英语人教版四年级下册My clothes A let's learn
火影忍者卡卡西头像-元旦快乐祝福语
Unit 5 My clothes（PEP Book 4）教学设计
课文标题 Part A Let’s learn&Let’s do
单元名称
Unit5 My clothes
教材版本 PEP Book 4
授课年级
Grade 4
一、教材分析:
本单元主题“my clothes”引导的关
于“服装”的话题，学生并不陌生。学生
在四上学过glasses，shoes等词汇，并与三年级所
学颜色单词相联系。
本课目标是让学生掌握有关服装的单词，在任务中表达对服装的喜爱，进一步
提升语言运用能力。
二、学情分析：
本课时话题承接了四年级上册有关服装单词的
运用，并建立在之前学过颜色的
基础之上，让学生新旧知识结合，不断积累。学习内容与生活实际相联系
，有一定
新鲜感，符合四年级学生英语学习的特点和接受程度。我采用多种教学手段，让学
生通
过合作学习体验学习英语的乐趣，树立自信心。
三、整体设计思路：
该课属于词汇教学，根据新课标要求，结合四年级学生学情特点，本课的设计思
路原则为： <
br>1.引导学生通过情境和实物理解掌握重点单词：clothes、hat、pants、skirt、d
ress
2、重视新旧知识的结合
3、活动设计从听说到读写，再从操练到运用，使学生在掌握并灵活运用本课句型单
词。
四、教学目标
1.知识目标：
1.）
能够听说认读本课单词：clothes、hat、pants、skirt、dress
2.）
能够听懂Let’s do中的指示语，并能够做出相应的动作。
3.）能够描述不同颜色的服装以及表达对服装的喜爱。
2、能力目标：
能够简单描述衣服的颜色并运用本课句型表达对服装的喜爱。
3、情感目标
：
培养学生合理搭配衣服，穿衣得体。
五、教学重难点:
重点：能够听说认读本课单词：clothes、hat、pants、skirt、dress
难点：能够运用句型I like thatthose...表达自己对衣服的喜爱。
六、教学方法
任务型教学，全身反应法
七、教具准备
PPT,实物,卡片
六、教学过程
Stages Steps
1.
Greeting
Activities
Greet each
other.
Purposes
亲切的问候，拉近了师
生间的距离。
Preparation
2. Preview
Let’s sing“clothes 通过歌曲引出话题，
show”
激活学生的知识储备，为
接下去学习做好铺垫。
Presentation
word：hat
T:Look!What is
this?
S:...
T:I
like that red hat.
Hat hat take
off your hat.
Teach and
practice
从视频创设情境入手，引
word:dress
激发学生学
T:I like that
yellow
出本课话题，
习兴趣和学习潜能。并通
you like
it?
过实物引入单词，听读动
S:Me too.
T:dress dress hang up your
作加以巩固。
dress
word:skirt
T:I like that
pink
you like it?
S:Me
too.
T:Wow，my skirt is
should
wash it.
S:Yes.
T:skirt skirt wash
your skirt
word：clothes
T:Do you like the show?
There will be a
fashion
show next week.I have
bought lots
of
is a shopping
are many beautiful
clothes
in it.引出单词：clothes板
书并跟读。
word:pants
T:I
like those blue
you like it?
S:Me too.
T:pants pants put away
your
pants
’s do
Listen and do.
单词与动作相结合，通过
chant动作再次加深对单词
的理解和记忆。
2.
Read after the tape and
answer:
What does Amy like?
通过听读，跟读，小组合作
巩固单词句型。
Practice
What does Sarah
like?
Work in pairs.
Extension
a situation
创设购物情境，让学生在三
T:There are
three
个商场中选择，并以小组的
shop do you
形式表达对衣服的喜爱。
want to go?
Production
通过搭配衣服活动调动学生
Match the clothes and
talk
积极性，灵活运用句型并培
with your partner.
养学生合理搭配衣服的生活
理念。
Homework
the clothes you
like.
a new dialogue
with your partner.
通过设计你喜欢的衣服并与
小伙
伴交流，衣服的学习与
生活相结合，激发学生创造
力。
板书设计：
Unit5 My clothes
hat
I like that... dress
skirt
Me
I like those... pants