飞车双喷-一名物理学家的教育历程

How is the weather today
1.知识目标：
能掌握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。
能口头运用句型How’s the weather today ? It’s sunny.
2．能力目标：通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力。
3．情感目标：培养学生敢于开口说英语的积极性。
教学重、难点：
使学生能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy; 句
子 :How`s the weather today ? It`s_____
使学生在真实的情境中灵活运用句型How`s the weather today ? It`s_____ .
教具准备: 磁带，录音机，单词卡片
教学时间: 一课时
教学过程：
Ⅰ.Greetings.
--What day is it?
--It is Friday, April eleventh.
--What day is tomorrow?
--It is It’s Saturday,April twelfth.
（设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。）
Ⅱ.Review:
Show the students the pictures in the cards and ask the students to say the words one by
one.
T: What’s this?
S:It’s rain.
（设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做准备。）
Ⅲ. New Concepts:

Step1:Show the pictures of the new words.
T:Look at the weather is rainy. It’s together!(板书rainy)
Ss:Rainy.
T:What’s the meaning of it?
S1:下雨的。（学生拼读、练习读单词。）
教师用彩粉笔把y板书在rain后面，学生对比发现它们的差别。
（设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联
系。）
Step2．Teach windy，rainy，cloudy and sunny.
教师引导学生在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它们变成形容词，并让
学生 试读出单词。
注意特别强调sunny的不同。
（设计意图：加强新旧知识之间的联系，让学生发现学习的规律，掌握学习的方
法。）
Step3:Play games
1. “What’s missing?”(sunnysnowycloudyrainywindy.)
2.“Guess the words” 猜单词游戏
（ 教师扣起单词卡片，学生猜。）
Step4:Show the students the pic tures of the weather and practice.
--Is it rainy? (Is it a rainy day?)
--No. It’s sunny. Yes. It’s rainy.
(教师和学生示范，为对话练习做准备，同时把课本上的第一部分充分练习。)
Step5:Practice in their groups.
Step6:Check up the dialogue.
Step7:Teach “How’s the weather today?”
T: How’s the weather? (出示一张天气图片)
Ss: It’s rainy.
T: How’s the weather today?

Ss:It’s sunny.（学生根据当天的天气回答。）
板书句子--How’s the weather today?
--It’s sunny
（设计意图：学生学会使用How’s the weather today? It’s ______.句式问答天
气。）
Step8:Listen to the to find the questions:
day is it?
day is tomorrow?
’s the weather today?
Step9:Answer the questions.
Step10:Read after the tape toghter.
Ⅳ. Enrichment
Step1:Demonstrate
T:What day is today?
S:It’s Friday,April eleventh.
T:What day is tomorrow?
S:It’s Saturday,April twelfth.
T:How’s the weather today ? Is it Sunny?
S:Yes,it’s sunny. No,it’s cloudy.
（设计意图：学生在编对话的过程中，综合运用所学的知识。）
Step2:Practice in pairs. (小黑板出示下列句式)
---What day is today?
---It’s Friday,April eleventh.
---What day is tomorrow?
---It’s Saturday,April twelfth.
---How’s the weather today ? Is it Sunny?
---Yes,it’s sunny. No,it’s cloudy.
Step3:Present their dialogues and the teacher should praise the students.
Ⅴ.Class Closing

做活动手册
学生总结本课所学内容，布置课下作业。
板书设计 How’s the Weather Today?
sun sunny
How’s the weather? It’s ______. cloud cloudy
rain rainy
wind windy
snow snowy