公共财政收入-教育教学叙事

黄墓渡完全小学电子备课（
2014
——
2015
学年度第一 学期）

课
班
题
级
二年级
识字1
课
学科
语 文
时
第一课时
设计者
邓修云
一、教材内容分析

义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文二年级上册第一单
元《识字1》。
《识字1》是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天
的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和 丰收景象。三组词语排列有
序，合辙押韵，读起来朗朗上口。
教学本课要注意采用多种方法复 现生字，引导学生自主识字，合
作学习。应注意引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，边读边想象画面，了解词语的意思。“我会读”中的词语，具
有积累词汇和巩固生字双重目的 ，要引导学生在读中发现其中的规
律，如，尽力、尽情；爽快、凉爽、直爽……写字时应注意指导学生< br>把字写端正，写美观。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

知识与技能
1、会认12个生字，会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
过程与方法
1、引导学生反复朗读，在熟读成诵的基础上，联系生活实际，

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边读边想象画面，了解词语意思。
2、用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作探究识记生
字的方法。
情感态度与价值观
通过朗读、感悟，激发学生热爱秋天的思想感情和收集词语的兴
趣。
三、教学重、难点

教学重点：
识字、写字，探究识字方法。
教学难点：
朗读、想象、感悟词语的意思。
四、教学策略选择

师：情境教学法。
生：读中想象法、合作探究法。
五、教学资源准备

相关课件
六、课时安排

2课时
七、教学过程

一、启发谈话。 同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。
秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！

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二、读中识字，读准生字的读音。
1、学生自由读课文。
2、四人一小组，练习读词语。
3、指名读课文，开火车读词语。
4、认读生字卡片（大屏幕出示）。
三、读中感悟，整体感知词语的意思。
1、师范读词语，学生想象画面。
2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应
的词语，初步感知词语意思。
3、指名读词语，要求读出语气。
四、教师小结。
今天我们学习了个有关秋天 的四字词语，还有很多描写秋天的词
语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多 。
八、板书设计

识字1
金秋时节 景色宜人
层林尽染 叠翠流金
天高云淡 大雁南飞
秋高气爽 山河壮美
五谷丰登 瓜果飘香
春华秋实 秋收冬藏

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