新版人教版(pep)四年级英语下册Unit6 Shopping PartA Let’s talk参赛教案
虚空掠夺者加点-放风筝
Unit 6 Shopping
A Let’s talk
教学时间：____________ 总第______课时
一、教学目标：
1学生能够理解对话大意。
2能够用正确的语音语调朗读对话。
3能够在情景中运用句型 Can I help you? Can I try them on?
Size Please.
4能够运用These are nice .They are
too 描述物品。
二、教学重难点：
教学重点：
1、句型：Can I
help you? Can I try on? Size Please.
2、在实际情境中运用重点句型。
教学难点:
能够理解try on
size of course just 的意思，并能正确发音。。
三、课前准备：课件，点读机。
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学与教的主要过程
四、教学过程：
Step -up
1、Let’s
chant.（课本第25页）学生跟唱。
2、Free talk. Talk about
the clothes .例如：They are too .big
They are
too small. They are red.等等。
设计思路：通过师生，生生对话，来复习
旧知，同时来简化新句
型学习的难度。激发学生的表现欲望，使其思维进入相关知
识领域。
Step 2 Presentation
1、出示水果店图片教师扮演售货员，邀请学生买水果，引出句
子Can I help
you ？并引导学生回答：Sure.然后教师顺势引出
Of
course.领读对话并且进行操练。呈现各种商店或饭店等图
片，学生两人一组操练对话。
2、呈现鞋店图片，教师和一名学生继续上面对话，并引
教学调整或生成记录
出句子：This is the shoe
shop. 呈现CanI try them on?
并
且进行操练，然后呈现单数形式操练句型Can I try it on
?，
同桌进行练习。
3、接上面练习呈现句型：What size ?及答语。
小组活动：教师把学生分成几个小组，以小组为单位做调
查活动，调查组内同学穿多大的鞋，在活动过
程中，请学生填
写表格。
na
me
siz
e
4、学生自己阅读课本中的画面，进行预测。自己试着读一读。
Where is
it? Who are they ? what are they doing ?
（1）教师播放录音，学生听录音回答问题：What size are his
shoes ?
(2)再次听录音学生跟读。
（3）同桌互读。找几组展示读。
（4）Pair work: 同桌分角色朗读对话并展示。
Step 3
Practice
1、学生进行角色表演。（小组合作）
2、Let's
play：呈现服装店图片同桌之间互相练习对话;；
A：Can I help you ？
B: Yes. Can I try it on ?
A: you are .
B : Oh,they are toobig small.
Step 4
Consolidation and Extension
在服装部
教师为学生提供场景：两个好朋友一起去服装部买鞋子，
他们正和服务员谈话。。。。。。 <
br>教师让学生四个人为一小组，大家先讨论，然后根据课本
上的对话编写新的情景对话，最后表演给
大家看。教师和同学
们共同评出最佳编剧奖和最佳表演奖。
Step 5、Homework:
学生把学到的对话读给同伴、朋友或家长听
。
板书设计：
Unit 6 Part
A Let’s talk
Can I help you?
Can I
try them on?
Size Please.