英语人教版四年级下册A Let's spell
做生意-我想你想你想你想的快疯了
PEP Book4 Unit 4 At the farm
A Let’s
spell
教学目标：
1．掌握字母组合or的发音规则。
2．能听、说、读、写单词：horse，fork，homework，world map。
3．能根据发音规则拼读出单词，并阅读短文
教学重点：or组合的不同发音，及重点单词
教学难点：能根据发音规则拼读出单词，并阅读短文
教具准备：
1.
准备相关教学课件、视频和录音。
2. 教师准备相关单词卡片。
教学过程
StepⅠ:
Warm-up
1. Greeting:
T: Hello, boys and
girls!
Ss: Hello, Miss Ling.
T: How are
you ?
Ss: Fine, thank you. And you?
T:
Very well let’s sing the song “IR UR”
(播放歌曲伴奏全班边唱歌曲边复习字母组合ir ur的发音.)
StepⅡ：Presentation
一、导入：
交待任务引出Gors.
T: I have a task. I have a card. It’s a task
card.
Let’s see! Today our task is to fufil
the task with Gors
and get the treasure who
is Gors? Now let’s know
Gors。引出Gors
二、通过对Gors的认识引出重点词汇
fork
Q1: What’s the same?
S1: They all have the
same letters or.
Q2: What’s the sound of or?
Let’s listen.
S2: or ɔ:
(1)手势教学并跟视频chant
(2)拼读ork ort orn orse
(3)教学单词horse
1>分音节教学h h orɔ: ss e slient
2>组组拼读
（4）教学单词fork
1>分音节教学
2>两两读
rk world map
通过更加了解Gors引出单词 short
work world
对比三个单词or的发音不同引出or ə:的发音
并强调规则or在w后通常发ə: ,与ir, ur同音
（1）手势教学并做肚子饿的样子
（2）or ə: 引出 wor wə:
（3）教学单词work-homework
1>老师说字母同学说发音
2>小老师带读
3>work 引出homework 排排读
（4）教学单词world-world map
1>老师说字母同学说发音
2>小老师带读
3>world 引出world map 个个读
3.回归课本听读单词
StepⅢ Consolidation and extension
任务开始Now is time for us to fufil the tasks.
Are you ready?
’s chant(课本chant）
-a-mole（巩固新单词）
’s practice （处理书上练习）
the corns （同桌合作拼读出玉米上的单词并根据or发
音规则把玉米装进对应的篮筐）
’s read (四人小组合作读一则有关Gors的故事)
Sum up:
学生总结学习的内容，全班齐读
Homework
熟读40面的单词，并找出更多含有or的单词