英语人教版四年级下册Weather A Let's spell
地震中的父与子课件-娇小的近义词和反义词
龙湖区英语教学设计
课题 PEP四年级下册 Unit 3 Weather
Let’s spell
设计人、单位： 张珠莹 夏桂埔小学
一、学情分析：
我班学生在三年级已很好地掌握了字母在单词中的基本发音，并通
过
四年级上学期对语音的学习，已具备对单词拆音，合音的能力。再加
上第一、二单元字母组合的学习相信
第三单元的语音学习能得心应手。
二、教材分析：
本课时教学字母组合 ar,
al的发音，是在第一单元学习一个字母组
合er的发音，第二单元学习字母组合 ir, ur
同一个发音的基础上进一步
学习两个不同发音的字母组合ar, al的。
三、本课设计整体思路和依据
本课在warm up 环节教师宣布男女生这节课来场PK赛
，男生的幸
运物是ball，女生的是car，通过比赛争取摘得星星star，就可以得到来
自星星里的惊喜：一张卡片card，让学生初步感知这节课要学习的两个
字母组合的发音。接着开始学
习新课，通过观看课本里的Let’s chant找
出含有字母组合ar, al的单词并学会自己归
纳发音，再利用课件挑战新
词的读音来做进一步地操练，课件上的英文三字经和自创的歌谣是对这
两个字母组合发音的加深巩固，最后是完成看图说词、分类单词、一道
选择题和课本上的两道练习使这
节课得到升华。在小结环节以回到课本
的第一部分读单词和跟唱Let’s chant 来收尾。
四、本课目标
学生能够感知并归纳ar和
al在单词中的发音规则；能够读出符合 ar
和
al发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合ar和 al 发音
规则的单词，补全短语、句子
。培养学生学习英语的兴趣，引导学生能
够做到“见词能读”，“听词能拼”。
五、具体教学设计
课型、时间：语音新授课 第八周星期二
教学要求：在教学
中可通过拆音，拼音和分类等语音意识训练活动，
引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己
归纳出ar和 al 在
单词中发长音a: 和כ: 的规则。
教学重难点：重点是学习ar和 al 的发音规则，难点是学生学会自己归
纳ar和
al在单词中的发音。
教学过程：
学生活
步骤
up
条件
手段
把car,
ball,
card,
star分别
贴到比赛
栏。
目的
激发学生学
习积极性并
让学生初步
感知本课时
要掌握的两
个字母组合
的发音。
教师活动方法
动学法
From the beginning,
let’s play a game.
男女生这节课来一场PK赛。
Girls
drive a car. Boys play a
ball. Try to get the
star. There is
a card behind the star. The
card
has a surprise.（鼓励法）
学生各自
记住自己
所代表的
物品单词
的发音，
跃跃欲试
想争取抢
先知道卡
里的
惊
喜！
第一遍观看找出Let’s
chant里1)学生找
含有字母组合ar的单词。 出单词后
归纳出ar
发a:
2)学生找
第二遍观看找出含有字母组合出单词后
al的单词。
归纳出al
发
כ:
3)学生试
第三遍观看
后思考这两个字母着跟读单
组合的发音是否相同（出示第词后归纳
一、二单元的字母组合和发音
） 出是两个
发音不同
再次强调发音看音标。 的字母组
合。（模仿
法）
tation 通过观看课
本Let’s chant
3遍，学生自
己归纳出
aral 的发
音。
依次板书
ara:,
card,car
依次板书
al
כ:
,
解释arm in
arm的意思
为完成课本
中的填词练
习扫清障碍。
ball,small,
wall
2）出示单词卡片card,car,arm学生跟读再板书
做动作解释arm in
arm的意思。 单词再次arm
巩固ar的
发音。
3)出示新词art, bar, bark, 男女生比幻灯片
dark, harm,
farm, star, are,
赛看谁能
先拼出新
smart, park
《三字经》进
一步对ar发
音的加深巩
固，也密切
结
合了本课的
新词。
4）英文三字经，ar
一般情况下
发a:,但本单元有一个单词也
含有ar却不发a:的是哪个呢？
指出warm，指着音标说我怎么
看着这么眼熟啊，好像刚才写
过这个音标啊！哦！
自然地引出接下来的
al 发
כ:
（利用warm这个单词起到承
上启下的作用）
单词（游
戏法）
朗朗上口幻灯片
的三字经板书
学生一下
warm
כ:
就记住了
并掌握了
ar的发音。
学生急忙
找出单词
warm
学生立刻
反应是al
כ:
５）出示ａｌ的单词卡片并带读。
学生跟读
再板书
单词（模
仿法
学生比赛幻灯片
单词tall
６）呈现新单词all, fall,
抢答
hall, call, salt, talk
自创的歌谣７）自创Let’s chant
目的是让学
生充分牢记
这两个字母
组合的发音。
练习巩固本
ce& 1）选择题
课时两个字
母组合的发
Consolidation 2）完成课本Read,
listen and
音
number
3)完成课本Look,
listen and
write
4)再次吟唱课本Let’s
chant
学生听录幻灯片
音跟读并
把例词记
住。
学生认真幻灯片
完成每道
题。（练习
法）
rk
和读单词。
小结，揭晓比赛结果和卡里的学生记作幻灯片
惊喜并布置作业 业