体育运动有哪些-公主童话

PEP小学英语四年级下册教学计划
一、指导思想
本学期我将继续全面贯彻 党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素
质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点 ，采用符合学生年龄、心
理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
二、学生情况分析
学生经过了两年年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣
的，学习积极性比较高。但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，
出现纪律松懈， 作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英
语的能力已经出现两极分化现象。尤其从 这学期开始，对学生又提出了新的要求：
培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学 生的发展为宗旨，
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习
方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析
本教材的教学目的是激发学生学习英语的 兴趣，培养他们学习英语的积极心
态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良 好的语音、
语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交
流的 能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西
方文化，培养学生的爱国主义 精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良
好的基础。
本套教材体现了交际教学思想， 注重学生语言应用能力的培养；在内容安排、
活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用 书的设计十分注意培
养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调学科之间的整
合，学生学习英语不 仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面
的信息，学习其他学科的知识；重视灵活扩展 ，在一定程度上，本套教材试图改
变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使 教师能够
充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求；实现整体设
计，运 用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以

确保各学段的顺 利过渡；重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特
点和认知能力，教材选编了一些与学生日 常生活密切相关，与教学内容和教学进
度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应 遵守的行为规
范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由
来 ；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家
的衣服与鞋子不同型号的表 示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚
语。
会话部分设计了各种真实自然的情景 ，并以连环画的形式出现，其目的在于
分散教学难点，循序渐进，便于表演。五年级儿童的特征就是喜欢 竞赛、好表现
自己，因此，用游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。
本册 重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表
达以及描述不同时间进行的日常活 动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；
学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、 评价价格、颜色和款
式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
四、学期教学目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听 、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24
个句子（包括学校、时间、衣服、天 气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话
题），并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学措施
鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、 融会话教学与情景表演之中。
3、 巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。
4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
5、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相
对滞后的同学。 < br>6、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透
到AB的教学环节中， 同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学
生的英语信息量。
7、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
六、教学进度
内容 课时 周次
行为习惯教育 1课时 第一周
Unit 1 6课时 第一、第二周
Unit 2 6课时 第三、第四周
Unit 3 6课时 第五、第六周
Recycle 1 3课时 第七周
Unit 4 6课时 第八、第九周
机动复习、期中检测 3课时 第十周
Unit 5 6课时 第十一、第十二周
Unit 6 6课时 第十三、第十四周
Recycle 2 3课时 第十五周
机动复习 6课时 第十六、第十七周
机动复习、期末检测 3课时 第十八周



pep小学四年级英语下册教学计划
一、学情分析：

在经 过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大
多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举 手积极，气氛活跃，绝
大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律
松懈 ，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的
能力已经出现两极分化现象。
二、教学目的和要求
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英
语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的
语感和良好的语音、语调、书写基 础，以及良好的学习习惯；使他们
初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记< br>忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国
主义精神，增强世界意识，为 学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点和主要目标：
本册教材 的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突
出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容 6．重视灵活扩展7．实
现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言
的 运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合
学科内容，重视灵活扩展，实现整体设 计。教学重点和主要目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个
单词和24个句子（包括学校、时间、 衣服、天气、购物、农场动物、
数字、颜色等几个话题），并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学方法及措施：
鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：
1、 融会话教学与情景表演之中。
2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
３、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
４、继续加强基础部分的教学，同时采用 小老师带徒弟的办法，
帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继
续 把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时继续加强口
语练习和日常用语教学，以不断扩充学生 的英语信息量。在课堂上尽
力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。


小学英语四年级下册教学计划

一、 指导思想
全面 贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的
战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创 新精神和实践能力为重
点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有
利于 提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养
学生的创造性思维和创造能力。
二、小学英语教学的任务：
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣 ，
使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发
展自主学习的能力和合作 精神；使学生掌握一定的英语基础知识和
听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生 的观
察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方
文化的差异，拓展视野 ，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为
他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、课程标准对本学段的要求（一级目标）
（一）、总体目标
对英语有好奇心，喜 欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、
做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色 扮演。能唱简
单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简

单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书
写字母和单词。对英语学习中接触 的外国文化习俗感兴趣。
（二）语言技能一级目标

1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手
工等；
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：
1、能根据录音模仿说英语；
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语，
6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;
7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

2、能做简单的角色表演；
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
读写：
1、能看图识字；
2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确书写字母和单词。
视听：
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
四、教材简析:
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣
的激发，重视双向交流，融 合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设
计。

五、全册教学总目标：
1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做
到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语
和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
六、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大
胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语
和录音。
七、学生情况分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣， 但
也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开
始，对学生又提出了新的 要求：培养听、说、读、写的技能。所以教
师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生 的学习
兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养

学生 良好的学习习惯。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，
从学生的年龄特点、心理特点、知识接受 的特点、上学期的班级成绩
以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。)

八、教学主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学< br>生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的
语言操练和练习。
３、将 直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗
读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整
洁、规范、正确地书写。