英语人教版四年级下册our school
童话故事手抄报-洛神赋翻译
小学英语PEP四年级下册第一单元第二课时
教师
教学
年级
课
型
授课
时间
学
生
分
析
四年
级
新授
课
40分
钟
课题名称：
Unit1 Our school
第二课时’s talk Let’s
play
学生在学习了第一课时的基础上再学习本课时兴趣会更
浓。
教
本课时的教学内容是“This is ….That
is….”构成的
材
一般陈述句。主要是让学生掌握它们的用法。
分
析
1.能听，会说；“This is the teacher’s is
教
学
my classroom.”并能在实际情景中进行运用。
目
2.能跟唱歌曲“Our school”。
标
3.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
教
学
策
略
教
多采用师生互动和生生互动，主要是让学生多说。
-up
（1）教师播放本课时A部分Let’s do 的录音带，学生听音
做动作。
（2）教师慢慢出示canteen 等词的图卡，让学生猜出该单词。）
（设计思路：学生
听音做动作可以让学生热身并进入学习状态。
猜单词游戏既能复习旧课又能提高学生的学习兴趣。）（预
计
学
过
4分钟）
w
教师播放本单元歌曲“Our
school”，先让学生听然后鼓励学
生跟唱。
（设计思路：讲新课前先唱这首歌既可以预
习新课又可以活跃
学生的思维，为讲新课作好准备。）（预计4分钟）
tation
Let’s talk
程
教师首先和学生进行自由交谈，主题是Why do you like our
school ? 鼓励学生用简单的句子作出回答，即使只能说只语片
言，教师也要给予表扬
。顺着这一话题，教师说：Yes , our
school is really very
nice .Today some friends from Am
erica are
coming to see our school. Chen Jie is showin
g
our school .Let’s watch .由此导入新课。
（设计思路：创设语言环境，鼓励学生大胆多说。）（预计2
分钟）
（1）看与听
学生看Let’s talk部分的插图，教师提一些问题，如：How
many
American friends are there ? What do you do in
th
e playground ? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
（设计思路
：通过问和答，让学生先理解课文内容的中文意思，
从而熟悉课文。）（预计8分钟）
（2）模仿跟说，注意指导“this”和“that ”中“th”的发
音。
（设计思路：模仿跟说可以加深学生对课文的印象。指导
两个单词的发音时配上手势，以便学生在读的过
程中理解两个
单词的意思。）（预计3分钟）
（3）first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过
程中渗透，如：T:
What’s in the firstsecond picture?
Ss: It’s a
library a teacher’s
office.也可以让学生听
指令排列卡片，如：T:The first card,
playground; the se
cond
card,….然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短
语。
（设计思路：利用图卡操
练句型，既帮助学生理解句子的意思
又能帮助学生熟练掌握句子中的两个短语。）（预计7分钟）
（4）分角色朗读与表演
分组表演 先示范------大众化表演。
（设计思
路：先分角色朗读，让学生熟练句型后再进行表演。
通过这样操练课文，既可以激发学生的学习兴趣，又
可以让学
生加深对本课时内容的理解，从而熟练掌握。）（预计7分钟）
L
et’s
play
生生互动操练本课时的句型。
（设计思路：再次操练本课时的句型，锻炼学生的口语。）（预
计5分钟）
4.
Homework
a.听Let’s talk部分的录音，读给家长听。
b.给家人介绍自己的学校。
（设计思路：小孩子都有表现自己的欲望，通过这样的听和讲，
既复习了本课时的内容，又让学生在家长面前表现了自己，从
而增强了学好英语的自信心。）<
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