英语人教版四年级下册unit3 weather
英语四六级准考证打印-清洁卫生
unit3 Weather
教学内容：weather
report.
What’s the weather like in
It's cold in...
教材分析：本课主要是学习有关天气的五个单词：weather, hot, warm, cool,
cold 以及句
型：It's coolcold warm hot in...
学情分析：四年级学生学习教材有一年半的时间了，对于教材的特点和结构都很熟悉。
此阶
段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，
并有很强的自尊心
和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。
教学目标：
1. 知识目标：能听、说、认读五个单词：weather, warm, hot,
cool, cold 并能在日常生
活中使用。能听懂、会说句型：It's warm hot
cool cold in... 并能在实际情景中灵活运用。
2.
能力目标：理解 Let's learn 部分的 weather
report，并能用英语做简单的天气预报。
3. 情感目标：培养学生的注意力、
观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生
的创新精神，并知道不同天气需要穿合适的衣服。
教学重点：听、说、认读五个单词：weather, cold, warm,
hot, cool；理解 Let's learn 部
分的 weather report
并能用英语做简单的天气预报。
教学过程：
g up
1.为使学生很快进入到学习英语的氛围中来。
播放课件，听一段英文天气歌曲<
2.歌曲
结束后把全班同学分为两组，A组和B组，让两组的同学以竞赛加分的形式来学
习新内容。
tation
1.导入新课：
教师拿起水杯
T：Now
I want to ask someone a question,who want to
try?volunteer,Hands
up,please!(把事
先准备好的两杯水让同学们去触摸)
T : How do
you feel?
S1:It’s hot
S2: It’s hot
S3：It’s hot
……
T：Yes，It’s
hot.拿出单词卡，并用肢体语言表现hot的意思，教学领读hot。并以上述
方法教学cold
2.观看课件
通过观看课件、很自然的呈现了本课的四个单词，并通过观察图片引
入句型
T:
what’s the weather like?
S: It’s cool
教学并领读cool 和warm。
3. 观看课件，整体
感知单词句型后，逐个操练，巩固。让两个小组进行抢读比赛，并
给获胜的小组加小星星。
4．课文内容的引入
T：Now I want to go
to Beijing,so I should know the weather of
Beijing，Look at this weather
report,并板书，教学词组weather report.
T: what’s
the weather like in Beijing?
S:It’s warm in
Beijing.
T:Yes , :It’s warm in Beijing, It’s
twenty degrees.并板书句型并领读。
T：Now I want to go to
Harbin, What’s the weather like in Harbin?
S：It’s cold in Harbin.师生一起说：It’s five
degrees.依次教学Lhasa和HongKong的天
气情况。
ce
T：I give you five minutes ,you and your parter
prepare a dialogue,I
will ask someone to come
here to act ,Do you know?
S: Yes!
T: OK,
begin!
A:What's the weather like in ...?
B:It‘s ...in... It’s ...degrees.
Lhasa cool 15℃
Beijing warm 20℃
Harbin cold 5 ℃
Hong Kong hot 30 ℃
要
求学生和搭档用以上句型和所给出的信息练习对话。五分钟的时间后，请同学分别扮
演A和B上台表演对
话。
tion
以招聘天气预报播报员的形式让学生独自练习课文中的内容,我们正在招聘天
气播报员，
假如你是一名天气播报员，你是怎么给我们介绍天气状况呢？练一练吧!
Good
is the weather report .It’s ____ in _____
today.
cool Lhasa
warm Beijing
cold Harbin
Hot Hong Kong
请同学上台表演并给与加分和及时表扬肯定。
up
单词cool，warm，cold，hot
A:What's the weather like in ...?
B:It's
...in... It's ...dregrees.
1.再次出示天气预报课件，并由老师
扮演天气预报播报员，布置学生自己完成播报天气
预报的任务。
2.通过老师扮演天
气预报播报员自然而然地呈现了任务，也使学生清楚地知道该怎样完
成任务。
作业
1. 调查一下你周围城市的天气情况，并用英语简单介绍给你的父母听。
2.
听听课本27页Let’s learn的内容。
Unit 3
Weather
Weather
report
---- What’s the weather like
in?
---- It's warm In
Beijing.
hot Lhasa.
cool Hong Kong
cold
Harbin
教学反思：
兴趣是最好的老师。在教学中，我处处从学生的兴趣出发，设计了新颖的教
学环节和有
趣的游戏，配以我丰富的面部表情和形象的肢体语言，激励学生不断处于学习的最佳状态，<
br>有意识的使学生在真实的语言环境中习得语言。学习单词时简单的物理现象和游戏，巧妙地
实现了
英语学科和其他学科之间的整合。但游戏设计的不是很活跃，不能很好的激发学生的
学习兴趣，有些环节
的过渡也稍欠思考。