脑梗塞饮食-学期小结

小学英语人教版四年级下册Recycle 1
教 学 设 计
江西省金溪县陆坊中心小学 黄蕾
教材分析：本课内容选自人教版四年级下册Recycle 1
这是一堂复习课，复习Unit 1-Unit 3所学的词汇与句型。本课的教学内容贴近学生生活和学习实际，有利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，从而
激发学生的学习兴趣 。
一、 学生分析:四年级的小学生求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的学习内容学生
们不陌生，整堂课以 学生的自主探究、合作完成，所以要求他们对前面三个单元
知识掌握程度较高，是有一定的难度。
二、 教学目标：
1. 知识目标：1) Do you have a jacket?
2) 复习What time is it ? It’s …. It’s time to … , It’s time for…
What’s the weather like …? It’s …and ….
Where is …? It’s ….
2. 能力目标：通过多种方法和手段，为学生营造语言环境，使学生在模拟真
实的情景中进行交际。
3. 情感态度、价值观：1)通过游戏激发学生的学习兴趣，通过创设情境角色表
演调动学生积极性，参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。
2)培养学生乐观面对发生困难的态度，快乐生活可以自己创造。
三、 教学重点：
1. It’s time to … It’s time for …
2. It’s on the second floor.
四、 教学难点：
1. fashion show的理解。

2. 在日常生活中能够使用本课所复习的单词、句型进行口语交际。
五、 设计理念：通过创 设情境，使学生自然地融入到英语学习中。设计不同
难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高。
六、 教具准备：头饰，句子词条、 fashion show视频，课件。
七、 教学流程：
Step1: Warm-up
ngs.
T : Good morning ,boys and girls. The kids of Class 4 are going to have a fashion show.
Let’s have a look at their show.
(设计意图：让学生欣赏隔壁班同学的fashion show，调动了学生的学习兴趣，
为下一步教学做好准备。)
Step2: Before reading.
uce:
T:Wow, they had a nice fashion show. If we want to have a fashion show, What
should we think about ?
S1: Time .
S2: Weather.
S3: Places.
…
T: Yes, we should think about the time ,the weather and the places.
And what sentences we should use when we talk about time ,weather and places.
Please try to find them during Unit 1 to Unit 3.
（设计意图：我们学校如果要迎接一场 fashion show，让学生思考需要考虑哪些< br>因素，找出我们要复习的三个话题，并让学生从这三个话题中可以说出的句子让
学生自由思考和寻 找，既锻炼了学生的自主性，又与课文相结合，激发学生主动
说的兴趣。）
2. Revision of the “time”

1. -What time is it? –It’s 3 o’clock nine thirty.6 ampm.21世纪教育网版权所有
2. It’s 3:25 pm. It’s time tofor…
3. Revision of the “weather”
It’s nine in the evening in Beijing. What time is it in New York?21教育网
-What’s the weather like in New York? -It’s
rainycloudysnowysunnywarmhotcoldcool. It’s 1 degree.21·cn·jy·com
Pair work: What’s the weather like in ____?
It’s ___and____. It’s _____degrees.
4. Revision of the location
T: It’s the Lecture Hall ,where is it ?
S: It’s on the second floor of Gongmei Building.
T: Yeah, If some new models are going to our school for a fashion show, can you map
our school to them?
（设计意图：由学生们了解的报告厅复习了Where is …, It’s on the second floor，
后让学生们自主设计一张学校地图，以便介绍给新来的模特。激发了孩子们 的主
人翁精神。）
Step 3 Reading
1) Listen to the text and answer the questions.
2) Read after the teacher.
3) Pair work .
( 设计意图： 文本里所有的句式在前面都已经复习好了，学生对文本可以很好
地理解，所以不需要花多少时间来解读文 本。)
Step3: Development
and her mom haven’t watched the show because of the rain. Now let’s
sing a song RAIN RAIN GO AWAY together , maybe something will happen.
（设计意图：请五个学生扮演 雨，学生边唱这五个同学边走出教室，激发了学生
兴趣，在玩中学，学中乐，培养学生的集体荣誉感。）
2 Fashion show.

（设计意图：通过此次活动又掀起一次学习 的高潮，给刚才没表演的学生一个机
会。让每一位学生都能展示自己，表现自己。）
Step 4 Homework: Try to talk about how to prepare for a fashion show
( 设计意图：通过鼓励树立学生学习英语的信心，富有刺激性的 、挑战性的作业
再一次激发学习兴趣，把兴趣延伸到以后的每一节课 。)