学生跟读。然后教师把不生分成两组练
习朗读对话。

Let’s talk
学
听懂Let’s talk部分的录音，完成听音的练习。

过

程



板
书
设
计
或
要

延伸与拓展
同桌各自询问对方.要求两人各问一次，完成调查表。


I’m are older than me .

点


教
学
反
思




学生能够听懂、会说句型 I’m are older than me . 并能在实际
情景中运用。能够听懂Let’s talk部分的录音，完成听音的练习。
电子教案
主备人： 总第 3课时
教学内容 Unit 1 part B let’s try
1．能够听、说、读、及拼写：kilogram,heavier.
课 型 新授
教学目标 2．能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法。

能够听、说、读、写句型：what size are your shoes?
教学重点

教学难点 能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法
教具学具 磁带 录音机
教 学 内 容
一．热身（Warming- up）
个人修改设计

教


学


过


程

（1）sing a song.
（2）free talk
S1:How tall are you?
S2:I am 1.62 metres.
S1: Oh, you are taller than me.
二．新课呈现（Presentation）
Read ，listen and chant
（1）呈现单词：heavier,kilogram
（2）学习重点句型

教

学

过

程



板
书
设
计
或
要
What size are your shoes?
My shoes are size ….
How heavy are you?
I am …kilogarms.
(3)Let’s try and let’s talk
四．巩固和延伸（Consolidation and extension）
Make a new dialogue.
What size are your shoes?
How heavy are you?



what size are your shoes?
掌握本单元形容词比较级的第二种方法.

点


教
学
反
思




学生能够听、说、读、写句型：what size are your shoes?并能够掌握本单元形容
词比较级的第二种方法
电子教案
主备人： 总第 4课时
教学内容 Unit 1 part B Let’s learn
1.掌握形容词比较级的方法。
课 型 新授
2.能够表演Let’s learn的内容。
教学目标

教学重点 掌握四会动词短语：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger
教学难点 掌握形容词比较级的方法
教具学具 磁带 录音机

一．Review（复习）
教 学 内 容 个人修改设计

活动一 复习句子
教


学

教师提问：How heavy are you?请学生做出相应回答。

过


程

二．Presentation （新课呈现）
教师说： OK，let’s listen to a song.
I am 46 kilograms.
How heavy are you?
What size are your shoes?
复习本单元A部分内容，为B部分的学习和使用进行铺
垫，同时引起学生了解歌曲内容的好奇。
（1）Make sentences with: heavier,smaller, stronger, thinner,bigger

（2）探寻规律：
出示：er,smaller,taller,longer
r,funnier,happier,
r,fatter,bigger
（3）教师教学形容词比较级的方法
（4）教师出示单词： helpfull ，请学生朗读并说出意思；

教 （5）听录音：

学

过
延伸与拓展：
How heavy are you?
I am 52 kilograms.
You are heavier than me.
程


学生回答,教师巡视。

板
书
设
计
或

教师提问： How heavy are you?


heavier,smaller, stronger, thinner,bigger
How heavy are you?

要
点




教
学
反
思




学生基本掌握四会动词短语：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger
并能用四会句子：How heavy are you?与同学练习对话。

电子教案
主备人： 总第 5课时
教学内容 Unit 1 partB Read and write
:countryside,lower,shadow,smarter,becomer
课 型 新授
教学目标 2.会读Read and write

教学重点 会读Read and write
教学难点 会读Read and write

教具学具

磁带 录音机
教 学 内 容 个人修改设计
一．Warming up （热身）
学生一起做开火车游戏，复习上节课的单词
教师出示词组：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger 学生认
教


学


过


程

播放Let’s talk部分对话，学生听。
三．学习对话
and write
二．Presentation
读。
trom
and translate
教师说：choose a title for the story
播放录音2遍，学生边听边完成以下练习：Listen and tick

教

学

过

程


教师指着上面完成后的表格说：What is the title ?
呈现句子：Who is younger?
Who is older?
学生跟录音读对话。
两人一组分角色朗读对话，鼓励学生根据自己的实际生活进
行替换。
活动 四人一小组来读课文
学生四人一组，分别扮演old tree and the little duck.





板
书
设
计
或


句型Who is younger?
Who is older?

要
点

2.会读：read and write.


教
学
反
思



学生能够熟练使用句型who is younger? Who is older?
会读：read and write.
电子教案
主备人： 总第 6课时
教学内容 Unit 1 part B Let’s check part C Story-time 课 型 新授
教学目标 掌握形容词成为比较级的规则和应用。
教学重点 掌握形容词成为比较级的规则和应用。
教学难点 掌握形容词成为比较级的规则和应用。
教具学具 磁带 录音机

教 学 内 容
一． Warming –up （热身）
个人修改设计

接龙拼单词游戏
教


学


过


程

（3）与学生展开对话
（1）教师让学生自己看看图形，然后听录音。
活动二 接龙问答
二． 活动一 games
Play more games to consolidatethe new words
三．学习对话
（2）教师帮助学生理解句子：“How tall is he? How tall is
she?
T：Football needs teamwork.

教

学

过

程



板
书
设
计
或
要
（4）教师放对话录音，学生跟读。
Summering up:
.


三．完成表格

请学生填写Who is the goalkeeper?的表格.







1. Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier
2. 掌握形容词成为比较级的规则和应用.

点


教
学
反
思




学生掌握 Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier
电子教案
主备人： 总第 7课时
教学内容 Unit 2 Part A Let’s try and Let’s talk
1．Read and act: Main scene and Let’s talk
教学目标
2．了解动词过去式的基本用法。

Read and act: Main scene and Let’s talk
教学重点

课 型 新授

教学难点
教具学具

了解动词过去式的基本用法
磁带 录音机
教 学 内 容
一． 热身／复习（Warm-upRevision）
1．活动一：说一说，
个人修改设计

教


What did you do yesterday?
I went to see my grandparents.
What do you ofter do in the morning?
学


过

Who are they?

程

What’s in the picture?
What are they talking about?
三． 教师引导学生answer the questions.


2． 引导学生边说，边打节奏。
二． 呈现新课 （Presentation）
1． 活动一：Main scene

Let’s try and Let’s talk
and tick
2. Let’s try




教

学

过

程



板
书
设
计
Stayed at home,drank tea,watched TV,cleaned room
或
要

3.句型练习：
What did you do yesterday?
What do you ofter do in the morning?
How was your weekend?
Did you do anything else?
I ....
4.学生两个人一组进行，一个孩子问，一个孩子答
5.听录音


What did you do last weekend?
I….

点


教
学
反
思






电子教案
主备人： 总第 8课时
教学内容 Unit 2 Part A Let’s learn 课 型 新授
s:cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched
教学目标
TV
did you do?
教学重点
教学难点
句型：听懂，会说.What did you do?
能理解： What did you do?

教具学具

磁带 录音机
教 学 内 容
一．热身／复习（Warm-upRevision）
1.活动一：
个人修改设计

教
T: What did you do?


学


①Who are they?
过


程

②教师展示短语图片
③听录音，指导学生记忆关键词。

They are…
What are they talking about?
They are talking about…
S:I did….
二.呈现新课 （Presentation）
’s learn

a survy and report
How was your...?
It was...




教

学

过

程



板
书
cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV.
设
计
或
要

What did you do?
I did…
三．Consolidation
What did you do last weekend?
I…


What did you do?

点


教
学
反
思





电子教案
主备人： 总第 9课时
教学内容 Unit 2 PartB Let’s try and Let’s talk 课 型 新授
1．能够表演所学对话，并能进行交流和运用。
教学目标 2．能够运用本课所学的一般过去式的特殊疑问句和一般疑问句。

教学重点
教学难点
Let’s talk
能够运用本课所学的一般过去式的特殊疑问句和一般疑问句。

教具学具 磁带 录音机
教 学 内 容
一．热身／复习（Warm- upRevision）
’s watch the video
’s talk about last weekend
T: What did you do last weekend?


二．新课呈现（Presentation）
S: I stayed at home.
个人修改设计

’s try
（1）T: Who are they? What are they talking about?
（2）Students answer
x K b 1.C om

They are…
They are talking about…
(3) Listen to the tape
2. Let’s talk
T: What can you see in the picture?
Can you guess what are they talking about?

教 三．巩固和延伸（Consolidation and extension）
Was it…
学 Yes, it , it wasn’t.
Did you…?
过 Yes, I , I didn’t.
What did you do ?
程 I did…
X|k | B| 1 . c |O |m




板
书
设
计
或
要



The new film magazine talk about
See a film have a cold
What did you do last weekend?

点

Did you see a film?

教
学
反
思





电子教案
主备人： 总第 10课时
教学内容 Unit 2 Part B Let’s learn 课 型 新授
1. 能掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。
教学目标
2. 能运用简单句型讨论有关过去生活的话题。
教学重点
教学难点
能掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。
能运用简单句型讨论有关过去生活的话题。

教具学具 磁带 录音机
教 学 内 容
一.热身／复习（Warm-upRevision）
g
w W w .x K b 1 .c o M

教


学


过


程

I washed clothes on Friday.
二．呈现新课 （Presentation）
’s learn
(1) read a book, saw a film, had a cold, slept
What did you do ?
I ….

cleaned room

I read a book on Monday.
I saw a film yesterday.
Stayed at home,washed clothes, watched TV,
个人修改设计

(2)Listen to the tape of Let’s learn
and talk
(1)What did … do yesterday?




教

学

过

程


Did you stay at home?
Yes, I , I didn’t.





He had a cold and slept.
三.趣味操练 （Practice）
What did you do last weekend?
I …
He….
Did he….?
Yes,he , he didn’t.
(2)What did John do yesterday?

板
书
设
计


Read---read a book go---went boating
See---saw a film wash---washed her clothes
Have---had a cold sleep--- slept
或
要
点


教
学
反
思


电子教案
主备人： 总第 11课时
教学内容 Unit 2 Part B Read and write
1.能朗读，简单讲述本节课的小短文。
教学目标 2.能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。

课 型 新授

教学重点
.能朗读，简单讲述本节课的小短文。
教学难点 能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。
教具学具 磁带 录音机
教 学 内 容
（一）热身／复习（Warm-upRevision）
Did you and your family take a trip?
教


Yes,it , it wasn’t.


学


过

The hamburgers were bad and the lamp was too small.

程

The TV didn’t work and the music was too loud.
2.播放录音
3.展示文章，指导学生在小组内讨论完成书中的表格任务


（二）呈现新课 （Presentation）
1.讨论
The room was big but old.
Yes, we , we didn’t.
Was it very fine?
个人修改设计

4.阅读和朗读
5．Read and finish the letter.
（三）趣味操练 （Practice）




教

学

过

程



板
书
设
计
或
要

T: Did you take a trip last weekend?
Where did you go?


Is---was clean---cleaned want ---wanted
Get---got are---were

点


教
学
反
思




电子教案
主备人： 总第 12课时
教学内容 Unit 2 Part B Let’s check and part C
1.能听说并讲述本节课的简单小故事。
教学目标
2.了解简单的一般过去时的用法。
课 型 新授
教学重点
能听说并讲述本节课的简单小故事。
教学难点 了解简单的一般过去时的用法。

教具学具 磁带 录音机
教 学 内 容
（一）热身／复习（Warm-upRevision）
Let’s sing----- Last weekend
Last weekend I went to the zoo.
教


学


过


程

2．Let’s warp it up
I stayed at home
I wanted to watch TV.
I lived in Beijing.
3. Story time.
教师提问：Who are they?

What did you do last weekend?
（二）呈现新课 （Presentation）
’s check
播放两遍录音，指导学生完成探究学习1 ---2部分的内
容。
个人修改设计

What are they talking about?
They are…
They are talking about…




教

学

过

程



板
书
设
计
Cleaned my room
或
要

（三）Consolidation
1.小组内改编story time 中的对话。
2．总结本单元的重点动词的过去式和一般过去时态。



Washed my clothes went to the park
Did my homework went fishing

点


教
学
反
思


电子教案
主备人： 总第 13课时
教学内容 Unit3 Part A let’s try and Let’s talk
1. What happened? Where did you go?
课 型 新授
教学目标 an,Turpan,fell,hurt, rode,saw,eat,be ready

教学重点
教学难点
Act Main scene and Let’s talk
What happened? Where did you go?

教具学具 磁带 录音机
教 学 内 容
一．Warm—up（热身）
个人修改设计

1. Let’s look and talk about some pictures.
教


学


过


程

He saw lots of grapes and ate lots of mutton.


scene
Where did he go? Where did he go?
He went to Turpan,
I went to an and I went to Turpan.
2. Let’s listen and chant.
Where did you go? Where did you go?
二．Presentation（新课呈现）

2. Let’s try and Let’s talk
(1)Let’s try




教

学

过

程


I went to…

板
书
设
计
或

John answered a phone call from Amy. Listen and tick or
cross.
(2)L et’s play a game
T: Where did he go?
S: H e went to an.
T: Did he go to Turpan?
S: Yes, he did.
三．consolidation
Where did you go?


What happened?
Where did you go?

要
点

I went to…


教
学
反
思





电子教案
主备人： 总第 14课时
教学内容 Unit 3 Part A Let’s learn 课 型 新授
1．能够听、说，读，写rode,hurt,went camping, went fishing
教学目标 2．Where did you go last Saturday?
What did you do there?
教学重点 能够听、说，读，写rode,hurt,went camping, went fishing
教学难点
What did you do there?

教具学具 磁带 录音机
教 学 内 容
一.Warm—up（热身）
个人修改设计

教


学


过


程

Let’s listen and chant
Where did you go and what did you do?
I rode a horse
I rode a bike.
I went camping.
二.Presentation（新课呈现）
1.看图说英语
（1）呈现骑马图片
T: What did he do?

教

学

过

程


S: He rode a horse.
(2)呈现野营照片
T: What did he do?
S: He went camping.
(3)呈现钓鱼图片同理学习went fishing.
T: What did he do?
S: He rode a bike.
2. Sum-up time
3. Dialogue time
三.Consolidation
John: Where did you go last Saturday?
Linda: I went to a forest park.

板
书
设
计
或
要
点


教
学
反
思




Rode a horse went fishing
Went camping rode a bike

电子教案
主备人： 总第 15课时
教学内容 Unit3 part B Let’s try and Let’s talk 课 型 新授

1．Where did you go over the winter holiday?
教学目标 My family and I went to Sanya.
2．Be far from by plane took pictures
教学重点
How did you go there?
教学难点 能够运用本课重点句型
教具学具 磁带 录音机
教 学 内 容
一.Warm—up（热身）
个人修改设计

教

talk
T: Did you go to Sanya?

学


过


程

1.学习重点句型：
How did you go there?
I went there by plane.
S:Yes, I do.
S: Yes, I did.
T: Do you like it?
二．新课呈现（Presentation）

教

学

过

程



板
书
设
计
或

Where did you go over the winter holiday?
My family and I went to Sanya.
’s try and Let’s talk
三．巩固和延伸（Consolidation and extension）
1．Make a new dialogue.
2.完成探究学习第4题。



Where did you go?
I went to…

要
点

How did you go there?
I went there by…

教
学
反
思



电子教案
主备人： 总第 16课时
教学内容 Unit3Part B Let’s learn 课 型 新授
1．能够听、说、读、写ate took pictures bought gift
教学目标
2．能用英文表达:How was your holiday?

教学重点
能够听、说、读、写ate took pictures bought gift

教学难点 能用英文表达:How was your holiday?
教具学具 磁带 录音机
教 学 内 容
一.Warm—up（热身）
教


学


过


程

We went there by plane.
My family and I went to Sanya.
个人修改设计

Where did you go over the winter holiday?
How did you go there?
二.Presentation（新课呈现）
1.看图说话
（1）学习ate fresh food
T: What did Wu Yifan do?
S: He ate fresh food.
T: Do you like fresh food?
S: Yes, I do.

教

学

过

程



板
书
设
计
或
要


(2)学习went swimming
T: What did Wu Yifan do?
S: He went swimming.
T: Can you swim?
S: Yes, we can.
2.总结本课的动词过去式。
三．Consolidation
T: What did he do?
S: He ate fresh food.
1．ate took pictures bought gift
2．How was your holiday?

点



教
学
反
思





电子教案
主备人： 总第 17课时
教学内容 Unit 3 Part B Read and write
1．Basket part licked laugh
课 型 新授
教学目标 2．能够听懂，读懂并内化Read and write

教学重点 能够听懂，读懂并内化Read and write
教学难点
能够听懂，读懂并内化
Read and write

教具学具 磁带 录音机
教 学 内 容
一.Warm—up（热身）
教


学


过


程

What happened to Wu Yifan’s family?

二.Presentation（新课呈现）
He went swimming.
How was your holiday and what did he do?
个人修改设计

He ate fresh food.
He took pictures.
He bought gifts.
1.讲解read and write—diary

教

学

过

程



板
书
设
计
或
要


2.总结文本中的所有动词的一般过去式。
Was rode sat took ate bought ate did
Stayed wanted dressed made played liked
Jumped licked laughed
三．Consolidation
1．完成书上29页的部分z练习。
2．复习巩固动词一般过去式的变法。
What happened to Wu Yifan’s family?
Bad:
Good:

点


教
学
反
思



电子教案
主备人： 总第 18课时
教学内容 Unit 3 Part B let’s check and story-time 课 型 新授
1．Dinosaur was were drank ran museum moon
教学目标 Spaceship
2. How was your holiday?
教学重点
教学难点
能够听说读写本单元的三四会词汇
能够听说读写本单元的三四会词汇

教具学具 磁带 录音机
教 学 内 容
一.Warm—up（热身）
个人修改设计

教师播放嫦娥号飞船奔月的视频
教


学


过


程

How did you go there?
Where did you go?
2．出示重点句型
二.Presentation（新课呈现）
1．全班同学分为四组，以记分牌形式进行比赛学习。
How was your holiday?
It was fun.
I went to the moon.

教

学

过

程



板
书
设
计


By spaceship
time
三．Consolidation
Is it true?
No, it isn’t.
Where did Zoom go?
How did he go there?
What did he see?
或
要

点


教
学
反
思





电子教案
主备人： 总第 19课时
教学内容 Unit 4 Main scene and part A
1. There waswere …in…
2. Now, there isare…in…
教学目标
3. star easy Internet

教学重点
There waswere …in…

课 型 新授

教学难点 用所学的句型描述事物的过去与现在的变化

教具学具
磁带 录音机
教 学 内 容
一．Warming up
教


学


过


程

四．Summing up
:
Star easy Internet look up

2．引导学生学习本课的生词和词组。
三．Consolidation
1.听录音，完成探究学习1的内容。
2．教师组织学生模仿本课内容，编演新对话。
让学生用there be句型讨论教室的陈设。
二．Presention
1.记忆游戏，引出There was句型
个人修改设计

ces:
There was only one small building on a hill.
There was no library in my old school.




教

学

过

程



板
书
设
计
There were no computers or Interner in my time.
或
要

There were no computers or Interner in my time.


There was only one small building on a hill.
There was no library in my old school.

点


教
学
反
思





电子教案
主备人：谢武碧 总第 20 课时
教学内容 Unit 4 Part A Let’s learn
1． Grass gym ago cycling dining hall
能听懂，会说Let’s learn
教学目标
2．
课 型 新授课
Grass gym ago cycling dining hall
教学重点

教学难点 能用所学语言进行真实交流

录音带、录音机、动作词卡
教具学具


一、 warming up
教师将提前准备好的几组图片展示给学生，学生每组领取喜
教
欢的图片，后讨论。



二．presentation
学
1.T: Look, this is my old you like this room?

S: Yes.

T: Let’s have a look. What can you see in the picture?
过
T: There was an old school in my picture.

2.教师适时地引导学生学习及复习表示地点的单词短语。


程
三．Consolidation

教师拿出find the mistakes中的图片，请学生小讨论进行找错
比赛。

教 学 内 容 个人修改设计

四．Summing up
:
Grass gym ago cycling dinig hall
ces:
There was no …
Now, there is a new one in our school.

教

学

过

程



板
书
设
计
或
要



Grass gym ago cycling dinig hall
There was no …
Now, there is a new one in our school.

点


教
学
反
思







电子教案
主备人： 总第 21 课时
教学内容 Unit 4 part A Let’s try and Let’s talk

能够听懂、会说different,active.
教学目标
1．
2． 能够听懂Let’s try的录音内容并选出正确选项。
教学重点 听懂Let’s try的录音内容并选出正确选项
教学难点 能够正确运用一般现在时和一般过去时。
课 型 新授课

录音带、录音机、词卡、日历
教具学具


教学过程：
一、 热身
教师出示图片，让学生用before,now进行对比。
教


学


过


程


二．presentation
1. Listen to the tape and answer the questions.
What are they talking about?
What grade was Mike in?

2. Students show their answers.

三．Consolidation
1.趣味采访
Can you tell me something about your photos?

2.学生每组一人向全班展示汇报。


教 学 内 容 个人修改设计

教

学

过

程



板
书
设
计
或
要

四．Summing up
1. words:
Different active
2. Before, I was I am very active in class.



Different active
Before, I was I am very active in class.

点


教
学
反
思











电子教案
主备人： 总第 22 课时
教学内容 Unit 4 partB let’s learn
1．能够听、说、读、写ice-skate,badminton
教学目标
课 型 新授课
2．能够熟练使用本课核心句式及在日常生活中进行运用。

教学重点 能够听、说、读、写ice-skate,badminton
教学难点 能够熟练使用本课核心句式及在日常生活中进行运用。
录音机、录音带、动作词卡
教具学具


１、 Warming up
让学生用英语描述对四季的看法。
教


２、 Presentation

（１） I didn’t like…before.
学
I thought it was…,and I couldn’t…

（２）播放let’s learn的录音，让学生听录音带并模仿。

（3） listen ,match and say.
过


3．Consolidation

Play a game
程
(1) 教师组织学生进行理想季节的规划，让学生学生描述。

(2) 让学生将自己的作品与同学交换，并用英语描述同学的作
品。

教 学 内 容 个人修改设计

4．Summing up
(1) words:
Ice-skate badminton
(2)Sentences:
I didn’t like….before….
I didn’t….

教 I thought….

学

过

程



板
书
设
计
或
要



I didn’t like….before….
I didn’t….
I thought….

点


教
学
反
思








电子教案
主备人： 总第 23课时
教学内容 Unit 4 part B Read and write 课 型 新授课
1. 能够听懂Let’s read ，并能够独立完成课后的问题。
教学目标
2. felt,cheetah,trip,woke,dream
教学重点 能够听懂Let’s read ，并能够独立完成课后的问题。
教学难点 能够听懂Let’s read ，并能够独立完成课后的问题。

录音机、录音带、纸条
教具学具


一．Warming up
1.教师邀请几组学生表演自己编的chant.
2．教师让全体学生展示自己设计的小时候和现在自己样子的
教
对比绘画图。



二．Presentation
学
1. Who did Wu Yifan have a race with?

2．让学生听录音后分组讨论。

3．学生讨论后展示正确答案。
过
4．学生展示描述结果。



三．Consolidation
程
Play a game

1. 趣味制图
2. 学生向全班展示自己的图画


教 学 内 容 个人修改设计

教

学

过

程



板
书
设
计
或
要
四．Summing up
1. words:
Felt,cheetah,trip,woke,dream
2. sentences:
There were so many people there.
Why am I so slowly?


Felt,cheetah,trip,woke,dream
There were so many people there.
Why am I so slowly?

点


教
学
反
思





电子教案
主备人： 总第 24 课时
教学内容 Unit 4 partB Let’s talk

课 型 新授课
1.能够听懂Let’s check，并能够独立完成习题。
教学目标
2.掌握对事物过去和现在的表达用法。

教学重点 能够听懂Let’s check，并能够独立完成习题。
教学难点 掌握对事物过去和现在的表达用法。
录音带、录音机、动作词卡
教具学具

教 学 内 容 个人修改设计

一．warming up
教师准备新旧照片分发给学生。

二．Presentation
’s wrap it up
教
(1)玩match游戏，将新旧照片连在一起。

（2）学生分组展示。

（3）学生回本组交流，归纳收获。
学


2．Let’s check

(1)听 Let’s check的录音。
过
（2）学生进行小组讨论。

（3）两次放录音核对。


程
3．Story time

(1)Listen to the tape
(2)Show the students the teaching pictures.
(3)Let the students discuss in groups.

三.Consolidation
1. Make a wish list.
2. 学生回本组交流，归纳收获.


教 四．Summing up

学 2. sentences

过

程



板
书
设
计
或
要



Before,before,before
It was sunny.
Now,now,now
It is cloudy, cloudy, and cloudy.

点


教
学
反
思









电子教案
主备人： 总第 25课时
教学内容 Recycle Day 1 课 型 新授课
how where when
教学目标
2.能够扩写对话，创编对话。
what how where when
教学重点

教学难点 能够扩写对话，创编对话。

录音机、录音带、词卡
w W w .X k b 1.c O m

教具学具


一．Warming up
Brainstorming
教


学


过


程

1. T: There are some boxes you help the baby words
find their family?
2. Correct the answers.
3. Can you think of one more group and add as many words as
you can?
二．Presentation
T: Several days ago, Mike visited a he posted some
photos and an essay on his micro blog. Let’s have a look.
1.学习Day 1
(1) What can you see?
I can see one umbrella and three cows.
(2)完成探究学习中第二，第三题
2．学习Day 2

教 学 内 容 个人修改设计

教

学

过

程



板
书
设
计
或
要
T: They are Mike’s new friends. Can you describe them with the
following words?
三．Consolidation
1. Play a game.


2. 完成探究学习中第五题

Where
With who go shopping
When shopping list
How much?

点


教
学
反
思







电子教案
主备人： 总第 26 课时
教学内容 Recycle Day 3 课 型 新授课
1．词汇：go fishing,play ping-pong, have some juice,play music,
教学目标
do the cleaning,go swimming,do the washing,have breakfast
2.复习一般现在时，现在进行时，一般过去时。
1．词汇：go fishing,play ping-pong, have some juice,play music,
教学重点
do the cleaning,go swimming,do the washing,have breakfast

教学难点
复习一般现在时，现在进行时，一般过去时。
录音机、录音带、词卡、数枚硬币
教具学具


教 学 内 容 个人修改设计
一．Warming up
1.教师出示go fishing,play ping-pong，果汁，游泳的图片。
2．Brainstorming
教


学


过


程

The life in the city

二．presentation
T: Our daily life in the city is you want to know about
the children’s life on the farm?
3
(1) Flashing
(2) Test your eyesight
2. Day 4
Where was Mike?
What did Mike do in the afternoon?
When did Mike do the cleaning?
What time did Mike go to bed?

三．consolidation
1. Design your own dream farm.
2.
完成探究学习中第三题

3．学生表演




教

学

过

程



板
书
设
计
The Present Continuous Tense
或
要







Life on theFarm
The SimplePresentTense

点







电子教案
主备人：谢武碧 总第 27 课时
教学内容 Recycle Mike’s happy days
１、
教学目标
２、

教学重点 favourite day, on Monday, difficult, play the piano, read stories,noisy
教学难点 能够用英语向别人介绍自己的作息。
教具学具 卡片
课 型 新授课
favourite day, on Monday, difficult, play the piano, read stories,noisy
能够用英语向别人介绍自己的作息。

一．Warming up
1. Greeting:
教
T: What day is it today?

S: It’s Friday.

教 学 内 容 个人修改设计

T: How is the weather today?
学
S: It’ sunny.

T: Wow,it is wonderful!

2.教师播放第四单元歌曲changes in me.
过


二．presentation

1. Day 5
程
What is Mike’s favourite day?

What subject does Mike have on Monday?
What does Mike like doing in English class?
Is Mike good at running?

2. Day 6
T: Can you guess who she is in the photo?
S: Is this Miss Yang?
T: Yes, it’s me.
三．Consolidation

教 1.设计自己的海报。

学

过

程



板
书
设
计
或
要


Before: Age 5
Meat, run…
Now: Age 25
Like vegetables, swim…
In the future: Age 35

2．师生共评

点

Have a company

教
学
反
思









电子教案
主备人： 总第 28课时
教学内容 Recycle Mike’s happy days 课 型 新授课
1． 能够听、说、读、写each other,leave, farewell, draw pictures,
Sing songs, see you.
教学目标
2．能够用英语书写邀请信，并回复别人的邀请。

教学重点 能够听、说、读、写each other,leave, farewell, draw pictures
教学难点 能够用英语书写邀请信，并回复别人的邀请。
教具学具 磁带 录音机

一．Warming up
1. T: This is a letter for you. If you do well in this class, I will show
you this letter.
教
2. T: Do you know what these are?

S: Yes, they are invitations.

T: Can you tell me what an invitation should include?
学
二． presentation

Day 7

What is the invitation about?
过
Why does Mike receive this invitation?

Where is the party goning to be held?

When is this party going to be held?
程
What are they goning to do at the party?

2. Learn Day 8
T: What can you see in the picture? Look and match.


教 学 内 容 个人修改设计

教

学

过

程



板
书
设
计
或
要
三．Consolidation
1.设计自己的邀请信。
2．制作晚会的物品清单。


Dear…..
Details Reason….
Place…

点

Time…
Activities…

教
学
反
思






主备人： 总第 30课时
教学内容 Recycle Mike’s happy days 课 型 新授课
1.能够听、说、读、写each other,leave, farewell, draw pictures,
Sing songs, see you.
教学目标
2．能够用英语书写邀请信，并回复别人的邀请。

教学重点 能够听、说、读、写each other,leave, farewell, draw pictures
教学难点 能够用英语书写邀请信，并回复别人的邀请。
教具学具 磁带 录音机

一．Warming up
教 学 内 容 个人修改设计

1. T: This is a letter for you. If you do well in this class, I will show
you this letter.
教
2. T: Do you know what these are?

S: Yes, they are invitations.

T: Can you tell me what an invitation should include?
学
二． presentation

Day 7

What is the invitation about?
过
Why does Mike receive this invitation?

Where is the party goning to be held?

When is this party going to be held?
程
What are they goning to do at the party?

2. Learn Day 8
T: What can you see in the picture? Look and match.

教

学

过

程



板
书
设
计
或
要
三．Consolidation
1.设计自己的邀请信。
2．制作晚会的物品清单。


Dear…..
Details Reason….


Place…

点

Time…
Activities…

教
学
反
思










电子教案
主备人： 总第 29课时
教学内容 Recycle Mike’s happy days 课 型 新授课

1.能够听、说、读、写go away,news, America, have a job, there
2．I’m sorry to hear that.
教学目标
Will you promise to write to me?

教学重点 能够听、说、读、写go away,news, America, have a job, there
教学难点 I’m sorry to hear that.
教具学具 磁带 录音机
教 学 内 容 个人修改设计

一．Warming up
The party is on Friday.
It’s time to say goodbye.
教
We won’t sing any sad songs.

And we’ll have lots of fun.

The party is on Friday.
学


二． Presentation

er Day 8
过
Why did Mike’s school hold a farewell party?

Because he will say goodbye to his friends.

Is Mike going to a new school?
程
Yes, he is.


2. Part C

三．Consolidation
I have some good news and some bad news.
What is it?
What news?
I am going away for a long time.
I am going to say goodbye to all of you.

教 I am so sorry to hear that.

学

过

程



板
书
设
计
或
要


I am so sorry to hear that.
Will you promise to write to me?
Take care.

点


教
学
反
思