早会流程-青春励志剧

小学英语语法之一般疑问句 教学设计

教师姓名
牛 婷
单位
满堂川乡中心小学
上课年级
四年级
课程名称
一般疑问句
第四单元学习的内容主要是一般疑问句，书本里
只是分开做了简单的介绍 ，并没有具体的做概述。所
以学生在做题中，对一般疑问句很模糊，分不清除了
课本上的句子以 外，哪些还是一般疑问句。所以针对
学生在学习中对一般疑问句的认识以及改法所存在的
问题， 进一步帮助学生了解一般疑问句的类型，掌握
一般疑问句的改法，提高他们的解题能力。
我设计了这堂课，主要是整合了所有的一般疑问
设计思路 句，让学生有个全面的认识。其思路是这样的 ：首先
出示几个平时经常见到的疑问句，从而引出一般疑问
句的概念，即用Yes or No 来回答的问句就叫一般疑
问句。然后，出示一般疑问句的三种类型（以be动词
开头的问句、以 can开头的问句、以助动词do和does
开头的问句），并且练习判断哪些问句属于一般疑问。其次，在认识一般疑问句的基础上开始学习如何改一
般疑问句。主要有四个步骤：找、提、改、抄。 最后，
练习如何改一般疑问句，来巩固本节课的知识点。
教学目标 1、清楚一般疑问句的概念及类型；

2、掌握将陈述句变为一般疑问句的方法；即找、提、
改、抄。
3、可以提高学生有关一般疑问句方面的解题能力。。
教学重点
教学难点
教学类型
适用对象
预备知识
题型；判断是否改成一般疑问句的题型。
教学准备 PPT课件。
教学过程

内容
大家好，针对大家在有关一般疑问句做题中所存在
一、片头 的问题，本节课重点讲解如何改一般疑问句，帮助大
家攻克一般疑问句的解法。
第一部分内容：出示三个问句，认识一般疑问句的概
念，即用Yes or No 来回答的问句就叫一般疑问句。
第二部分内容：一般疑问句的类型。
二、正文讲解
1、以be动词开头的问句
2、以can开头的问句
3、以助动词do和does开头的问句
如何改一般疑问句？
掌握将陈述句改变成一般疑问句的四个步骤。
讲授型 问答型 练习型
四五六年级学生
判断一般疑问句的题型；将陈述句改成一般疑问句的

第三部分内容：如何改一般疑问句？
1、找（找be动词，can）,如没有，借助助动词do
和does。
2、提（把be动词、can、do、does提到句首，并大
写）
3、改（把句号改成问号，第一人称和第二人称互换）
4、抄（一字不漏照抄）
第四部分内容:练习巩固。
同学们还对一般疑问句的改法很模糊吗？用几个题
三、结尾
来检测一下大家。
针对学生对一般疑问句的模糊，我首先让他们清
楚什么样的问句才是一般疑问句。在对一 般疑问句有
个了解的基础上，告诉他们一般疑问句的类型。在学
生对一般疑问句有个全面的了解 后，重点讲解如何变
教后反思
一般疑问句，通过精确概括的方式方法总结出四个
< br>字：找、提、改、抄。通过各类习题的操练，学生掌
握情况比较好。在此基础上，还要让学生自己 做题，
反复操练，才能提高解题能力，所以在结尾处又留给
学生习题，进一步巩固知识点。